【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師采取特殊政策；考勤獎(jiǎng)、工作量獎(jiǎng)、班主任績(jī)效獎(jiǎng)也能及時(shí)發(fā)放；在教學(xué)科研方面，落實(shí)干部掛包級(jí)部、掛包學(xué)科制度，落實(shí)教師聘任小循環(huán)和盡量不分班做法，堅(jiān)守提升教學(xué)質(zhì)量，取得明顯成效；在學(xué)生管理方面，開(kāi)放學(xué)校東門，緩解上下學(xué)人員集中的壓力，保障師生安全；在后勤服務(wù)方面，工資收入變動(dòng)情況及時(shí)通知或發(fā)放工資條，自行車棚順利整修，人情隨禮問(wèn)題逐步得到優(yōu)化等。本次教代會(huì)共收集教職工代表提案49份，其中11份涉及到教師考核問(wèn)題，16份涉及到職稱評(píng)聘問(wèn)題，對(duì)這兩類問(wèn)題，學(xué)校高度重視，其中針對(duì)提案中提到的教師考核事項(xiàng)，教務(wù)處牽頭前期已對(duì)考核方案進(jìn)行了初步的修改，待修改完善后再提交教代會(huì)通過(guò)。關(guān)于職稱評(píng)聘中的相關(guān)問(wèn)題，牽涉?zhèn)€人利益，比較敏感，沒(méi)做修改前不好明確解答，但你們的提案意見(jiàn)學(xué)校一定考慮，等職稱評(píng)聘辦法修改完善后，再提交教代會(huì)通過(guò)。涉及其他工作的提案共22份，匯總整理為四個(gè)方面的問(wèn)題，現(xiàn)逐一進(jìn)行解答。一、學(xué)校管理方面：上午、下午放學(xué)時(shí)間，沒(méi)課的老師可適當(dāng)提前離校。一是便于接送孩子，二是避開(kāi)機(jī)關(guān)事業(yè)單位下班高峰，提高職工安全系數(shù)，三是能夠中午飯后可以小憩一會(huì)。（17號(hào)提案）解答：根據(jù)全縣統(tǒng)一發(fā)放的作息時(shí)間表，學(xué)校對(duì)作息時(shí)間進(jìn)行了微調(diào)：學(xué)生上午11：40放學(xué)，下午17：10放學(xué)。對(duì)教師的簽退時(shí)間也做了調(diào)整：上午沒(méi)課的教師11：25就可簽退；下午沒(méi)課的教師16：35就可簽退。如果再提前，不能保證在校時(shí)間，與上級(jí)要求相悖，也會(huì)給有課的教師帶來(lái)心理上的不平衡。下一步可參照其他學(xué)校做法，再適當(dāng)進(jìn)行微調(diào)。關(guān)于刷卡機(jī)問(wèn)題。刷卡機(jī)不衛(wèi)生不靈敏，建議直接換成人臉識(shí)別系統(tǒng)或?qū)θ四樧R(shí)別系統(tǒng)比較敏感的簽到機(jī)；在學(xué)校南大門和東大門教師上下班必經(jīng)通道上安裝考勤機(jī)，節(jié)省教師時(shí)間。（17）解答：此建議很好，感謝你們?yōu)閷W(xué)?？记诠芾斫ㄑ垣I(xiàn)策。學(xué)校將充分考慮這一現(xiàn)狀，一是進(jìn)行教師考核信息重新錄入，提升人臉識(shí)別率；二是對(duì)考勤機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)維護(hù)，提高機(jī)器運(yùn)行效率；三是等新教學(xué)樓建設(shè)完成，根據(jù)教師辦公布局，適當(dāng)增添考勤機(jī)，提升考勤效率。給距離學(xué)校較遠(yuǎn)的教職工提供午休場(chǎng)所，或提供午餐早餐的優(yōu)惠。我校教職工大部分住在縣城東部，早晨和中午吃飯時(shí)間很短，尤其是有早自習(xí)和上午最后一節(jié)、下午第一節(jié)有課的教師。建議利用小公寓，整理午休房間（可安排6人左右一間）；協(xié)商餐廳，盡可能吸引教職工在校就餐。同時(shí)也方便教師在校管理學(xué)生。（1222）解答:對(duì)教師在學(xué)校午休或就餐的想法學(xué)校堅(jiān)決支持。前期學(xué)校已協(xié)調(diào)餐廳對(duì)教師就餐進(jìn)行了優(yōu)惠安排，早餐3元，午餐4元，晚餐4元，據(jù)就餐的老師們講飯菜質(zhì)量還不錯(cuò)，需要就餐的到老師提前餐廳購(gòu)票即可。針對(duì)午休問(wèn)題，特別說(shuō)明一點(diǎn)，因暖氣和設(shè)施條件因素，小公寓已不具備住宿條件，不好安排午休。學(xué)校將充分利用學(xué)生男女公寓閑置房間，為老師們提供午休地點(diǎn)，有需求的老師可到德育處報(bào)名，學(xué)校將進(jìn)行統(tǒng)一安排。所有教師都調(diào)休半天。執(zhí)行新課程表后，教師們太累，要求所有教師都調(diào)休半天。（15）解答：原來(lái)的調(diào)休一說(shuō)是針對(duì)課程表調(diào)整后初四年級(jí)的，是參照實(shí)驗(yàn)中學(xué)和三中的做法。鑒于上級(jí)2018年加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為的督查，新課程表暫不推行，調(diào)休問(wèn)題也就不再實(shí)施。學(xué)校消防管理專業(yè)化建設(shè)問(wèn)題。學(xué)校消防設(shè)施健全，但消防管理人員專業(yè)技能偏低，設(shè)施的維護(hù)與使用均需專業(yè)指導(dǎo)。建議：一是從年輕教師中選用后備人選；二是派出人員參加培訓(xùn)提高。（13）解答：此提案很好，予以采納。我校辦學(xué)規(guī)模較大，消防安全是重中之重。加強(qiáng)消防管理人員的專業(yè)培訓(xùn)十分必要。下一步，學(xué)校將選派年青骨干教師參加專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步健全消防管理隊(duì)伍，加強(qiáng)日常演練，加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)，防患于未然，確保學(xué)校消防安全。二、教學(xué)管理方面：建議導(dǎo)學(xué)案納入常規(guī)，由電子教案代替手寫教案。加大作業(yè)的檢查，加大學(xué)生作業(yè)完成情況和教師設(shè)計(jì)批閱情況的檢查，減輕備課本的檢查。（8）解答：此提案很好。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)是教學(xué)工作的基本內(nèi)容。優(yōu)化備課方式、調(diào)整教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容，這個(gè)問(wèn)題這兩年我們一直在思考并在積極嘗試。應(yīng)該說(shuō)，備課作為教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，可以探索電子備課，也可分層要求，但絕不能弱化。學(xué)生作業(yè)早已納入常規(guī)，將進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)布置管理，加大作業(yè)批改檢查力度，提高常規(guī)落實(shí)的實(shí)效性?？傊虒W(xué)常規(guī)的改革需穩(wěn)步進(jìn)行，逐步優(yōu)化。學(xué)校將參照其他學(xué)校的做法，探索實(shí)施電子備課，提升備課效率。教育應(yīng)面向全體學(xué)生，不能只追求升學(xué)率。初中基礎(chǔ)教育不能只追“A”線、“B”線，大部分孩子失去學(xué)習(xí)的信心。應(yīng)關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們都有成長(zhǎng)、進(jìn)步，而不是混到畢業(yè)，讓人痛心。（14）解答：此提案說(shuō)的很好，指出了目前初中教育的問(wèn)題。但這種現(xiàn)象在我縣具有普遍性，縣教育局衡量教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)就是A線和B線，指揮棒不變，學(xué)校管理很難改變。當(dāng)然，不同年級(jí)對(duì)待A線和B線的方式和側(cè)重點(diǎn)應(yīng)不同，基礎(chǔ)年級(jí)還需以面向全體為主，兼顧A線生和B線生的培養(yǎng)，這就需要教師更大地付出，更多的關(guān)愛(ài)，更有針對(duì)性的教學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)員。頻繁的換人導(dǎo)致生物實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)考試也是由任課教師親自充當(dāng)實(shí)驗(yàn)員的角色，大大加重了任課教師的工作量。（9）解答：此提案提到的問(wèn)題也是學(xué)校一直在思考并努力解決的問(wèn)題。非專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)員確實(shí)影響工作開(kāi)展。鑒于生物教師的人員現(xiàn)狀，擬于2018年秋季支教教師歸來(lái)后聘任專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)員。建議充分利用微機(jī)室等資源，讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，以適應(yīng)發(fā)展的形勢(shì)。（11）解答：此提案提的比較含混，但大方向沒(méi)有問(wèn)題。目前我校配有六個(gè)微機(jī)室，完全能滿足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)需要。各處室可根據(jù)工作需要，科學(xué)利用微機(jī)室資源，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期活動(dòng)頻繁，太多的疲于應(yīng)付，潛心教學(xué)受到?jīng)_擊。（6）解答：這是一個(gè)老問(wèn)題，我也覺(jué)得組織安排活動(dòng)較多，有上級(jí)安排的，也有本校學(xué)科組組織的，但細(xì)數(shù)這些活動(dòng)，大多都是教學(xué)活動(dòng)，并且大都是在教研日時(shí)間開(kāi)展的。希望學(xué)科教師能以一種積極的心態(tài)去參與這些活動(dòng)，在活動(dòng)中集思廣益，教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)然，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研日活動(dòng)的管理，提升活動(dòng)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性，讓活動(dòng)不再是負(fù)擔(dān)，而是教學(xué)質(zhì)量提升的催化劑和助力器。三、學(xué)生管理方面：加強(qiáng)公物愛(ài)護(hù)教育與監(jiān)管。一是加強(qiáng)公物愛(ài)護(hù)教育；二是實(shí)施責(zé)任追究，查處后照價(jià)賠償；三是破壞公物者，根據(jù)情節(jié)輕重，落實(shí)到素質(zhì)教育評(píng)價(jià)中。每學(xué)期或每學(xué)年破壞公物2次以上的，扣發(fā)畢業(yè)證。（12）解答：此提案提的很好，予以采納?？倓?wù)處、德育處、各級(jí)部要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的教育管理，細(xì)化管理措施，加強(qiáng)責(zé)任追究，加大處罰力度，督促學(xué)生真正養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。德育處事務(wù)性工作多，沒(méi)意義的活