小學(xué)二年級(jí)語文《小鹿的玫瑰花》教案-預(yù)覽頁
【正文】 積累詞語，感情朗讀，體會(huì)文本含義。 板書課題，師板書：《小鹿的玫瑰花》。 學(xué)習(xí)生字詞： ?、俪鍪旧?，指名讀、小老師帶讀?！ ∪?、研讀課文，體會(huì)感悟： 看圖引入 師：認(rèn)識(shí)了生字寶寶，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)兩個(gè)小伙伴?！ ÷沟艿芤哺吲d地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” ?、迫帻R讀?！ ≈该x第一自然段。 學(xué)習(xí)玫瑰生長的句子： 師：花兒開得這么美，小鹿看到了嗎？你是從課文哪里知道的？ 明確：第三自然段：“就在快要開花的時(shí)候……養(yǎng)病?！ 〕鍪揪渥樱骸 、倜倒迓爻槌鲋l，長出了嫩綠的葉子?！ ∶倒迓爻槌鲋l，長出了嫩綠的葉子?！ 、烧{(diào)詞序、讀、體會(huì)。（課件出示圖）他會(huì)想些什么呢？ 體會(huì)小鹿想看玫瑰的急切心情： ?、耪揖渥印 煟菏前?，小鹿是多么想去看玫瑰花??！第三段中哪個(gè)句子最能體現(xiàn)小鹿想去看玫瑰？ 出示句子：一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。請(qǐng)同桌互評(píng)?！ 煟簳r(shí)間啊，你快快過去吧，我急著要去看玫瑰花了！再讀?！ ÷沟艿軙?huì)惋惜地對(duì)哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！ 煱鍟嚎珊每戳?！可香了！ ?、钦腋袊@號(hào)：在這兩個(gè)詞后面還用了什么標(biāo)點(diǎn)？ 明確：是的，讀課文時(shí)也要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！ 、鼠w會(huì)小鹿的心情 師：小鹿聽了黃鶯和微風(fēng)的稱贊，心情怎么樣？ 咱們就帶著這種心情讀讀小鹿的話吧?！酒啃W(xué)二年級(jí)語文《小鹿的玫瑰花》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 投影儀、生字卡片、玫瑰花的圖片。 ?。ㄑa(bǔ)充課題完整，讀課題） 師：你知道哪些花在春天開放？ 課件出示玫瑰花，識(shí)記生字，注意“瑰”在這里要念輕聲。 整體感知指名讀課文，想一想，你都知道了什么？你還有什么問題嗎？ 三、學(xué)習(xí)課文 嶄新而又迷人的春天來到了，小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們?nèi)タ纯窗烧?qǐng)同學(xué)們輕聲讀１、２自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么樣的？它給小鹿帶來了什么呢？ ?。▽W(xué)生回答的同時(shí)板書） 一分汗水一分收獲，讓我們來讀讀這兩個(gè)自然段，共同祝賀小鹿吧！ 時(shí)間一天天過去了，花骨朵漸漸地長大了，我們想象一下，當(dāng)小鹿看到盛開的、鮮艷的玫瑰花時(shí)它會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生想象說話）可是這時(shí)小鹿不小心把腳跌傷了，當(dāng)它能下床走路時(shí)，它一瘸一拐地來到門外，它看到了什么（學(xué)生回答），如果你就是小鹿，此時(shí)你有什么感覺？心里是怎樣想的？ 那就讓我們都來做一回小鹿，來讀讀這一段吧！ ?。ㄔu(píng)價(jià)讀──挑戰(zhàn)讀） 引讀4～8自然段。所以說小鹿的’玫瑰花并沒有白栽。教師指導(dǎo)?！ ∪⑼瓿烧n后習(xí)題 引導(dǎo)學(xué)生多說。 學(xué)生抄寫生字
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1