【文章內容簡介】 信息技術的飛速發(fā)展，為教學服務的應用軟件不斷升級，不斷地附加更多的人性化的功能，但隨之而來的是硬件資源還是三年前的配置，計算機運行速度慢的弊端，越來越彰顯出來，如何解決這個矛盾，我校計劃在2016年除了不斷優(yōu)化軟件資源外，還想加大硬件資源的投入，為了提高上網(wǎng)速度，我們想：增加每臺教師機的配置，把內存由原來的4g提高到10g，多媒體計算機的內存由2g提高到4g。（三）重視校園網(wǎng)站的建設學校的網(wǎng)站，在某種程度上說，一個學校的校園網(wǎng)就是一個學校的門面，目前，我校的網(wǎng)站存在著頁面比較單一，欄目設置還需優(yōu)化，網(wǎng)頁內容更新沒有規(guī)范化等需要提升的空間。為此，2016年計劃對學校的網(wǎng)站，進行一次徹底的改版，改版后，爭取讓我校的網(wǎng)站頁面設計更加靚麗，更加人性化；欄目設置能夠更加彰顯我們民族小學辦學特色，資源更新更加便利。（四）進一步提高“布谷鳥”軟件的使用效果近兩年我校在進行簡單的信息溝通時，基本上使用的是“布谷鳥”軟件，不可否認，這個軟件和我校原來使用的“信使”和飛秋，存在著可以多用戶；可以留存時間比較長的優(yōu)勢，但是，使用中也存在著，版本多（有的老師是2012版的；有的是2013版的等本），因為基本設置的差異，造成有的信息不能及時傳達給教師。有的分組還不是很規(guī)范等不盡人意的地方，所以，2016年，我校想進一步規(guī)范布谷鳥軟件的設置，從而，提升這個軟件的使用效果。第二階段（2017年）：建設目標：完善基礎設施建設，基本實現(xiàn)信息技術與學校各項工作有機整合，資源共享，基本實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化。（一）教師的培訓工作不放松在原有培訓的基礎上，2017年我校想把對老師培訓的重點放在音視頻的錄制、采集、剪輯、導出等相關操作上。隨著信息技術的飛速發(fā)展，音視頻技術在課堂教學中，越來越發(fā)揮了無可替代的作用，一節(jié)語文課中，一段采訪視頻使學生在愉悅的氣氛中，理解了課文。如何讓教師充分運用這些技術，還是要對教師進行定期的培訓。音視頻錄制的培訓重點放在便攜式，手持dv機的操作使用上。音視頻剪輯軟件的培訓重點放在繪聲繪影的使用上，年輕的任課教師，培訓的重點放premiere上。（二）繼續(xù)加大硬件資源的投入改造在2016年硬件資源投入不放松的基礎上，2017年把硬件資源的投入還要增大，增大的部分是單反相機；便攜式高清攝像機；高配置的視頻編輯的計算機。（三）改造視頻點播和直播系統(tǒng)我校現(xiàn)有的視頻點播和直播系統(tǒng)，分辨率比較低，網(wǎng)絡速率也比較慢。為此，我們計劃在2017年對我校的校園點播和直播系統(tǒng)，進行徹底的升級改造。計劃高清模式的點播和直播系統(tǒng)。除有專任的教師負責校園電視臺的點播和直系統(tǒng)外，從現(xiàn)在著手培養(yǎng)，到2017年，我校計劃建成高水準的學生小記者隊伍。第三階段（2018年）建設內容：：（1）建立教師在線考評系統(tǒng)和師生成長記錄；（2）建設教學管理平臺，包括網(wǎng)上排課、選課、備課、上課、評課等，并在線輔導和交流。、和骨干教師在線授課等各項功能，集成學校各種信息資源，及時、有效地提供各類信息服務。并以學校門戶網(wǎng)站為主要載體，實現(xiàn)校務公開，融合信息、資源、研修、博客等分類應用，成為學校對外宣傳的主要窗口。：（1）結合學校民族教育特色進行數(shù)字化的校本課程建設。（2）進行特色社團建設，建設榮譽庫、社團學生信息庫、技巧在線學習、測試、展示等項目。，發(fā)揮其最大功能，提高各項效益。(1)發(fā)揮骨干教師和各教研組的輻射作用，實現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)，不同的形式（教研、課例、展示等），形成不同的成果（各類資源）。（2）發(fā)揮特色社團的帶動作用（如馬頭琴電子校本教材的使用，民族體育、藝術群體項目的網(wǎng)上開展等）。（3）發(fā)揮校園電臺的應用，豐富資源，使學生養(yǎng)成良好習慣。四、學校軟硬件建設規(guī)劃（一）學校數(shù)字化管理如果能夠把學校的各項管理利用信息技術手段加以實施，將會提升我校的管理水平。我們準備從以下幾個方面開展：：通過CMIS的學生卡實現(xiàn)學校內部所有活動的記錄，對學生進行有效管理并及時與家長溝通，家校協(xié)作共同教育好學生。（1）門禁系統(tǒng)學生進入校門要進行刷卡，根據(jù)學生的刷卡自動進行考勤記錄，并記錄下學生遲到、早退等信息，作為學生的一項考核標準。而且在學生刷卡進入學校的同時會向家長的手機發(fā)送一條信息，告知學生已經(jīng)進入學校。學生出校時同樣會發(fā)送信息告知家長，從而使家長對學生的在校情況及時準確的掌握。（2）圖書管理系統(tǒng) 用學生卡來代替現(xiàn)在使用的圖書借閱證，通過刷卡進入圖書室進行圖書借閱，并記錄下借閱的時間和書籍的名稱，并能即時生成圖書借閱統(tǒng)計表，對每個班、每個學生的圖書借閱情況都能夠實時查詢，一目了然。（3）機房使用管理系統(tǒng)我們會定時進行學校機房的開放，通過學生卡對學生進行身份認證和記錄，并設定好學生的使用時間，當學生使計算機的時間超過設定則會提前5分鐘進行提示，到時后計算機會自動鎖定并提示到時。：通過此平臺實現(xiàn)對學校教務工作的數(shù)字化管理。（1）教師在線考評系統(tǒng)實現(xiàn)學校教師考評評價的網(wǎng)上管理，包括考評評價指標配置、教師個人工作情況錄入、教師個人工作情況匯總、所有教師工作情況統(tǒng)計。本應用錄入的信息以及最后得到的考評評價結果，可作為指導教師考核評優(yōu)的依據(jù)，同時也為管理者在教師隊伍建設上提供數(shù)據(jù)輔助。（2）師生成長記錄①教師成長記錄：學校對于教師的檔案往往只是記錄一些基本信息，而對于教師的入職后的一些個人發(fā)展變化數(shù)據(jù)很少記錄，本應用全程全面記錄教師的發(fā)展過程，真實反映教師的專業(yè)成長歷程，為學校對教師的管理提供持續(xù)的原始檔案資料，同時為每個教師保存了一份詳細的個人成長記錄。對教師和管理者，能清晰地反映教師一段時期內在某一領域成長的軌跡和發(fā)生的變化，實現(xiàn)教師發(fā)展和學校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，同時為學校對教師的管理提供持續(xù)原始的檔案資料。②學生成長記錄：集中反映學生在學習、生活、思想方面的情況，進而達到激勵學生進步、提高思想品德等各方面素質的目的，是學生在成長過程中不斷學習、實踐、積累進步的個性化的鮮活的歷史見證，是全方位記錄和展示學生的真實情況的材料匯集，全面記錄學生從入校到畢業(yè)的學習生活點滴，建立完善的學生成長電子檔案。學生成長檔案主要功能點：基本信息：從學籍管理系統(tǒng)中獲取數(shù)據(jù)，并可以與CMIS進行數(shù)據(jù)交換。學習版塊：上課回答問題情況：由任課教師記錄。作業(yè)完成情況：非網(wǎng)上作業(yè)的完成情況由相應教師來記錄，網(wǎng)上作業(yè)的完成情況通過網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)直接獲取無需人工記錄?？荚嚦煽儗嵺`版塊：由活動組織者或學生自己來填寫，學生填的要經(jīng)過相關人員比如輔導老師，班主任等來審核。特長版塊：記錄學生特長發(fā)展情況。收獲版塊：獲獎情況，證書，榮譽。好人好事：由德育教師或班主任記錄學生的好人好事。（3）在線排課系統(tǒng)課系統(tǒng)主要是利用一些預設好的排課規(guī)則的限制，輔助排課教師進行課表編排。在此過程中，排課教師的思想是主體，系統(tǒng)主要提供各種不同的排課展現(xiàn)方式（包括學校大課表、班級課表、教師課表、同頭課表等），排課規(guī)則限制等來幫助教師完成學?？傉n表的編排，這樣排出的課表才是學校最需要的，也是最合理的，而不至于進行多次修改。：使學校管理常態(tài)化、數(shù)字化、易操作化。在校園網(wǎng)上及時公布相關工作的內容標準和檢查結果，最主要的是開發(fā)出能夠通過網(wǎng)絡進行學校管理與檢查將結合的評價系統(tǒng)，使教師和學生能夠及時看到自己的優(yōu)點和不足，以便加以改正，并能進行橫向和縱向的比較。：整合通知的接收功能，提高辦公效率，嘗試校園低碳無紙辦公。（1）節(jié)省學校的辦公費用支出。將傳統(tǒng)的紙張?zhí)顚戇^程電子化，尤其是復印、打印和辦公用紙費用，真正實現(xiàn)無紙化辦公，是學校實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的標志。（2）建立學校內部的通信平臺。建立學校內部的郵件系統(tǒng)和即時通信系統(tǒng)，使學校內部的通信和信息交流快捷通暢。（3）建立學校信息發(fā)布的平臺。在學校內部建立一個有效的信息發(fā)布和交流的場所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內部的規(guī)章制度、重要信息、教學交流、公告等能夠在學校內部得到廣泛的傳播，（這些內容只希望本校的老師知道，所以在校園網(wǎng)上傳遞不太方便）這樣老師們就能夠隨時清楚學校的動態(tài)，也可以清楚自己的工作方向。（4）實現(xiàn)工作流程的自動化。變革了學校傳統(tǒng)紙質公文辦公模式，學校內外部的收發(fā)文件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、各種通知等均采用電子起草