《小鹿的玫瑰花》word版教案-預覽頁
【正文】 積累詞語的愛好和習慣。 懂的小鹿的玫瑰為什么沒白栽。 2． 在小組里由組長帶領(lǐng)大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音。如表示動作的字“瘸、拐”等。 （ 5）在創(chuàng)設情景中識字。 組內(nèi)自主識字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認識了？是怎么記住的？ 全班匯報討論難以掌握的字的識記方法。 2．結(jié)合上下文對比朗 讀感悟下面的句子，說說鹿弟弟這樣說的原因。最后兩個自然段讀出高興、欣慰的語氣，表現(xiàn)小鹿因為給人帶來花香、帶來美好生活而感到欣慰的情感。 （ 2）指名表演，加深理解。提示學生可以將小鹿的心理活動用語言表演出來。 指導演黃鶯和微風 表演黃鶯和微風說的話要用什么樣的語氣？（贊美）體會黃鶯和微風欣賞到玫瑰花時的快樂。 ：贈人玫瑰，手有余 香。 五 、布置作業(yè) ： 有 感情 地朗讀課文
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