【文章內(nèi)容簡介】 12與54 唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲請一生表演小綿羊一生表演小主人表演唱其他學(xué)生扮演樹林中的花草樹木小綿羊可躲在樹叢中可分小組演唱互相評價看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿吐字清楚啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段全體同學(xué)逐一演唱 二編創(chuàng)與活動這是一首謎語歌謠要求邊讀邊拍讀拍準(zhǔn)確1默讀歌謠說出它的謎底是什么鳥自由編創(chuàng)拍擊動作2教師提示學(xué)生對拍手的方式有很多種想一想怎樣拍如對拍手心對拍手背單拍掌等等讓學(xué)生自己去創(chuàng)造3學(xué)生兩人一組邊讀邊拍看哪一組歌謠讀得好動作拍得好看4教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠并請大家來猜一猜一邊讀邊拍 三聆聽《鳥店》教學(xué)基本要求1初聽前教師不要講解以使學(xué)生從聆聽中獲得第一印象提示音樂描寫了什么時間你仿佛看到什么請學(xué)生舉手悄悄告訴老師 教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲 它們在干什么 發(fā)生了什么事情聽到后舉手表示然后請學(xué)生回答 2復(fù)聽音樂你想演什么鳥跟著音樂表演一下請個別表演好的同學(xué)上臺帶領(lǐng)大家一起演 2復(fù)聽后讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂的結(jié)尾動腦筋想一想怎樣用打擊樂及人聲來表現(xiàn) 提示傍晚鳥兒們怎樣了分組表演給大家聽選一組結(jié)尾 再聽音樂把自己的結(jié)尾與音樂連起來4小結(jié)提問學(xué)生當(dāng)你看到有人傷害小動物是應(yīng)該怎樣說或怎樣做第七課小小音樂家教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《百鳥朝鳳》《小樂隊》唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》理解人與自然的主題感受民族樂器嗩吶的音色以及歌曲《小樂隊》的趣味性2能用活潑歡快的情緒明亮柔和的聲音完整準(zhǔn)確地演唱歌曲 3能為歌曲創(chuàng)編動作用字母譜創(chuàng)編旋律表達(dá)自己的情感 教學(xué)重點通過欣賞和演唱初步了解我國的民間樂器 教學(xué)安排2課時 第一課時教學(xué)過程 一表演《快樂的音樂會》教學(xué)基本要求 1聽歌曲錄音感受歌曲的旋律 2隨著歌曲錄音或范唱拍手感受節(jié)拍 3提示歌曲唱出了哪些內(nèi)容描述歌中的樂器的樣子如何演奏 4聽歌曲錄音隨著歌聲徒手模仿樂器演奏評價模仿演奏的是否準(zhǔn)確 5跟著教師的琴聲唱歌注意咬字吐字6按小組分段唱歌徒手做演奏動作在學(xué)生中展開互評看哪一組唱奏得好給予掌聲鼓勵可齊拍手反復(fù)四次 二聆聽《小樂隊》教學(xué)基本要求1初聽前教師可引導(dǎo)學(xué)生看課本上的樂器圖有條件的學(xué)?？蛇x用《青少年管弦樂隊指南》里的樂器演奏片斷讓學(xué)生感受樂器的音色 2初聽歌曲提示歌中唱出了幾種樂器 3復(fù)聽時模仿演奏樂器第二課時1表演《嗩吶配喇叭》 2欣賞《百鳥朝鳳》 3創(chuàng)編與活動 教學(xué)過程一聆聽《百鳥朝鳳》教學(xué)基本要求1靜靜地初聽樂曲初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲的樂器嗩吶 提示樂曲表現(xiàn)了什么景象使你想到了什么 1引導(dǎo)學(xué)生思考我仿佛聽到我仿佛看到 2鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解2復(fù)聽時提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲有多少種試著學(xué)一學(xué) 3你知道多少鳥的名字鳥是我們的朋友我們應(yīng)該怎樣保護(hù) 二表演《嗩吶配喇叭》教學(xué)基本要求1用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》聽錄音感受旋律2提示學(xué)生歌中的里樂拉唱得輕快有彈性喇嗩在歌中一字多音要以重音強(qiáng)調(diào)唱出演唱時速度可稍慢便于表演3聽著范唱或錄音演唱歌唱時可將學(xué)生分成組徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動作邊唱邊做4歌曲學(xué)會后選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏一定要注意打擊樂的音響效果提示學(xué)生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào) 5聽錄音自編動作表演第八課幸福生活教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》唱《同坐小竹排》《西倫達(dá)》感受中外民族民間音樂理解本課主題幸福生活來之不易的道理 2能主動參與聽唱舞的音樂實踐活動表達(dá)自己愉快歡樂的情感3能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏積極參加探索聲音的游戲主動與他人合作 教學(xué)重點了解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點 教學(xué)難點歌曲變換拍子和弱起小節(jié)的準(zhǔn)確演唱 教學(xué)安排3課時 第一課時教學(xué)過程 一聆聽《阿細(xì)跳月》1教師可在初聽前借助于幻燈圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗服飾特點然后拍著手聽音樂提示你感到音樂描繪了怎樣的場面彝族同胞在做什么試試看編幾個動作表達(dá)你的心情2復(fù)聽時讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞表現(xiàn)樂曲的歡快情緒提示我國是一個多民族的國家有著極其豐富的民族民間音樂我們要多注意一些民族音樂的旋律把它們牢牢記在心里 3讓學(xué)生聽聽樂曲與歌曲的區(qū)別 二表演《同坐小竹排》1聽歌曲錄音隨著歌聲拍手拍腿看誰的反映快能跟上歌曲的節(jié)拍 可放兩遍錄音 視學(xué)生的程度教師可帶著學(xué)生拍擊體驗歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律2隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確跟唱準(zhǔn)確注意襯詞要唱得連貫結(jié)束音四拍時值唱足3指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂伴奏一組前4小節(jié)另一組后4小節(jié)兩組銜接要準(zhǔn)確而且要求學(xué)生傾聽注意打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào) 4一部分學(xué)生唱歌拍手一部分學(xué)生伴奏第二課時1表演《歌聲與微笑》 2欣賞《西倫達(dá)》 教學(xué)過程一聆聽《歌聲與微笑》教學(xué)基本要求 1初聽歌曲隨著歌聲拍手提示這首歌曲的情緒是怎樣的與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同 2復(fù)聽音樂自編動作表演3這首歌曲學(xué)生比較熟悉因此也可以讓學(xué)生學(xué)著唱唱 二表演《西倫達(dá)》教學(xué)基本要求 1用聽唱法學(xué)會《西倫達(dá)》指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱注意弱起的第一個字不要唱強(qiáng)要強(qiáng)調(diào)第一拍 2學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞學(xué)生手拉手形成一個圓圈順時針走邊走邊唱第一段選一名學(xué)生唱第二段被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里這時圈里的同學(xué)有權(quán)叫下一個同學(xué)的名字循環(huán)游戲 3教師還可以把學(xué)生分成兩組一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌唱完兩段歌后由打擊樂同學(xué)敲擊課文歌譜右下角的節(jié)奏互換位置唱歌的同學(xué)接過打擊樂游戲繼續(xù) 4學(xué)生可以提出新的游戲方法大家嘗試第三課時 1復(fù)習(xí)《西倫達(dá)》 2復(fù)習(xí)《同坐小竹排》 3創(chuàng)編與活動 教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《西倫達(dá)》以小組游戲的方式進(jìn)行歌曲的表演唱然后評比出優(yōu)秀的小組 復(fù)習(xí)歌曲《同坐小竹排》 可以請同桌兩個小朋友一起表演唱 三編創(chuàng)與活動試著做一做 這是一個探索聲音的游戲1教師可事先按課本上的圖準(zhǔn)備紙盒高腳杯碗啤酒瓶等提示怎樣讓物品發(fā)出聲音一種物品能發(fā)出幾種聲音是能否發(fā)出高低長短不同的聲音2分小組嘗試分組表演3用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體想辦法讓其發(fā)出不同的聲音 四編創(chuàng)與活動 旋律接龍用drmfs五個音做旋律接龍游戲1教師可將學(xué)生分成四組按課本上的示意做接龍游戲2比一比看哪一組接龍的次數(shù)多不重復(fù)不出錯由學(xué)生之間展開評價優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花第九課美麗的動物教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《龜兔賽跑》唱《金孔雀輕輕跳》《大鹿》從音樂中感受所描繪的動物形象理解本課主題_美麗的動物2能采用不同的情感演唱歌曲學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作懂得團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理3積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像 教學(xué)重點用自己的動作模仿不同的角色表現(xiàn)二拍子的韻律 教學(xué)安排3課時 第一課時教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課教師隨著音樂旋律表演傣族的孔雀舞你看到過這種舞蹈嗎你知道它是哪個民族的嗎 二學(xué)唱歌曲1為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣老師有感情的范唱一遍 2然后放錄音請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽用手輕輕點拍感受歌曲的節(jié)奏旋律 3接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用Ｌａ音模唱旋律找出歌曲中容易唱錯的兩句 63312216122－ 3312231611－4難點樂句教學(xué)請學(xué)生試著打一下兩樂句的節(jié)奏兩樂句旋律上的不同主要通過孔雀手勢法來感受這樣充分達(dá)到了寓教于樂的效果 5大膽嘗試用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲在熟悉節(jié)奏旋律后解決了難點的基礎(chǔ)上學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了 在此過程中我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌齊唱分組唱分男女生唱個別演唱等多種演唱形式充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能6在唱好了歌的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生用一些簡易樂器為歌曲伴奏利用鈴鼓碰鈴為歌曲伴奏老師用鈴鼓示范碰鈴主要用在打擊長音處 學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和碰鈴為歌曲伴奏三課外延伸學(xué)生還想了解有關(guān)傣族的什么情況嗎利用網(wǎng)絡(luò)資源圖片音樂文字介紹使學(xué)生對傣族有更多的了解 四創(chuàng)編活動美的旋律美的歌詞更需要美的舞姿為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣老師隨音樂再表演一段然后重點把傣族的幾個基本動作給學(xué)生示范一次孔雀鶴立孔雀開屏傣族舞語匯鼓勵學(xué)生三五個一組互相啟迪創(chuàng)作老師指導(dǎo)觀察請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演音樂再次響起讓每一個學(xué)生都動起來第二課時 表演《大鹿》 教學(xué)安排 一組織教學(xué)課前律動表演《金孔雀輕輕跳》引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和 二新課導(dǎo)入1今天老師給大家?guī)砹藥讉€小伙伴大家來猜猜他們是誰請個別學(xué)生看一下卡片上的動物名稱加以模仿其余的學(xué)生猜一猜猜對的有獎 小動物分別是小狗小貓小鴨子小猴子2師這時又來了一只小動物長著長長耳朵一雙漂亮眼睛走路蹦蹦跳跳喜歡青青野草誰來說說它是誰揭示小白兔3出示小白兔的圖片請小朋友講講小白兔在森林里干什么4師就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候來了一個狡猾的獵人他正向小動物們靠近接下來會發(fā)生什么事情呢 學(xué)生隨意發(fā)揮想象錄音伴奏5師小兔在獵人的追趕下只好拼命地逃那么小兔子逃到哪里去了是誰救了它出示大鹿的圖片大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事相互講一講 6證實學(xué)生的猜想揭示歌曲《大鹿》 三．新歌學(xué)習(xí)1聽一遍錄音范唱 2朗讀歌詞突出最后一句 1跟老師讀一遍解決節(jié)奏難點2全體學(xué)生讀個別學(xué)生讀師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境3跟琴逐句唱歌詞說說你最喜歡哪一句把它唱給大家聽聽師小白兔被誰救了生答大鹿我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱由此突破難點讓學(xué)生容易掌握 33333244455671兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢4錄音范唱學(xué)生仔細(xì)聆聽比一比誰的歌聲更動聽然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急模仿小兔獵人和大鹿的動作5創(chuàng)編表演分組上臺模仿小兔獵人大鹿的形象并引申出樹林中還有大鹿的房子茂密的大樹盛開的花朵學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動鼓勵不同的形式創(chuàng)遍 6課堂小結(jié)師學(xué)習(xí)完了這首歌曲大家都明白了大鹿是非常的有愛心也很勇敢我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣互幫互助 7學(xué)生聽音樂模仿大鹿小兔獵人的動作走出教室第三課時聆聽《龜兔賽跑》 教學(xué)過程 一活動開始 1學(xué)生隨音樂進(jìn)教室2老師扮主持人從后面走進(jìn)和小朋友打招呼嘿小朋友們好我是燕子姐姐歡迎大家來到音樂動畫城屏幕上出現(xiàn)音樂動畫城字樣 二新課教授1引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂1師燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了是嗎下面就讓我們來看一看燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈刹シ艧o聲動畫片 師哦原來是小兔子和烏龜誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子 師小朋友們學(xué)得真好不過燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了 什么你們能告訴我嗎聲音師小朋友們看得真仔細(xì)呀?jīng)]有聲音的動畫片你們覺得好看嗎不好看好下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧 2師燕子姐姐這里有兩段音樂分別是由兩種管弦樂器演奏的我們一起來看一看 畫面出現(xiàn)單簧管圖片這個樂器的名字叫單簧管點擊出示單簧管字樣它奏出的音樂是點擊音樂響起你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢應(yīng)該配給哪只小動物為什么學(xué)生回答老師總結(jié)單簧管奏出的音樂輕快跳躍活潑很適合蹦蹦跳跳的小兔子好那我們就把這段音樂送給小兔子吧師還有一種管弦樂器是什么呢我們一起來看點擊出現(xiàn)大管圖片這個樂器的名字叫大管小朋友看一看大管和剛才的單簧管一樣嗎引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分單簧管和大管那大管奏出的音樂是怎樣的呢點擊音樂響起你想把這段音樂送給誰呢為什么老師總結(jié)大管奏出的音樂低沉平穩(wěn)我們就把它送給慢吞吞爬行的烏 龜吧 3師小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂可高興了你們 看它們迫不及待地跳起舞來了畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片 2引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事1師神秘地今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢藍(lán)貓出現(xiàn)小朋友們好我是藍(lán)貓師原來是藍(lán)貓呀小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物而且也帶來了許多問題當(dāng)然嘍聰明能干的小朋友會得到藍(lán)貓的獎品老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼師好下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧不過可要認(rèn)真看認(rèn)真聽才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴} 2學(xué)生聽音樂故事至比賽開始了藍(lán)貓出現(xiàn)小朋友看到這兒你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎分別播放兩段主題音樂請小朋友辨別并請小朋友說說故事中兩只動物的特點表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼師小朋友的耳朵真靈呀很快就回答出了藍(lán)貓的第一個問題我們繼續(xù) 往下看下面的故事吧3學(xué)生聽故事至喊叫聲驚醒了小兔子藍(lán)貓出現(xiàn)小朋友們順利地通過了第一關(guān)接下來你能聽著下面的音樂做出 合適的動作嗎播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象師小朋友們學(xué)得真象比賽的結(jié)果到底怎樣呢 4學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束 藍(lán)貓出現(xiàn)聰明的小朋友故事講完了你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎引導(dǎo)學(xué)生討論老師總結(jié)對呀驕傲使人落后小朋友我們在生活中可不能學(xué)驕傲自大 3復(fù)聽音樂故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演1出示小動物的頭飾誰想來表演“龜兔賽跑” 2請三個小朋友分別做小兔子烏龜小猴子其余小朋友做森林中其他的小動物到音樂結(jié)束時老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 3師小朋友們表演得真棒呀時間過得真快這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了在這里燕子姐姐要布置一個任務(wù)請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好好嗎好讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧小朋友和藍(lán)貓燕子姐姐說再見第十課過新年教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《窗花舞》《晚會》唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍感受不同地域的民歌風(fēng)懂得珍惜今天的幸福生活 2積極參與編創(chuàng)旋律用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛自編動作等音樂實踐活動 教學(xué)重點用歡快活潑的的歌聲表達(dá)熱烈歡快的節(jié)日氣氛 教學(xué)安排2課時 第一課時 教學(xué)過程 一聽《晚會》教學(xué)基本要求 1初聽音樂感受音樂的歡樂氛圍 提示音樂讓你想到了什么心情是怎樣的 2三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀 3復(fù)聽音樂讓學(xué)生隨著音樂做動作 二表演《小拜年》教學(xué)基本要求1可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗2聽錄音范唱或教師范唱學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲3跟著老師的琴聲讀歌詞填唱歌詞 4教師再一次有感情的范唱 5跟著老師的琴聲完整地唱歌 6聽音樂分小組編創(chuàng)動作 7邊唱邊跳9選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏