【文章內容簡介】 學會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學過程：一、談話導入學校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小花園，是我們每一個小學和責任和義務。二、學學做做(一)修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。(二)清除雜物和雜草。(三)擺放花木：把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方。沒有開花的盆栽花卉，應擺放在適宜它們生長的環(huán)境中。三、想想練練為什么要把花園里的小路整修成中教學反思：第十三課、編網袋教學準備：教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。學生準備：編網袋所需要的材料和工具。教學重、難點：繩與繩之間的打結。教學過程：(一)展示提問，導入課題展示小網袋作品。提問：網袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結編織法)編網袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準備)(二)演示講解，動手操作學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)⑶打第一排結(各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結)。⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數(shù)排結，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著)，一排排首尾合攏完成。學生動手操作，教師巡回指導。(三)總結評比依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。(四)拓展活動想一想：網袋大小取決于什么?怎樣掌握網袋眼的大小?課余收集一些不同質地的線繩，根據(jù)需要編結不同式樣的網袋。教學反思：第十四課、常見的金屬制品和常用的金工工具一、教學準備：教師準備：金工工具一套。學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。二、教學重、難點：了解金工工具的特點和作用。三、教學過程：(一)欣賞制品，激發(fā)興趣出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。(二)介紹、交流，了解關于金屬的知識你還知道哪些物品是用金屬制作成的?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金屬?說給同學們聽聽。師生共同學習、交流。⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料；⑵介紹、交流金屬的相關知識(種類、特性、用途等)（3）小結：在我們的生活中，金屬無處不在。(三)自主探究，認識常用的金屬工具：我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識，金屬物品常常要用到哪些工具呢。出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具。你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?試比較常⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關知識(種類、特性、用途等)。(四)總結通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。教學反思：第十五課、紙編彩蝶 教學目的：學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。教學重點、難點：重點：細心地把編織線從上到下依次切開。難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。教學準備：教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學生準備：彩色紙條、一幅圖案。教學過程：(一)激趣導入目標同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢?今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎?板書：紙編彩蝶(二)示范授知，指導方法錄相演示紙編彩蝶的制作進程。學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?板書：一、設計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。重點指導：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。(三)組織訓練，動手實踐運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。(四)作品展示，評議創(chuàng)新待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。小組評議紙編彩蝶的成敗。啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據(jù)自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。教學反思：第十六課、編織 教學目標：解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。掌握制作紙拖鞋的方法和要求。教學準備：多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。教學重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。教學過程：欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示網上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂)大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎?那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。演示與分析：我們來看看設計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配?？梢杂脤憣?、夸張、變形等手法設計。展評與欣賞 教學反思：第三篇：勞技課教案吊飾小鳥一、教學目的：通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。三、教學難點：合理運用色彩。四、教具準備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。六、教學過程：（一）、組織教學檢查學生用具，安定學生情緒。（二）、啟發(fā)性談話，導入新課放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品板書課題：吊飾小鳥三、講授新課教師按教材上的制作步驟進行示范第一步 構思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步 將紙質小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。教師小結，鞏固以上步驟。（四）、學生制作，教師輔導輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。（五）、總結出示教具“樹爺爺”,在“樹爺爺”上展示學生作品，并進行講評。結束語： 樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。手工制作——美麗的蝴蝶伊通實驗中學：董麗昕教材分析：認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。選擇色彩鮮艷的海棉紙增加蝴蝶的美感。一、教學目標：知識與技能： 通過動手操作制作蝴蝶，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、互相幫助的合作精神。過程與方法：初步學會立體蝴蝶的制作方法，培養(yǎng)學生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細致的習慣。情感態(tài)度與價值觀：認識手工制作蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想像力。二、課前準備：１、學具：若干顏色的海棉紙，剪刀，膠水、各色襯紙等。２、教具：媒體、天蘭色襯景海棉紙數(shù)張，膠水等。三、教學過程：１、復習提問：上幾節(jié)課學了些什么？（畫蝴蝶、制作蝴蝶模板）２、出示教師模板，問：這個蝴蝶又是用什么材料制作的？（用海棉紙制作的）３、請學生欣賞幾個制好的蝴蝶。（請學生說說海棉紙制作蝴蝶的優(yōu)點：細線條不易斷、環(huán)保......）４、板書課題：手工制作——美麗的蝴蝶：（一）、指出在手工制作這以藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學習用海綿紙制作“美麗的蝴蝶”。（二）、學生認定目標，明確蝴蝶的不同表現(xiàn)形式。（三）、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特點，這共同的特點是什么？（左右對稱）師生小結小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶的形態(tài)要各不相同。制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節(jié)課學習用海棉紙制作蝴蝶。①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一個共同的特點什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的翅膀來貼上。板書：左右對稱。②、選擇海棉紙，考慮好色彩搭配。問學生：為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。③、用選好材料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。４、學生再次觀看媒體大屏幕各種蝴蝶。教師講述剪制方法。步驟：畫出外形。剪好翅膀和尾。再用黑色油筆或碳素筆畫好其它細小部位和花紋。操作要求：運用色彩知識，認真選用不同顏色的海棉紙，根據(jù)紙的特點，制成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。學生倆人合作制作一只蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比。學生也可作成單翅側飛蝴蝶。（同時播放小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚┪濉W生互評：六、教師小結：七、作業(yè)：用海棉紙制作小蜜蜂。一、活動目標：學做紙風車、訓練幼兒手指動作的協(xié)調性；培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感二、活動內容：學做紙風車三、活動重點：學做小風車、訓練幼兒手指動作的協(xié)調性；四、活動難點：學做小風車、將剪開的四個角按要求的方向分別折向紙的中心點；五、活動前準備：《大風車》音樂、課件、各種風車、木棒、彩紙、釘子六、活動過程：（一）、導入部分創(chuàng)設情景，導入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好?。ㄓ變捍穑豪蠋熌愫茫。┙裉煅?！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的東西，小朋友們想看嗎？（想看?。┠呛?！老師現(xiàn)在就讓你們看。不過，在看的時候，老師有個小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：老師今天帶來的是什么呀？瞧?。ǔ鍪臼挛铮梢酝ㄟ^音樂、課件引導幼兒說出風車。）讓小朋友們看收集到的風車其他造型的圖片。除了這些漂亮的風車，老師還為小朋友們帶來各種各樣漂亮的風車圖片，你們想看嗎？(想）小朋友們請看?。ǔ鍪菊n件）（圖片風車 ：可提示幼兒觀察）（二）、風車的制作方法介紹做風車需要的材料。（出示課件）首先要準備好正方形彩紙，瞧（出示彩紙）這就是老師準備的彩紙，它跟小朋友們桌子上的彩紙是一樣的，這種彩紙，就是今天我們做紙風車的材料，老師還準備了……（小棍子）還有……（大頭針）準備好了小棍子，彩紙，大頭針——（注：帶幼兒念這三樣東西），我們就可以做漂亮的紙風車，那怎樣做呢？小朋友，請看（出示圖片）老師講解制作方法。（1）、老師準備正方形彩紙；（2）、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開。（3）、用剪刀按折痕（也就是兩條對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到圖中圓點所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下…（4）、剪開以后，該怎