松鼠學案教案4篇(編輯修改稿)
2025-01-08 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 布豐一起走進他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動物。 二、初讀課文，整體感知 請學生個別讀 其他學生糾正字詞音，同時體驗你對松鼠的初步感受？用“我 ———— 松鼠的句式?！? 三、再讀課文，合作探究 那作者為我們介紹了松鼠哪些特征呢？ 哪些語句體現(xiàn)了松鼠的漂亮。（齊讀）哪位同學能摸擬松鼠的語氣向大家介紹它漂亮 的外貌，老師給出以下詞語提示： 面容 眼睛 身體 四肢 尾巴 體態(tài) 吃相 清秀 閃 閃有光 矯健 輕快 美麗 坐著 用前爪送 漂亮的松鼠真討人喜歡，那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的習性呢？（學生討論，交流） 活動范圍：樹上（不侵犯人類） 活動時間：夜晚（不騷擾人類） 主要食物：杏仁、榛子（不傷害人畜） 除此這外，松鼠還有哪些討人喜歡的地方？文中是如何說明小松鼠乖巧的？ 過水方法 用尾巴當帆和舵 警覺性強 跑 躲 逃 跑跳敏捷 善于爬樹 四、三讀課文，品味語言 如果我們在生物課上面來學習認識松鼠，你還會喜歡嗎？為什么？ 對了，正是由于作者運用了形象生動的語言，尤其是把松鼠擬人化了。你能否找出這些句子或詞語和大家一起交流一下呢？ 學生看書、思考、交流。 本文正是有這樣生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、乖巧的松鼠深為喜愛。但作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，這就要求說明要有分寸，所以對說明語言還有一個要求，那就是準確。本文的語言也符合這一基本要求，你能從文中找出體現(xiàn)說明語言準確性的詞語或句子嗎？ 學生思考、交流。 五、小結 作者筆下的松鼠可愛又有價值，很討我們的喜歡。其實，大千世界里還有許許多多這樣的動 物，對待它們，我們也應該充滿愛心。 六、作業(yè) 你肯定也有喜歡的小動物吧？請你用生動活潑的語言把它們描述出來。 松鼠 教案 教學目標 : 實驗中學 馬文偉 學習課文用描寫性的語言說明事物特點的方法。培養(yǎng)學生保護動物，關愛生命的感情。 課時安排： 一教時 教學過程： 一 導入，請學生猜一個謎語，“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又長，最愛吃堅果”。 引出課題：松鼠 二 播放介紹松鼠的短片，讓
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