【總結】正文：《小松鼠找花生》教案 《小松鼠找花生》教案 《小松鼠找花生》教案1 教學目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2．學會本課9個生字，綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。認識2個偏旁，...
2024-10-20 20:34
【總結】第一篇：小松鼠找花生的教案設計 一學習目標 有主動識字的愿望，自主認識12個生字，能按筆順規(guī)則正確、美觀地書寫生字“生、里、果”，能自我審視間架結構，感知漢字的形體美。根據(jù)自己的體驗正確、流利、入...
2024-10-21 00:46
【總結】《小松鼠找花生》優(yōu)秀說課稿 《小松鼠找花生》是小學教科版第二冊第13課這一單元以“益智”為主題，編選了有趣、又有道理的主體課文和擴展閱讀課文，激發(fā)學生遇事要仔細觀察、勤于動腦、善于思考、發(fā)揮自己的聰...
2024-12-03 01:51
【總結】小松鼠找花生說課稿范文 一、說教材： 《小松鼠找花生》是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。 課文采用科學言語的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，...
2024-12-04 06:16
【總結】《小松鼠找花生》教學反思 《小松鼠找花生》教學反思1《小松鼠找花生》通過一篇小故事，還有文中兩幅美麗的插圖，告訴我們花生是在地下結果的事實，課文語言生動、富有童趣，是學生們喜歡的一節(jié)課。 ...
2024-12-06 01:02
【總結】正文：小松鼠找花生教案 小松鼠找花生教案1 教學目標 1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編...
2024-10-21 00:21
【總結】 《小松鼠找花生果》的教案范文 知識背景： 《小松鼠找花生》是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識?；ㄉ址Q“落花生”“長生果”。一年生草本植物。莖匍匐或直立，有...
2024-12-06 00:53
【總結】《小松鼠找花生》教學設計 《小松鼠找花生》教學設計 《小松鼠找花生》教學設計1 教學目標： 1、認識本課部分生字“找、生、旁、艷、每、格、外”，會寫“里、果”。 2、能入...
2024-12-06 00:49
【總結】第一篇：《小松鼠找花生》教學設計 《小松鼠找花生》教學設計 教材分析： 《小松鼠找花生》是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。課文采用科學童話的形式，寓常識于生...
2024-10-20 20:47
【總結】第一篇：《小松鼠找花生》教學反思 《小松鼠找花生》教學反思 朱王堡明德小學楊麗華 《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科學童話，采用科學語言的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，富有情趣...
2024-10-18 02:08
【總結】16小松鼠找花生花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃的小花，在陽光下格外鮮艷。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”生生長生日花生種種樹種菜種地許許多不許也許外外面外衣外語
2024-12-12 18:38
【總結】第一篇：關于《小松鼠找花生》的教案設計 教材分析： 本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識。課文采用科學言語的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾...
2024-10-20 22:37
【總結】第一篇：《小松鼠找花生果》上課用教案 26、小松鼠找花生果 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，以趣導入 1、師：小朋友們，在樹林里的一棵大松樹上，住著一位可愛的小朋友。瞧，它來了。（課件出示小松鼠圖片...
2024-10-20 20:56
【總結】16小松鼠找花生找花生旁邊種樹許多格外鮮艷是呀每天自言自語16小松鼠找花生找生找花生旁邊種樹許多格外鮮艷是呀每天自言自語找生旁種許格外艷呀每言語讀兒歌，復習
2024-11-23 11:44
【總結】?16小松鼠找花生我會讀?生生長生日花生?種種樹種菜種地我會讀?許許多不許也許?外外面外衣外語
2024-12-12 18:37
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