小鹿的玫瑰花word版教案(編輯修改稿)
2025-01-08 12:19 本頁面
【文章內容簡介】 互幫互助。 （二）、 讀議結合，合作探究 1．學生自讀，整體感知。圍繞課后“泡泡”里的“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢？”這個問題進行初步感知。 2．結合上下文對比朗 讀感悟下面的句子，說說鹿弟弟這樣說的原因。 （ 1）鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花也沒看著。” （ 2）鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” 3．展示自己最喜歡的段落，并說說為什么喜歡。如，第三、四自然段讀得稍慢，在句中體會“惋惜”的意思，讀出遺憾的心情。最后兩個自然段讀出高興、欣慰的語氣，表現(xiàn)小鹿因為給人帶來花香、帶來美好生活而感到欣慰的情感。 4．分角色小組朗讀，進一步討論“為什么說小鹿的玫瑰花沒有白栽呢？”體會文章表達的思想內容。 5．在表演中引導學生感悟。 （ 1）學生分小組選擇自己要演的角色，研究他們的表情和語言，然后在組內分角色試一試。
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