【文章內(nèi)容簡介】 名，外形像芋）為宜。39。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰：39。吁！盡老芋也。彼鬻藥者欺子而獲售。子之懵也，而反尤于余，不以過乎？39。余戍然慚，愾然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉！⑴召醫(yī)而尤其故。譯文：把醫(yī)生叫來責問這是什么緣故。⑵彼鬻藥者欺子而獲售。譯文：那個賣藥的人欺騙你而把他的老芋頭賣出。，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫?；腹贾?，謂管仲曰：39。寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？39。管仲曰：39。君何不試勿衣紫也，謂左右曰：39。吾甚惡紫之臭。39。于是左右適有衣紫而進者，公必曰：39。少卻，吾惡紫臭。39。39。公曰：39。諾。39。于是日郎中莫衣紫，其明日國中莫衣紫，三日境內(nèi)莫衣紫也。⑴少卻，吾惡紫臭。譯文：往后退，我討厭紫衣的氣味。⑵于是日郎中莫衣紫，譯文：在當天宮中侍衛(wèi)近臣就沒有人穿紫色衣服了。第二篇：中考指導文言文翻譯63許衡，字仲平，懷州河內(nèi)人，世代務農(nóng)。自幼就有與眾不同的氣質(zhì)，七歲入學，老師交給學生剖章析句，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中舉！”許衡說：“就為了這個嗎？”老師大為驚訝。每次叫他讀書，他都要問書文的旨義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠遠超出常人，我不適合當他的老師?！庇谑歉孓o離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住。像這樣共換了三任老師。逐漸長大之后，許衡嗜好讀書如饑似渴，可當時遭遇天下大亂，且家里貧窮，沒有藏書。后來逃難到徂徠山，才開始得到王輔嗣對《易》的解說。甲寅年，世祖出京在秦中為王（受封秦中為王），想用來感化教育秦人的方法，于是征召衡擔任京兆提學。一個屠夫晚上回家走在路上，因為被路上的狼盯上，看到路旁有一所被夜里耕地的人遺棄的房子，跑進去趴了下來。狼把爪子伸進去探尋，屠夫立即抓住，讓狼的爪子縮不回去。可是又沒辦法殺死狼。只有一寸的小刀，于是就割開了狼爪子下的皮，用吹豬皮的辦法吹狼。用了力氣吹過后，覺得狼不能動了，才用腰帶綁上。出去一看，狼脹得像牛一樣，大腿不能彎，嘴巴張開不能合上。于是屠夫就把它背回家了。如果不是屠夫的話，怎么能夠想到這個計策呢？75歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。68閱讀下文，完成后面題目（6分）黃筌畫雀黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬炛湃?。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務學而好問也。代的文學家蘇軾，我們曾學習過他的一首詠月詞。（）（2分）A．驗之信然。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。B．雖畫師且不能。雖乘奔御風，不以疾也。C．乃知觀物不審者。乃不知有漢。D．君子是以務學而好問也。是以先帝簡拔以遺陛下 ，那就是：。（2分）譯文：黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。有人對他說：“飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的?！秉S筌就去驗證了一下，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。由這件事我們知道，如果不能仔細的觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢？因此君子應該認真的學習并且善于提問才是。人有負鹽負薪者人有負①鹽與負薪者，二人同釋②重擔，息樹陰下。少時，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉③肩之物。久未果，遂訟于官。時雍州刺史李惠，謂其群下曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸無對者。惠遣爭者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，惠曰：“得其實矣！”使爭者視之，負薪者乃服罪。注釋①負：背。②薪：柴。③釋：放下。④藉:墊襯；背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。⑤惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。⑥顧州綱紀：回頭看著州府的主簿。州紀綱，州府的主簿。綱紀：隨從人員。⑦群下：部下，屬員。⑧咸：都。⑨實：事實，真實的。⑩伏：通“服”，文中指趴在地上認罪。遣：派，此處指打發(fā)。譯文有背著鹽的和背著柴的人，兩個人同時放下重擔在樹陰下休息。一會兒，將要走了，爭一張羊皮，都說是自己墊肩的東西。李惠讓他們出去，回頭看州府的主簿說：“憑借這張羊皮能夠查出它的主人嗎?”下屬官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看見（發(fā)現(xiàn)）有少許鹽末，就說：“得到實情了!”再讓爭吵的雙方進來看，背柴的人于是伏在地上承認了罪過。人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背①之物。惠②遣爭者出，顧州綱紀③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下④咸無答者?；萘钊酥醚蚱は?，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實⑥矣?！笔範幷咭曋?，負薪者乃伏而就罪。（選自 《北史?李惠傳》）【注釋】①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。②惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。③綱紀：隨從人員。州綱紀指州府的主簿。④群下：部下，屬員。⑥實：事實，真相。19．下列加點詞解釋錯誤的一項是（A）。（2分）（解釋）B顧州綱紀（回頭看）C惠令人置羊皮席上（放）D得其實矣（得到）“以”理解錯誤的一項是（C）（2分）?(拿)（用）（可以），可以為師矣。（憑借）21． 翻譯下面的句子。（2分）以杖擊之，見少鹽屑。用手杖（棍子）敲打羊皮，看見有少量的鹽屑（掉下來）。22． 讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說。（2分）做人要誠實，不能見利忘義；遇事要善于動腦筋。農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂②之,曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月③不成!”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也。”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣!人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而去。【注釋】①息：呼吸。②哂（ｓｈěｎ）：譏笑。③竟月：滿一月，整整一個月。1解釋下列加點詞。（2分）（１）氣竭汗雨（）（２）行者服而去（）1用現(xiàn)代漢語翻譯此句：甚矣，農(nóng)之惰也。（2分）1行者服而去中“服”的原因是：（２分）1對文章內(nèi)容理解正確的一項是：（）（2分），“數(shù)息而后一鋤”，說明農(nóng)夫是個懶惰的人。，最后累倒在田里，表現(xiàn)出他勞動非常賣力。Ｃ.“乃子之術謬矣”中的“術”具體指耕作的方法技術等。，只要方法正確，再難的事也變得容易了。參考答案：語文網(wǎng)13.（2分）(1)盡，完了(2)離開 14．（2分）你這樣做農(nóng)活太懶惰了！15．（2分）行者認識到“欲速則不達”的道理（或行者認識到了自己當初對農(nóng)夫耕田的看法是錯誤的）、(2分)C16翻譯：有個農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過路人看見了說：“你真是太懶了!你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣一個月也干不完?！鞭r(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以向我示范耕地的方法嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。還沒過多少時間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁的樣子，連聲音都發(fā)不出了，將要倒在田里,他對農(nóng)夫說：“我到今天才知道耕地的困難。”農(nóng)夫說：“困難的不是耕田，是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，刻意追求速度反而達不到目的。” 過路人心服口服地走了第三篇：文言文翻譯教案王佳2015年10月30考綱解讀理解句子在文中的意思把古文翻譯成現(xiàn)代漢語綜合考查文言實詞、虛詞、句式、文化知識等為高考必考題型，分值10分文言文翻譯要嚴格遵循的兩個原則： 一是忠于原文,力求做到二是字字落實,以為主,以為輔 具體操作方法：留刪換調(diào)補貫舉例：字字落實第一式：舉天下一切異狀遍試之，無出其右者。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，39。聞道百，以為莫己若39。者，我之謂也。我長見笑于大方之家?！眾^六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)。殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯?！读H藺相如列傳》譯： 趙惠文王十六年，廉頗擔任趙國的將領討伐齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他憑借勇氣在諸侯各國聞名?！稁熣f》,或受之饑 《論積貯疏》例5：所以遣將守關者,備他盜之出入與非常也.《鴻門宴》 譯：（我）派遣將領把守函谷關的原因，是（為了）防備其他盜賊進來和意外的變故啊。例6：余意其怨我甚，不敢以書相聞。(2007浙江卷)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（《出師表》）―