7范進中舉教案(編輯修改稿)
2026-01-08 12:36 本頁面
【文章內容簡介】 汝殿試翰林，長班在此。 ” 果見二人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又紿之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼長班；凡數十呼，無應者。家人笑曰： “ 暫臥候，尋他去。 ” 又久之，長班果復來。王捶床頓足，大罵： “ 鈍奴焉往！ ”長班怒曰： “ 措大無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？ ” 王怒，驟起撲之，落其帽。王亦 傾跌。妻入，扶之曰： “ 何醉至此！ ” 王曰： “ 長班可惡，我故懲之，何醉也？ ” 妻笑曰： “ 家中止有一媼，晝?yōu)槿甏?，夜為汝溫足耳。何處長班，伺汝窮骨？ ” 子女皆笑。王醉亦稍解，忽如夢醒，始知前此之妄。然猶記長班帽落；尋至門后，得一纓帽如盞大，共疑 之。自笑曰：“ 昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣。 ” 異史氏曰： “ 秀才入闈，有七似焉：初入時，白足提籃，似丐。唱名時，官呵隸罵，似囚。其歸號舍也，孔孔伸頭，房房露腳，似秋末之冷蜂。其出場也，神情惝， 天地異色， 似出籠之病鳥。迨望報也，草木皆驚，夢想亦幻。時作一得志想，則頃刻而樓閣俱成；作一失志想，則瞬息而骸骨已朽。此際行坐難安，則似被縶之猱。忽然而飛騎傳人，報條無我，此時神色猝變，嗒然若死，則似餌毒之蠅，弄之亦不覺也。初失志，心灰意敗，大罵司衡無目，筆墨無靈，勢必舉案頭物而盡炬之；炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而 投之濁流。從此披發(fā)入山，面向石壁，再有以 ‘ 且夫 ’‘ 嘗謂 ’ 之文進我者，定當操戈逐之。無何，日漸遠，氣漸平，技又漸癢；遂似破卵之鳩，只得銜木營巢，從新另抱矣。如此情況，當局者痛哭欲死；而自旁觀者視之，其可笑孰甚焉。王子安方寸之中，頃刻萬緒，想鬼狐竊笑已久，故乘其醉而玩弄之。床頭人醒，寧不啞然失笑哉？顧得志之況味，不過須臾；詞林諸公，不過經兩三須臾耳，子安一朝而盡嘗之，則狐之恩與薦師等。 ” 第二課時 一、導入新課。 上節(jié)課我們梳理了課文內容，概括出情 節(jié)圍繞 “ 范進中舉 ” 變化而生。在這場變化中，折射出人物的性格特征 。請同學們思考：小說刻畫了哪些人物形象？折射出他們的何種性格特征？ 二、感知、分析人物形象 。 給學生充分時間閱讀課文，之后明確： ：猥瑣懦弱而又圓滑世故（可從范進對待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷），熱衷功名受封建文化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權階級的人員。 范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節(jié)可以
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1