六年級下冊期末考試語文試卷分析[5篇范文](編輯修改稿)
2024-10-17 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，凡是低分的都是平時懶于閱讀、不勤練筆的同學(xué)，考試時，不能圍繞中心選擇典型事例，且語言不生動、錯字較多、書寫不工整，致使失分較多。最讓我滿意的是全班同學(xué)都意識到書寫的重要，絕大多數(shù)孩子書寫十分認(rèn)真、工整，有一部分還書寫非常美觀。四、存在問題。.詞語積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。部分學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。部分學(xué)生由于平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，對綜合性試題缺乏獨立分析能力，缺乏理解的深度，失分較多。五、改進(jìn)措施.對于基礎(chǔ)極為薄弱的同學(xué)，繼續(xù)加強生字詞積累，繼續(xù)提高課文背誦默寫要求。，爭取人人有收獲。，經(jīng)常進(jìn)行有針對性的檢測。，針對不同層次的同學(xué)提出不同的閱讀要求。，堅持“每日一片段”。從試卷上看，孩子的審題不夠認(rèn)真，常常會以先入為主的觀念想當(dāng)然，這種馬虎的態(tài)度要不得。在課堂上，教師必須時時滲透養(yǎng)成好習(xí)慣的重要理念，在一點一滴中感化學(xué)生，讓孩子自覺、主動養(yǎng)成好習(xí)慣。，提高學(xué)生的寫作水平。平時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當(dāng)?shù)剡\用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。、審題的能力。除此之外，還要和家長勤聯(lián)系，和學(xué)生多溝通，盡量調(diào)動家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，以達(dá)到較好的教學(xué)效果第四篇：六年級上學(xué)期期末考試語文試卷分析六年級上學(xué)期期末考試語文試卷分析六年級上學(xué)期期末考試語文試卷分析一、命題意圖重視識字寫字（1）、卷面分?jǐn)?shù)增加到5分，促使學(xué)生提高書寫質(zhì)量。（2）、詞語的書寫檢測生字的理解和使用。試卷上，有選擇正確讀音、正確書寫等練習(xí)，這都有助于生字的學(xué)習(xí)和掌握。重視語言積累及運用（1）、聯(lián)系上下文解釋詞語，很好考察了學(xué)生對詞語的理解。（2）、古詩詞補充。以往的詩句連線變成了上下句補充，難度有所增加，不但背誦了，還要寫下來。（3）、修改病句是一項綜合性的基礎(chǔ)知識測試，課本上有多處提示，近幾年增加了這樣的習(xí)題。加強課內(nèi)外閱讀。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是語文學(xué)習(xí)的重點之一，和過去相比，逐步增加著整份試卷中的占比。并且還在根據(jù)教學(xué)的需要，調(diào)整著一些內(nèi)容。課內(nèi)閱讀20分，課外閱讀20分。（1）課內(nèi)閱讀內(nèi)容的選擇，一方面檢測學(xué)生對必須記憶的知識掌握情況，出現(xiàn)了語文天地中古詩詞的積累，給出上句寫好下句；一方面重視了學(xué)生對文章的整體認(rèn)識，給出課文內(nèi)容特點，讓學(xué)生寫出相關(guān)課文。（2）加強了課外閱讀。課外閱讀篇目增加到兩篇，閱讀量增加了，對學(xué)生的要求也明顯提高了，主要是考查學(xué)生是否能運用課內(nèi)學(xué)到的知識和方法來解決新問題。形式上也相對多樣，如閱讀面的考察，談對于人物的認(rèn)識，結(jié)合文章理解重點詞句。有細(xì)膩寫法的學(xué)習(xí)收獲，如寫體現(xiàn)對母親魂牽夢繞的句子，更有對學(xué)生列提綱能力的考察。加強習(xí)作寫難忘的運動會，和學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，檢測學(xué)生習(xí)作能力及是否會正確表達(dá)情感。二、試題質(zhì)量根據(jù)學(xué)段要求，六年級基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作等部分所占比重分配較為科學(xué)。更加注重了對閱讀與運用的檢測。有意識地增加了閱讀容量的檢測，意在檢測學(xué)生快速閱讀的能力，逐步提高學(xué)生思維的敏捷性和準(zhǔn)確性，同時，量的
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