【正文】 依托高校及。到 2015 年，各級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)安全定級(jí)，并達(dá)到國(guó)家信息安全等級(jí)保護(hù)制度建設(shè)要求。按照國(guó)家信息安全等級(jí)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)規(guī)范，加強(qiáng)安全技術(shù)防范，完善安全管理體系。調(diào)動(dòng)多方面積極性，共同推進(jìn)教育行政部門(mén)、省級(jí)教育信息化管理部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的信息化運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立以縣鄉(xiāng)為中心的信息化綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)，完善中小學(xué)信息化專(zhuān)業(yè)教師崗位制度，核定業(yè)務(wù)范圍，明確職責(zé)分工，整合各方資源，形成完整的運(yùn)維服務(wù)保障體系，為教育信息化系統(tǒng)的日常運(yùn)行和重大項(xiàng)目的實(shí)施提供支撐。（四十七）開(kāi)展教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究建設(shè)若干教育信息化戰(zhàn)略研究基地，跟蹤國(guó)內(nèi)外教育信息化發(fā)展情況，研究教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略和趨勢(shì)，研究教育信息化評(píng)估指標(biāo)和績(jī)效評(píng)估模型；研發(fā)教育信息化評(píng)估與決策系統(tǒng)；定期發(fā)布教育信息化專(zhuān)題戰(zhàn)略研究報(bào)告，為教育信息化提供信息咨詢(xún)與決策支持服務(wù)。第十六章 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與戰(zhàn)略咨詢(xún)保障體系（四十六）推進(jìn)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)與應(yīng)用在現(xiàn)有教育信息化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，完善教育信息化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，形成符合我國(guó)實(shí)際情況、結(jié)構(gòu)完備、內(nèi)容合理的教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。（四十五）建立資源質(zhì)量審核與評(píng)價(jià)機(jī)制建立教育領(lǐng)域數(shù)字資源的出版準(zhǔn)入制度，針對(duì)數(shù)字化教育資源出版過(guò)程的質(zhì)量評(píng)估需求，成立專(zhuān)門(mén)的資源質(zhì)量評(píng)估和出版審定委員會(huì)，建立數(shù)字化教育資源分級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，保障和監(jiān)控?cái)?shù)字化資源質(zhì)量。提倡在保障必要基礎(chǔ)設(shè)施投入的前提下，鼓勵(lì)加大對(duì)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和應(yīng)用的投入，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化在硬件、軟件、資源、應(yīng)用、運(yùn)維、管理與人員培訓(xùn)等各環(huán)節(jié)的資金使用比例均衡、合理。鼓勵(lì)社會(huì)各方力量參與教育信息化建設(shè)，建立教育信息化良性發(fā)展的社會(huì)與市場(chǎng)環(huán)境。第十五章 教育信息化體制機(jī)制改革與創(chuàng)新（四十四）建立經(jīng)費(fèi)投入保障體系發(fā)揮國(guó)家和各級(jí)政府在教育信息化經(jīng)費(fèi)投入中的主體作用，各級(jí)政府在教育經(jīng)費(fèi)中按不低于 8%的比例列支教育信息化經(jīng)費(fèi)，保障教育信息化擁有持續(xù)、穩(wěn)定的政府財(cái)政投入。將教育信息化相關(guān)指標(biāo)體系納入到教育督導(dǎo)評(píng)估體系。到 2015年，60%學(xué)校設(shè)立校級(jí)信息主管，有自己的信息化建設(shè)規(guī)劃和執(zhí)行計(jì)劃；到 2020 年，100%學(xué)校設(shè)立校級(jí)信息主管。推進(jìn)教育信息化相關(guān)機(jī)構(gòu)的分工與整合。（四十）教育信息化戰(zhàn)略研究基地建設(shè)計(jì)劃建設(shè)教育信息化戰(zhàn)略研究基地，采集、分析國(guó)家教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，對(duì)比研究國(guó)內(nèi)外發(fā)展情況，跟蹤領(lǐng)域內(nèi)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)布教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告，為教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略的制定和發(fā)展政策的實(shí)施提供外部信息咨詢(xún)、決策過(guò)程參考和實(shí)施效果評(píng)估。到 2020 年，新增國(guó)標(biāo) 30 項(xiàng)以上，形成完整的標(biāo)準(zhǔn)咨詢(xún)培訓(xùn)和推廣應(yīng)用服務(wù)體系，在政府采購(gòu)、重大項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的應(yīng)用；到 2015年，實(shí)現(xiàn)所有教育信息化市場(chǎng)的產(chǎn)品采標(biāo)率達(dá)到 60％以上，2020 年達(dá)到 90％以上，在政府采購(gòu)項(xiàng)目中杜絕不符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品進(jìn)入采購(gòu)目錄。加強(qiáng)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證與檢測(cè)機(jī)構(gòu)建設(shè)，開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)符合性權(quán)威認(rèn)證。以現(xiàn)有教育信息化系列標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展和完善教育信息化技術(shù)類(lèi)和管理類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、信息化環(huán)境設(shè)備類(lèi)配置規(guī)范、教育信息化發(fā)展水平的評(píng)估類(lèi)指標(biāo)等系列標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，形成符合我國(guó)實(shí)際情況、結(jié)構(gòu)完備、內(nèi)容合理的教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。中職學(xué)校、高等學(xué)校的教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，制定和完善教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)放遠(yuǎn)程教育課程資源。提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)的互動(dòng)性和生成性，增強(qiáng)交流和管理功能，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，以滿(mǎn)足高質(zhì)量遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要。每個(gè)縣重點(diǎn)建設(shè) 1 個(gè)縣鎮(zhèn)級(jí)示范性學(xué)習(xí)中心，構(gòu)建教師遠(yuǎn)程修課和本地交流討論的學(xué)習(xí)環(huán)境。制訂學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生信息素養(yǎng)水平和有效學(xué)習(xí)能力作為檢驗(yàn)教師教育技術(shù)能力、評(píng)價(jià)學(xué)校信息化應(yīng)用水平的依據(jù)。開(kāi)展管理人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升學(xué)校管理者的信息化管理能力。以推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以教師在多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理、評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。計(jì)劃內(nèi)容：（三十七）教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃全面深入實(shí)施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，適應(yīng)信息技術(shù)變革和教育改革和發(fā)展的要求，對(duì)學(xué)科教師、技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平明顯提高，以學(xué)校為本建立分工合作的教育信息技術(shù)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)。第十三章 教育信息化持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)計(jì)劃計(jì)劃目標(biāo)：到 2015 年，形成初步完備的教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，中小學(xué)教師基本完成教育技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)，30%的中小學(xué)教師完成中級(jí)培訓(xùn)；技術(shù)人員基本完成初級(jí)培訓(xùn)；50%管理人員完成初級(jí)培訓(xùn)，建成一批教育信息化技術(shù)與裝備研發(fā)及支撐研究基地和教育信息化戰(zhàn)略研究機(jī)構(gòu)。建立國(guó)家教育視頻資源進(jìn)入有線電視傳送的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、審查制度和管理機(jī)制；在國(guó)家教育資源共建共享公共服務(wù)平臺(tái)總體框架下，建立進(jìn)入有線網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目資源庫(kù)，形成教育視頻監(jiān)審、轉(zhuǎn)碼、傳輸、發(fā)布及安全管理系統(tǒng)；探索基于數(shù)字電視運(yùn)營(yíng)模式的教育視頻可持續(xù)發(fā)展運(yùn)營(yíng)模式。整合教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)視頻資源，建立國(guó)家教育資源共建共享公共服務(wù)平臺(tái)與各級(jí)廣播電視有線網(wǎng)絡(luò)的信息溝通和資源互選渠道。開(kāi)發(fā)和完善基礎(chǔ)教育資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)展相關(guān)管理人員和技術(shù)人員的培訓(xùn)；提供公開(kāi)、公正、公平的交易保障，幫助資源使用者和資源提供者便捷的進(jìn)行資源交易，推動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)有序發(fā)展；保護(hù)資源提供者的著作權(quán)，維護(hù)資源使用者的合法權(quán)益。建設(shè)國(guó)家教育資源網(wǎng)以及各省、市、縣、校教育資源網(wǎng)和企業(yè)教育資源網(wǎng)，面向全國(guó)各地教師和學(xué)生提供教育資源應(yīng)用服務(wù)。實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方相互協(xié)同，共同提供資源匯聚、資源評(píng)價(jià)、資源發(fā)布、資源搜索、資源傳輸、應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資源交易和安全保障等服務(wù)。用 3 年時(shí)間，構(gòu)建開(kāi)放靈活、公平競(jìng)爭(zhēng)、交易規(guī)范的基礎(chǔ)教育資源服務(wù)機(jī)制和綜合性信息化服務(wù)環(huán)境，形成以公益性服務(wù)為主導(dǎo)，市場(chǎng)化服務(wù)為補(bǔ)充，多種服務(wù)方式并存的資源共享機(jī)制，建成一批示范性應(yīng)用地區(qū)和學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生能夠方便和快捷地發(fā)現(xiàn)和獲取滿(mǎn)足教與學(xué)需要的教育資源；政府、單位和個(gè)人投入開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠得到最大限度的交流與應(yīng)用，促進(jìn)全社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源取得最大化社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)12000 學(xué)時(shí)的支持基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)和校本研修資源。依托網(wǎng)絡(luò)教育和開(kāi)放教育，整合 20000 門(mén)各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育課程資源，為學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)提供選擇。提高精品課程建設(shè)的質(zhì)量和應(yīng)用水平，推進(jìn)課程公開(kāi)，探索以?xún)?yōu)質(zhì)思想政治課共享為突破口的校際學(xué)分互認(rèn)。以覆蓋 100 個(gè)專(zhuān)業(yè)課程、10 個(gè)崗位的教育資源為范例，逐步形成覆蓋職業(yè)教育所有專(zhuān)業(yè)和崗位的教育資源。建設(shè)職業(yè)教育資源庫(kù)。提升義務(wù)教育數(shù)字化資源的質(zhì)量；重點(diǎn)開(kāi)發(fā)高中必修課和選修網(wǎng)絡(luò)課程；開(kāi)發(fā)科學(xué)育兒和保障健康安全的教育資源；開(kāi)發(fā)針對(duì)不同殘障學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)資源；開(kāi)發(fā)少數(shù)民族語(yǔ)言文化資源和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。基于云服務(wù)平臺(tái)，建立協(xié)同工作、分布存儲(chǔ)的各級(jí)各類(lèi)教育資源庫(kù)群。形成權(quán)威的教育資源政治性、科學(xué)性審查以及質(zhì)量評(píng)價(jià)和認(rèn)證制度。采取重點(diǎn)投入、示范引領(lǐng)、政府采購(gòu)與學(xué)校、個(gè)人采購(gòu)產(chǎn)品及服務(wù)相結(jié)合的方式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。制定資源建設(shè)規(guī)劃，確定各級(jí)各類(lèi)教育資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容及支持重點(diǎn)。引進(jìn)一批國(guó)際優(yōu)質(zhì)資源和課程。開(kāi)發(fā)適應(yīng)多終端要求、適合各級(jí)各類(lèi)教育各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)、滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容資源、學(xué)習(xí)工具和資源生成平臺(tái)。到 2020 年，各級(jí)各類(lèi)教育資源的門(mén)類(lèi)明顯增加，資源總量極大豐富，質(zhì)量全面提升，適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，基本滿(mǎn)足各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)和所有學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需要。第十二章 優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)與共享計(jì)劃計(jì)劃目標(biāo)：以填平補(bǔ)齊為基礎(chǔ)，優(yōu)化提高為核心，平臺(tái)和機(jī)制建設(shè)為保障，推進(jìn)國(guó)家優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源開(kāi)發(fā)及共享服務(wù)。依托國(guó)家教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生信息管理，建立銜接各級(jí)各類(lèi)教育的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。整合各類(lèi)教育信息服務(wù)，建立教育公共信息服務(wù)門(mén)戶(hù)。推進(jìn)中小學(xué)家校交流信息化平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用。建立高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)與教學(xué)水平評(píng)估系統(tǒng)。在中央和地方建立教育管理數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一的教育管理基礎(chǔ)設(shè)施，支持國(guó)家教育管理基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)與及時(shí)更新。充分利用各級(jí)各類(lèi)教育管理信息資源，建設(shè)分級(jí)管理、規(guī)范有序、來(lái)源可靠、充分共享的國(guó)家教育管理基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，建立覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)管理、教學(xué)管理、經(jīng)費(fèi)管理、學(xué)生管理和教師管理等核心業(yè)務(wù)的教育基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)。到 2020 年，建成國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，形成完整的信息化教育服務(wù)與監(jiān)管體系；深化學(xué)校信息化管理，教育管理信息系統(tǒng)成為基本辦學(xué)支撐條件；高校網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管體系全面建成，形成穩(wěn)定、和諧的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境。到 2020 年，建成以信息技術(shù)為支撐的、世界一流的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)。建設(shè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)及相關(guān)資源。堅(jiān)持“開(kāi)放、共享、交流、創(chuàng)新”的原則，借鑒國(guó)際先進(jìn)開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)理念和教育模式，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，探索我國(guó)開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)模式，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，采用信息化手段改造成人函授教育，推進(jìn)高等教育自學(xué)考試的信息化改革；構(gòu)建以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)為主體，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)共同參與的終身教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)體系。建立繼續(xù)教育信息化示范學(xué)校，探索信息化教學(xué)的規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)。大力推進(jìn)虛擬實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字圖書(shū)館、電子教材的建設(shè)與共享。在繼續(xù)教育基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)、平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)管理等方面強(qiáng)化信息化應(yīng)用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。到 2020 年，基礎(chǔ)教育學(xué)?；就瓿蛇_(dá)標(biāo)要求，學(xué)校信息技術(shù)專(zhuān)職教師占總教師人數(shù)的比例不低于 3%；政府投入建設(shè)的經(jīng)費(fèi)和生均經(jīng)費(fèi)中教育信息化應(yīng)占 10%以上。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播，促進(jìn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)以及問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。采用政府推動(dòng)、示范引領(lǐng)，重點(diǎn)支持，分段達(dá)標(biāo)方式，實(shí)現(xiàn)所有基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)的多方位、全過(guò)程數(shù)字化，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量和效益。加強(qiáng)中西部高校信息化能力建設(shè)，進(jìn)一步提升中西部高校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平、資源建設(shè)與應(yīng)用能力、教育管理與服務(wù)信息化水平，推動(dòng)高校均衡發(fā)展。建立有吸引力的網(wǎng)絡(luò)文化與生活信息服務(wù)平臺(tái)，繁榮健康向上的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校師生思想有效疏導(dǎo)和教育。完善數(shù)字圖書(shū)館與數(shù)字博物館資源建設(shè)，建立多維度、多層次的服務(wù)體系。利用信息技術(shù)提升高校管理與服務(wù)水平。繼續(xù)實(shí)施高等學(xué)校大型儀器設(shè)備和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資源共享計(jì)劃。大力推廣混合式教學(xué)模式和探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行輔助教學(xué)，完善數(shù)字化教學(xué)支持、使用、評(píng)價(jià)等服務(wù)體系。建立數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，搭建網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)開(kāi)放課程，持續(xù)推進(jìn)并優(yōu)化高校精品課程建設(shè)，促進(jìn)高校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與學(xué)分互認(rèn)。重點(diǎn)支持部分職業(yè)學(xué)校建成網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，開(kāi)展遠(yuǎn)程職業(yè)學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和社區(qū)教育，逐步形成具有學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)及區(qū)域特色的職業(yè)教育品牌。開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育。全面推進(jìn)職業(yè)學(xué)校電子校務(wù)建設(shè)。加速開(kāi)發(fā)數(shù)字化職業(yè)教育資源。通過(guò)示范校的建設(shè)，全面推進(jìn)職業(yè)教育的信息化建設(shè)水平。（二十六）職業(yè)教育信息化綜合示范校建設(shè)工程實(shí)施職業(yè)教育信息化綜合示范校建設(shè)，重點(diǎn)支持 100 所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和 500 所中等職業(yè)學(xué)校的信息化建設(shè)。形成“國(guó)家、省、市、縣、?！眳f(xié)同的教育公共服務(wù)體系，在網(wǎng)絡(luò)教育資源系統(tǒng)、教育管理信息系統(tǒng)、遠(yuǎn)程支持服務(wù)系統(tǒng)以及校園安全系統(tǒng)等方面，為基礎(chǔ)教育提供高質(zhì)量的環(huán)境和條件，在政策、制度、機(jī)制、體制創(chuàng)新方面，全面促進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)校信息化達(dá)標(biāo)建設(shè)，為國(guó)家基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展評(píng)估和基礎(chǔ)教育學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的制定、完善提供重要依據(jù)。到 2013 年，形成一批架構(gòu)合理、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、實(shí)效顯著、經(jīng)驗(yàn)和成果可供全國(guó)各地分享的示范區(qū)。整體規(guī)劃和構(gòu)建教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)教育管理信息資源體系、教育服務(wù)體系和遠(yuǎn)程技術(shù)支持服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋和優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。到 2013 年，形成一批特點(diǎn)顯著、技術(shù)先進(jìn)、國(guó)際領(lǐng)先的示范校，為全國(guó)其它地區(qū)和學(xué)校提供學(xué)習(xí)借鑒和培訓(xùn)服務(wù)。首批建設(shè) 700 所基礎(chǔ)教育信息化示范校。計(jì)劃內(nèi)容：（二十五）基礎(chǔ)教育信息化綜合示范工程實(shí)施基礎(chǔ)教育信息化示范校、綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工程。在高等教育方面，到 2020 年，全國(guó)高校實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，所有教室裝配智能終端教學(xué)設(shè)備；全國(guó)高校建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，80%課程開(kāi)展混合式教學(xué)；60%高校建立數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺(tái)，大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館和數(shù)字博物館建設(shè)進(jìn)一步深入；全國(guó)高校建立各類(lèi)教育管理基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和電子校務(wù)平臺(tái)，搭建面向?qū)W校生活和社會(huì)服務(wù)的信息化環(huán)境。到 2015 年，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%，2020 年達(dá)到 100%。到 2015 年，各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育學(xué)校數(shù)字化課程覆蓋骨干課程的比例達(dá)到70%，2020 年達(dá)到100%；到 2020 年，職業(yè)技能虛擬實(shí)訓(xùn)軟件的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用率達(dá)到20%，建成 30 個(gè)職業(yè)技能虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。在職業(yè)教育方面，到 2015 年，全國(guó)中職學(xué)校校園網(wǎng)覆蓋率達(dá)到 85%，2020 年達(dá)到100%；到 2015 年，高職學(xué)校校園網(wǎng)覆蓋率達(dá)到 100%；網(wǎng)絡(luò)接入帶寬可以滿(mǎn)足教學(xué)和管理的需要；到2015 年，各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育學(xué)校生機(jī)比達(dá)到 4:1，2020 年達(dá)到1:1，到2015 年，師機(jī)比達(dá)到 1:1。同時(shí)形成在公益基礎(chǔ)上的支付和核算機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源提供者、資源使用者和服務(wù)中介的良性互動(dòng)，提高資源開(kāi)發(fā)和資源服務(wù)、數(shù)據(jù)匯聚與分享服務(wù)的效益。通過(guò)開(kāi)放共享和區(qū)域示范，建立國(guó)家教育資源與數(shù)據(jù)云服務(wù)中心，并與地方教育云對(duì)接，提供教育信息資源，形成公共教育信息資源云服務(wù)平臺(tái)、終身學(xué)習(xí)云服務(wù)平臺(tái)和教育公共信息服務(wù)云平臺(tái)，逐步建成覆蓋全國(guó)的教育資源公共服務(wù)體系。區(qū)域教育寬帶網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，其特點(diǎn)是以青少年為主要用戶(hù)群體，要特別增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全可信性，保證網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的安全，為全國(guó)青少年提供健康可信的學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)他們從互聯(lián)網(wǎng)攝取知識(shí)和與人交往的能力，使其成為廣大青少年健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)平臺(tái)。教育衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)主要用于連接缺乏網(wǎng)絡(luò)接入環(huán)境或接入條件較差的地區(qū)學(xué)校，同時(shí)提供交互學(xué)習(xí)和培訓(xùn)區(qū)域點(diǎn)播、廣播服務(wù)。主干網(wǎng)是高等教育公共