【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表達(dá)，而不平鋪直敘。其次，寫別后相思，運(yùn)用了諧音雙關(guān)、比喻的手法；寫對(duì)方思念自己，通過細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)。寫對(duì)方相思，乃是由己及人的設(shè)想。末聯(lián)是利用神話傳說，表示希望有人傳遞消息，以慰渴思。全詩(shī)表達(dá)出深沉的情思?！妒怪寥稀穼?dǎo)學(xué)案答案167。 閱讀賞析：1五言律詩(shī)、邊塞詩(shī)；、飄飛的蓬草。167。單車：一輛車，這里形容這次出使時(shí)隨從不多?！皢巍弊謱懗隽嗽?shī)人出使邊塞時(shí)的孤單與無(wú)奈。暗示作者此次出塞是受到朝廷的排擠。167。 4.“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古詩(shī)中常用它比喻漂泊不定的行蹤或比喻漂泊在外的游子，這里王維用“征蓬”自喻卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人受排擠離開朝廷的內(nèi)心的抑郁和激憤。167。 “征蓬”和進(jìn)入胡天的“歸雁”，也是遠(yuǎn)赴邊塞的詩(shī)人自己的寫照。詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，透露出詩(shī)人被排擠出朝廷的抑郁和激憤。167。 、闊大、壯美的大漠黃昏落日的奇麗景象，體現(xiàn)了王維詩(shī)“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。167。 “大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物（1分）；營(yíng)造了“蒼?！保ɑ颉翱諘纭薄皶邕h(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可）的意境（1分）；表現(xiàn)了孤寂的情感（1分）。167。 ８.“孤”寫了景物的單調(diào)、邊塞的荒涼；“直”突出孤煙之高，表現(xiàn)了孤煙的勁拔之美；“圓”寫出了大漠長(zhǎng)河地區(qū)的遼闊曠遠(yuǎn)，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。“圓”“直”不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙地融入了詩(shī)人自己的孤寂情緒。167。 ，沒山?jīng)]樹，遠(yuǎn)處烽火臺(tái)上一縷白煙直上云霄，杳無(wú)盡頭的黃河橫貫其間，遙遠(yuǎn)的黃河盡頭是一輪圓圓的落日。167。 提升訓(xùn)練：２．Ｄ３．A這兩句詩(shī)體現(xiàn)了繪畫的構(gòu)圖美。從天邊的落日到空中的烽煙再到地上的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)到空曠無(wú)垠的沙漠，畫面上景物不多，但空間闊大，層次豐富。B其次，體現(xiàn)了繪畫的線條美，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡(jiǎn)約，寥寥幾筆，勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性強(qiáng)，仿佛抽象派的作品。C第三，體現(xiàn)了繪畫的色彩美，廣闊無(wú)垠黃沙漫漫的大漠，黃昏橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷青色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光如在眼前。167。 ，歸雁人胡天 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 167。 《泊秦淮》答案167。 。采用了互文的修辭和情景交融的寫法。167。 ，籠罩著寒意可感的河水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘，煞是空冷愁寂。具有朦朧、冷寂的特點(diǎn)（或迷茫、悲涼的特點(diǎn)）167。 3.“籠”，即籠罩的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞用得形象準(zhǔn)確，它將“煙、水、月、沙”四種景物和諧地融合在一起，準(zhǔn)確、形象地描繪了月下河邊的朦朧淡雅的景色，渲染出朦朧、凄涼、冷寂的氣氛，奠定了全詩(shī)傷感、憂愁的基調(diào)，又與詩(shī)的下兩句描寫麻木了的人心相照應(yīng)。167。在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)中起承上啟下的樞鈕作用，“夜泊秦淮”表明上句景物的時(shí)間、地點(diǎn)，且照應(yīng)題目，“近酒家”.引出下文。167。 5 商女：指歌女，舊時(shí)以歌唱為業(yè)的女子。167。 《后庭花》：即《玉樹后庭花》，據(jù)說是南朝陳后主作的歌曲，被后人稱做“亡國(guó)之音”。167。不是。從字面上看是批評(píng)歌女，實(shí)際上是批評(píng)座中點(diǎn)歌的統(tǒng)治階層；真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者；用曲筆的藝術(shù)手法。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。167。形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者不以國(guó)事為重，正重蹈覆轍，正沿著亡國(guó)之路走下去的情形；巧妙而自然地把歷史的教訓(xùn)、現(xiàn)實(shí)的情形和國(guó)家注定滅亡的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛心和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和擔(dān)憂。反饋練習(xí)：1，夜泊秦淮近酒家；隔江猶唱《后庭花》；煙籠寒水月籠沙；商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》；，隔江猶唱《后庭花》。F 167。167。 《無(wú)題》答案 167。（1）困難，指相見不容易；（2）難受，痛苦，指分別時(shí)難舍難分的痛苦。把兩種“難”作對(duì)比，以“相見時(shí)難”反襯“別亦難”，表達(dá)分別時(shí)的難舍難分。（1）點(diǎn)明離別的季節(jié)是暮春時(shí)節(jié)；（2）渲染離別的氣氛；（3）烘托人物凄楚的心情。用生動(dòng)的比喻，巧妙的諧音，表現(xiàn)對(duì)愛人至死不渝的忠貞情感，語(yǔ)言搖曳多姿，精彩感人。（1）兩人見面很難（2）期待雙方互通音訊“別亦難” ；“東風(fēng)無(wú)力百花殘”； “思方盡”，相思之淚才干 。6．相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）（2分，擬題扣住詩(shī)歌內(nèi)容、情感即可。）7．內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛的人至死不渝的深情（詩(shī)人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語(yǔ)言、寫法：從比喻、對(duì)偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語(yǔ)言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強(qiáng)調(diào)作用談也可。（2分，如果考生答題僅從字面意思解釋只給1分。）167。 后面的題見《100分闖關(guān)》 167。167。 167。167。第三篇：詩(shī)詞4《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知這首詩(shī)，了解本詩(shī)的寫作背景，作者生平、思想，律詩(shī)的一些常識(shí)；過程和方法目標(biāo)：通過反復(fù)讀詩(shī)，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩(shī)歌語(yǔ)言；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻思想情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟讀成誦，理解作者所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詩(shī)句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌意境。學(xué)習(xí)過程：一、簡(jiǎn)介王維，教師結(jié)合本詩(shī)的寫作背景補(bǔ)充。二、借助課下注釋、工具書，掃除文字、三、全體學(xué)生齊讀。（注意節(jié)奏和感情，不足則糾正之）解釋下列詞語(yǔ)單車，屬國(guó)，征蓬，長(zhǎng)河，候騎，四、教師出示輔助資料，學(xué)生了解作者寫作時(shí)的背景或心境。王維《使至塞上》，737年，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。五、理解詩(shī)的內(nèi)容，說出每一句的大意。六、理解詩(shī)的主題、（1）提問（1）：“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么? 詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么