【文章內(nèi)容簡介】 工具和知識可視化工具，豐富生成性教學資源，促進教學的個性化。組織教師分學科、分區(qū)域探索信息技術(shù)教學應用模式，滿足學生探究性學習、個性化學習的需求，創(chuàng)新中小學教學模式。鼓勵運用信息技術(shù)開展個性化針對性評價，減輕學生課業(yè)負擔，克服應試教育傾向，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。建立義務教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化。（八）推進學前教育、特殊教育和民族教育信息化運用多媒體、動漫等技術(shù)開發(fā)符合幼兒特征和認知規(guī)律的智能型玩具、教具和學習資源。運用信息化手段為學前教育提供安全保障，推動家園互聯(lián)和學校安全監(jiān)控體系建設。實現(xiàn)對兒童基本健康數(shù)據(jù)、成長數(shù)據(jù)等指標的有效監(jiān)測和記錄，為保障幼兒身心健康提供支持。針對殘障學生的特殊需求，提供適合殘障學生學習的信息化終端設備和教育資源，促進殘障學生無障礙的使用信息技術(shù)學習和生活，保證其安全及受教育權(quán)利。積極支持民族學校信息化基礎設施建設，開發(fā)具有民族特色的教育資源。利用信息技術(shù)促進少數(shù)民族開展雙語教學，傳承本民族優(yōu)秀文化，促進各民族間的文化交流。第五章 職業(yè)教育信息化到 2020 年，我國職業(yè)教育信息化的發(fā)展目標是：全面推進信息技術(shù)在職業(yè)教育教學、管理和科研中的廣泛應用，促進信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合，提高職業(yè)教育教學質(zhì)量和辦學效益，推動職業(yè)教育快速發(fā)展。到 2020 年，全國各級各類職業(yè)教育學校實現(xiàn)寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，學習終端全面普及，多媒體教室覆蓋率、管理平臺普及率和教師教育技術(shù)能力培訓覆蓋率均達 100%，數(shù)字化教學資源覆蓋所有骨干課程，虛擬實訓軟件系統(tǒng)深度應用，現(xiàn)代遠程職業(yè)教育體系全面建成。未來 10 年，職業(yè)教育信息化主要發(fā)展任務如下：（九）以信息化促進職業(yè)教育快速發(fā)展加快職業(yè)教育基礎設施建設，形成信息化、開放性、共享型職業(yè)教育體系，推動優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的開發(fā)和共享，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、行業(yè)之間和學校之間發(fā)展水平的差距。改革創(chuàng)新職業(yè)教育的辦學模式、管理機制和教育內(nèi)容，積極發(fā)展職業(yè)教育管理信息化，增強職業(yè)教育的適應性。開展農(nóng)村遠程職業(yè)教育，適應職業(yè)教育的多樣化需求，推動職業(yè)教育快速發(fā)展。（十）應用信息技術(shù)提高職業(yè)教育實踐教學水平以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，利用信息技術(shù)全面提升職業(yè)教育實踐教學水平。根據(jù)不同行業(yè)、不同崗位的實際情況，開發(fā)演示性信息化教學資源和實驗教學軟件，重點開發(fā)受益面廣、標準統(tǒng)一、技術(shù)成熟、訓練內(nèi)容對接國家重點產(chǎn)業(yè)的虛擬實訓軟件系統(tǒng)，提高學習的趣味性、靈活性和主動性。遴選基礎實力強、辦學水平高、就業(yè)前景好的職業(yè)教育學校，建設職業(yè)教育實踐教學示范基地，形成覆蓋全國職業(yè)教育院校的國家技能培訓虛擬實踐公共環(huán)境。（十一）以信息化促進職業(yè)教育教師隊伍水平提升制定和實施中、高級職業(yè)教育院校教師教育技術(shù)能力標準，以多種信息技術(shù)手段為支持，配合必要的面授輔導，面向所有職業(yè)教育教師進行專業(yè)知識、教育技術(shù)、教學方法等培訓。各省建立職業(yè)教育教師教育技術(shù)的培訓和考核機構(gòu)，實行職前培訓、執(zhí)證上崗和在崗定期培訓制度，促進職業(yè)教育教師的水平提升。第六章 高等教育信息化到 2020 年，我國高等教育信息化的發(fā)展目標是：實現(xiàn)信息技術(shù)在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務與文化傳承創(chuàng)新方面的深度應用與融合，構(gòu)建有利于高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的數(shù)字化學習環(huán)境、有利于科研質(zhì)量提高和高水平重大科研成果形成的數(shù)字化科研環(huán)境、有利于增強高校社會服務能力和文化傳承創(chuàng)新影響力的數(shù)字化文化傳播環(huán)境，為高等教育提高質(zhì)量和內(nèi)涵、達到國際先進水平提供有力支撐。到 2020 年，全國高校實現(xiàn)校園網(wǎng)絡全覆蓋，所有教室裝配智能終端教學設備；全國高校建成網(wǎng)絡教學平臺，80%課程開展混合式教學；60%高校建立數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺，大學數(shù)字圖書館和數(shù)字博物館建設進一步深入；全國高校建立各類教育管理基礎信息數(shù)據(jù)庫和電子校務平臺，搭建面向?qū)W校生活和社會服務的信息化環(huán)境，成立學校信息化管理部門，信息化支撐技術(shù)隊伍規(guī)模達到教職員工總數(shù)的 4%以上。未來 10 年，高等教育信息化主要發(fā)展任務如下：（十二）以信息化促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高推動信息技術(shù)與教育教學的深度融合，加快課程和專業(yè)的數(shù)字化改造，創(chuàng)新教育教學方法，建設開放、互動、知識共享和以學生為中心的信息化教學平臺，開發(fā)高等教育優(yōu)質(zhì)教學資源，推進師生共同參與的研究型、探究式教學模式。推進科研與教學互動，加速科學研究與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的融合，鼓勵學生積極參與科學研究和技術(shù)創(chuàng)新，推動最新科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學資源，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和科學研究同步跨越，形成良好的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)數(shù)字化環(huán)境。建立合理的統(tǒng)計監(jiān)測與評價反饋機制，促進學校專業(yè)和課程的設置調(diào)整，培養(yǎng)更多滿足和適應社會需要的專業(yè)人才。創(chuàng)新對口支援西部地區(qū)高校工作模式，鼓勵共建優(yōu)質(zhì)教學資源和科研資源共享平臺，聯(lián)合開展科研活動，聯(lián)合進行人才培養(yǎng)，促進西部高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師隊伍水平的提高。（十三）應用信息技術(shù)促進高校科研水平提升構(gòu)建方便易用的數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺，提供交流、合作、管理與服務一體化的信息化研究環(huán)境，促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，支持跨學科、跨領(lǐng)域的科研與教學相結(jié)合團隊的協(xié)同工作，推動高校創(chuàng)新科研組織模式與方法，形成開放合作的科學研究機制，不斷完善高等教育科技創(chuàng)新體系。有效整合各種計算資源、數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡通信資源以及科學研究工具，為科學研究提供更人性化的支撐和服務；全面提升科研裝備數(shù)字化水平，推進大型科研裝備共享，支持大規(guī)模數(shù)據(jù)采集、模擬、分析、計算與海量數(shù)據(jù)傳輸和挖掘，不斷提高科研人員將信息技術(shù)應用到科研領(lǐng)域的能力以及利用科研信息化開展科學研究的能力，促進高?？茖W研究水平的提升。（十四）推動教育面向社會服務與文化傳承創(chuàng)新提升高校數(shù)字圖書館和數(shù)字博物館建設水平，依托信息技術(shù)提供科普教育、專題教育、通識教育與學科教育。構(gòu)建網(wǎng)上文化宣傳和科技咨詢服務平臺，傳播先進的時代文化和最新科研成果，推動教育機構(gòu)和教育管理機構(gòu)為社會及公眾提供科技與文化服務。構(gòu)建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū)，推動廣大師生和社團廣泛的進行思想與文化交流，促進形成新的校園文化和時代文化，促進教師和學生創(chuàng)新理念和進步思想的形成，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。開發(fā)適宜國外學生學習的對外漢語教學和文化宣傳數(shù)字化教學資源，支持中文教育國際化及跨文化教育交流活動，積極傳播中華民族優(yōu)秀文化。第七章 繼續(xù)教育信息化到 2020 年，我國繼續(xù)教育信息化的發(fā)展目標是：建設多元化、多層次的繼續(xù)教育公共服務平臺，開發(fā)適合各類社會成員的繼續(xù)教育學習資源，建設繼續(xù)教育信息化支撐終身教育體系，為公眾提供方便、靈活、個性化的學習環(huán)境，滿足高質(zhì)量、高水平繼續(xù)教育的發(fā)展需求，實現(xiàn)“人人能學、時時能學、處處能學”的學習型社會。到 2020 年，建立覆蓋全國繼續(xù)教育機構(gòu)的教育資源和數(shù)據(jù)中心及服務體系；網(wǎng)絡課程質(zhì)量認證達標率達到 90%以上；互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)絡接入覆蓋 90%以上的社區(qū)教育機構(gòu)；建成世界一流的國家開放大學。未來 10 年，繼續(xù)教育信息化主要發(fā)展任務如下：（十五）以信息化保障繼續(xù)教育教學質(zhì)量建立基于信息技術(shù)的繼續(xù)教育質(zhì)量監(jiān)管與信譽評價體系，采取“政府監(jiān)管，第三方服務，社會評價”的繼續(xù)教育質(zhì)量監(jiān)管體系，利用信息技術(shù)實現(xiàn)學習過程與學習效果相結(jié)合的繼續(xù)教育質(zhì)量評價與保障機制。（十六）以信息技術(shù)提高繼續(xù)教育教學及管理水平持續(xù)推進繼續(xù)教育的信息化基礎設施建設，廣泛采用信息化教學手段，開發(fā)適合繼續(xù)教育開放學習的課程資源、學習的平臺、管理平臺，建設數(shù)字化的考試支持體系，提升繼續(xù)教育信息化整體應用水平。建立開放大學制度，促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機會，滿足個人多樣化的學習和發(fā)展需要。建立繼續(xù)教育學分積累與轉(zhuǎn)換制度，實現(xiàn)不同類型學習成果的互認和銜接。（十七）以信息化促進學習型社會建設依托各類教育機構(gòu)和學習型組織，應用信息技術(shù)促進企業(yè)學習方式的多樣化，推進企業(yè)培訓創(chuàng)新，促進行業(yè)開放大學建設，提高企業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和信息化管理水平，提升企業(yè)核心競爭能力。推進社區(qū)教育等各類繼續(xù)教育的信息化發(fā)展，促進終身學習方式的多樣化，促進社區(qū)開放大學建設，促進惠及全民的學習型社會的形成。第八章 教育管理信息化到 2020 年，我國教育管理信息化的發(fā)展目標是：以教育管理信息化標準為基礎，以教育管理部門和學校的信息化需求為導向，利用信息技術(shù)手段，基本建成功能齊全、簡明高效、安全暢通的國家教育管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教育管理電子化、管理過程科學化、公共服務系統(tǒng)化，全面提高教育管理水平和公共服務質(zhì)量。到 2020 年，建成各類教育管理基礎信息數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)全部業(yè)務系統(tǒng)“數(shù)據(jù)互通”，支持教育管理業(yè)務流程電子化達到90%以上，部分實現(xiàn)“流程再造”。未來 10 年，教育管理信息化主要發(fā)展任務如下：（十八）以信息化促進政府轉(zhuǎn)變教育管理職能整合各級各類教育管理信息資源與系統(tǒng)，形成國家教育管理公共服務平臺，優(yōu)化教育管理與服務流程，促進教育行政部門從業(yè)務流程管理為主向服務為導向的職能轉(zhuǎn)變。完善信息發(fā)布機制，提高政府行政公開透明度，加強社會監(jiān)督，保障學生和社會公眾的教育權(quán)益，構(gòu)建政府、學校、社會之間新型關(guān)系，促進建立服務型政府。（十九）為政府科學決策和有效管理提供支持制定教育管理基礎信息標準，規(guī)范數(shù)據(jù)采集與管理流程，建立覆蓋各級各類學校、學生、教師等信息的國家教育基礎信息數(shù)據(jù)庫，為教育規(guī)劃與宏觀決策提供準確的數(shù)據(jù)支持。建立各類教育管理信息化支撐系統(tǒng)，加強動態(tài)監(jiān)測與監(jiān)督檢查，做好質(zhì)量監(jiān)測評估，提高教育管理效率。建立學生信息管理系統(tǒng)，完善學生綜合素質(zhì)評價，做好學生成長記錄。建立教育考試評價綜合信息化支撐平臺，完善國家考試科目試題庫，探索信息化條件下新的考試模式，支持考試招生制度改革。（二十）運用信息技術(shù)促進學校管理標準化、規(guī)范化加快推動各級各類學校管理信息化進程，完善學校目標管理和績效管理機制，建立電子校務平臺，通過信息系統(tǒng)支持教師、學生等共同參與學校內(nèi)部質(zhì)量保障與評價機制的建立，積極推動財務管理信息化，促進學校管理標準化、規(guī)范化。健全校務公開制度，推動學校信息公開，加強社會監(jiān)督。（二十一）提高公共服務質(zhì)量與水平貫徹以人為本的服務理念，建立各類專業(yè)教育公共信息化服務平臺和配套服務機制；構(gòu)筑各類創(chuàng)新公共服務平臺，不斷擴大和延伸服務領(lǐng)域，推動基本公共服務均衡化發(fā)展，拓展公共服務覆蓋面，提高各類公共服務質(zhì)量和水平；努力推進公共服務信息公開，提高公開透明度，探索公共服務新機制。第三部分 行動計劃第九章 教育信息化公共基礎設施建設計劃計劃目標：到 2015 年，基本建成全國各省、市、自治區(qū)的中小學教育網(wǎng)絡，使全國 60%以上的中小學和職業(yè)學校具備 10M 以上的網(wǎng)絡接入能力；實施 CERNET 升級換代，使其具備1000G 以上的總帶寬，各高校接入帶寬不低于 1G，高校接入比例達到 100%；發(fā)射一顆雙向?qū)拵Ы逃l(wèi)星，具備 20G 以上吞吐量，覆蓋全國所有偏遠地區(qū)中小學和職業(yè)教育學校；各級各類學校和教育管理部門的信息化裝備全面支持 IPv6 協(xié)議，與 IPv6 互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)有 IPv4 互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)互聯(lián)互通；國家教育云服務平臺初步建成，基礎接入帶寬不小于 200G，公共資源存儲容量達到 200TB 以上。到 2020 年，全面建成先進、安全、可管、可控的國家教育寬帶網(wǎng)絡，100%覆蓋各級各類學校。各高校接入帶寬達到 2G 以上，城市中小學接入帶寬達到 100M 以上，農(nóng)村中小學接入帶寬達到 10M 以上，通過衛(wèi)星接入互聯(lián)網(wǎng)的學校雙向帶寬達到 2M 以上，區(qū)域廣播單向帶寬不低于 50M；全面完成 CERNET 主干網(wǎng)的升級換代，主干網(wǎng)總帶寬達到 5T以上，國內(nèi)國際互聯(lián)互通帶寬達到 500G 以上；全面建成省市及以下教育寬帶網(wǎng)絡，與主干網(wǎng)的互聯(lián)帶寬達到 10G 以上；全面完成衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的升級換代，實現(xiàn)衛(wèi)星寬帶網(wǎng)同地面網(wǎng)的融合改造，接入帶寬不小于 10G，衛(wèi)星帶寬不小于 300M，對 50%單向接收站點進行更新或雙向升級改造；建成由國家級教育資源與數(shù)據(jù)云服務中心和各級各類教育業(yè)務云服務平臺組成的云服務體系，提供一體化、可擴展、開放式的、統(tǒng)一規(guī)劃和管理的教育云資源與服務，實現(xiàn)國家教育云服務平臺的基礎接入帶寬不小于 500G，公共資源存儲容量達到 PB 級。計劃內(nèi)容：（二十二）國家教育寬帶網(wǎng)主干網(wǎng)建設工程 由政府主導投資建設包括主干網(wǎng)、接入網(wǎng)和校園網(wǎng)的國家教育寬帶網(wǎng)絡，納入國家信息化整體戰(zhàn)略規(guī)劃，形成連接全國各級各類學校的先進、安全、可管、可控的國家公益性信息基礎設施；保證充足的、持續(xù)的網(wǎng)絡建設與運行經(jīng)費投入，制定優(yōu)惠政策有效解決公共通信傳輸資源租用、與公眾網(wǎng)絡互聯(lián)互通等瓶頸問題，并自上而下建立健全保證各級教育網(wǎng)絡健康和持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)絡運行管理體制和保障機制。以中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET）和雙向?qū)拵l(wèi)星網(wǎng)組成國家教育寬帶網(wǎng)絡的主干網(wǎng)。高校校園網(wǎng)直接或經(jīng)由接入網(wǎng)接入國家教育寬帶網(wǎng)絡主干網(wǎng)，為提高教育質(zhì)量、開展科研協(xié)作提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡服務。主干網(wǎng)是高等教育公共服務體系的重要組成部分，是培養(yǎng)我國高水平創(chuàng)新型人才的重要基礎環(huán)境，需要在技術(shù)上保持先進水平。中小學校園網(wǎng)經(jīng)由區(qū)域教育寬帶網(wǎng)絡，部分偏遠地區(qū)學校經(jīng)由雙向?qū)拵l(wèi)星網(wǎng)，接入國家教育寬帶網(wǎng)絡主干網(wǎng)，保證主干網(wǎng)為構(gòu)建公平、均衡、優(yōu)質(zhì)教育公共服務體系提供支撐。教育衛(wèi)星網(wǎng)絡主要用于連接缺乏網(wǎng)絡接入環(huán)境或接入條件較差的地區(qū)學校，同時提供交互學習和培訓區(qū)域點播、廣播服務。（二十三）國家教育寬帶網(wǎng)地區(qū)網(wǎng)與接入網(wǎng)建設工程充分利用各類通信傳輸資源，建設?。ㄊ校┘墔^(qū)域教育寬帶網(wǎng)絡，構(gòu)成國家教育寬帶網(wǎng)絡接入網(wǎng)，為本地區(qū)的各級各類學校，特別是中小學提供接入國家教育寬帶網(wǎng)絡主干網(wǎng)服務。區(qū)域教育寬帶網(wǎng)絡是國家教育寬帶網(wǎng)絡的重要組成部分，其特點是以青少年為主要用戶群體，要特別增強網(wǎng)絡的安全可信性，保證網(wǎng)絡信息內(nèi)容的安全，為全國青少年提供健康可信的學習交流網(wǎng)絡環(huán)境，培養(yǎng)他們從互聯(lián)網(wǎng)攝取知識和與人交往的能力，使其成為廣大青少年健康成長的重要基礎平臺。（二十四）國家教育云服務平臺建設工程采用頂層統(tǒng)一開發(fā)建設和區(qū)域分布建設相結(jié)合的方式，統(tǒng)籌規(guī)劃、頂層統(tǒng)一設計我國教育云計算框架，以教育信息網(wǎng)絡基礎設施和現(xiàn)有云計算平臺為依托，在整合國家、省、市等各類教育機構(gòu)現(xiàn)有資源的基礎上