棉花姑娘word版教案(編輯修改稿)
2025-01-08 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2） 哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當時的心情，用 “” 劃出，反復讀讀。 （ 3） 教師范讀 ,學生領悟感情 ,再自由、指名讀、男女生賽讀。 (抓住課文的情感因素 ,讓學生自讀、自悟、自得使學生在不知不覺中成為童話中的棉花姑娘，感受棉花姑娘內(nèi)心的著急和對蚜蟲的厭惡，并表達自己的情感體驗 ,實現(xiàn)心與境的和諧。 ) 緊扣上文，學習５－６自然段。 （ 1）棉花姑娘的病這么重，到底誰幫助她治好了病？哪段告訴我 們的？自由讀一讀。 （ 2）七星瓢蟲的本領大嗎？你從哪里知道的？你還能向同學介紹七星瓢蟲嗎？ （展示學生收集的有關小資料，包括文字與圖片。不但培養(yǎng)了學生處理信息和收集信息的能力，而且讓講臺成為學生的展示臺） （ 3）出示七星瓢蟲，指名扮演七星瓢蟲，并作自我介紹。 （演一演，是學生喜歡的學習方式） （ 4）七星瓢蟲的本領這么大，棉花姑娘感到怎樣？你從哪個詞知道的？（驚奇），你表演一下這個神態(tài)嗎？ （ 5）出示課件后問：棉花姑娘的病治好了，她的心情怎樣？你能讀好
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