棉花姑娘word版教案-文庫吧資料
2024-12-11 12:18本頁面
【正文】 （ 1）棉花姑娘的病這么重，到底誰幫助她治好了?。磕亩胃嬖V我 們的？自由讀一讀。 (抓住課文的情感因素 ,讓學生自讀、自悟、自得使學生在不知不覺中成為童話中的棉花姑娘，感受棉花姑娘內(nèi)心的著急和對蚜蟲的厭惡，并表達自己的情感體驗 ,實現(xiàn)心與境的和諧。） （ 2） 哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當時的心情，用 “” 劃出，反復讀讀。 （生字的學習，體現(xiàn)學生學習的自主性、合作性、探究性） （四）讀感悟，理解課文。（充分地與文本接觸，有助于讓文本走近學生，讓學生走進文本，產(chǎn)生自己獨特的情感體驗。要求看拼音，讀準字音，找出要求會認的生字作上記號，看拼音多讀幾遍，不會讀的地方作個記號。 （本文以童話的形式出現(xiàn)，我讓學生看動畫課件 ，通過生動有趣的動畫片，讓學生的情感與課文內(nèi)容達到水乳交融的和諧狀態(tài) ,激發(fā)學生的學習興趣。（ “ 花 ” 、 “ 娘 ” ） 多可愛的棉花姑娘啊，讓我們一起叫叫她的名字吧 !（齊讀課題） 教師始終要把自己當作孩子的學習伙伴，努力成為學生中的一員，創(chuàng)設平等和諧的學
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