【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在一點(diǎn)前到學(xué)校，老師基本在一點(diǎn)也會(huì)到達(dá)班級(jí)或辦公室監(jiān)督午休，下午是4:15放學(xué)，請(qǐng)務(wù)必記牢這些時(shí)間，并和接孩子的家人交代好，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。一般情況下，放學(xué)后我們老師都很少留人，若果留也不會(huì)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在我們下午時(shí)間放學(xué)是4:15，你可以從4:45開(kāi)始計(jì)算。如果孩子回家比較晚，一定要問(wèn)問(wèn)原因，并想辦法核實(shí)一下，比方可以和老師聯(lián)系一下，或是和同班的學(xué)生聯(lián)系。孩子大了，安全很重要。每個(gè)學(xué)期都會(huì)出現(xiàn)孩子放學(xué)后不按時(shí)回家，要么在路上玩耍，要么去同學(xué)家而沒(méi)有及時(shí)通知家長(zhǎng)。尤其是不用家長(zhǎng)接送的孩子，這些孩子在放學(xué)路上拐到哪去了我們根本無(wú)法得知，希望這些孩子有特殊情況要提前跟家長(zhǎng)說(shuō)明，或者及時(shí)給家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)，讓家長(zhǎng)知道自己的去向。在這一點(diǎn)上，的媽媽上周就處理的比較好，孩子晚回家了，她馬上就聯(lián)系了我，讓我更感動(dòng)的是，在孩子到家之后，她又再一次撥通了我的電話(huà)，讓老師也安心、放心了。請(qǐng)假上，（PPT）像的爺爺，的媽媽等，他們的孩子如果身體不舒服，都會(huì)第一時(shí)間通知老師請(qǐng)假，這樣老師就可以知道每個(gè)孩子的情況，及時(shí)地調(diào)整上課的內(nèi)容。而且他們?cè)趤?lái)上學(xué)的時(shí)候，也會(huì)將請(qǐng)假條帶來(lái)，這看似簡(jiǎn)單的一件事，卻是對(duì)我們老師工作的一份支持。說(shuō)到請(qǐng)假，（PPT）現(xiàn)在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口病、甲流感，腮腺炎、流感、紅眼病等流行性傳染病。我們要讓孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還要讓孩子知道當(dāng)看到有人出現(xiàn)流行病癥的癥時(shí)狀應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這點(diǎn)上，有的家長(zhǎng)就做的很好，他們教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣服、早晚刷牙，保持個(gè)人衛(wèi)生，防止細(xì)菌的快速增長(zhǎng)及蛀牙的形成。(PPT)希望家長(zhǎng)能花一些時(shí)間留意下孩子，不要讓他們帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等來(lái)學(xué)校，以免發(fā)生危險(xiǎn)。尤其是活潑好動(dòng)、打鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育。（PPT）晚上，我們班的孩子都能做到按時(shí)休息，早上起來(lái)，家長(zhǎng)都會(huì)為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們的學(xué)生上午基本要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。我發(fā)現(xiàn)很多孩子每天都帶了水、水果或者牛奶，這不僅能補(bǔ)充學(xué)生所必須的水分，同時(shí)還保證了營(yíng)養(yǎng)，我們說(shuō)，一天一包牛奶真的是很有必要的。但是偶爾還是發(fā)現(xiàn)有些孩子亂買(mǎi)一些零食?，F(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢(qián)隨身帶。孩子們亂花錢(qián)不外乎用來(lái)買(mǎi)零食、文具和玩具。放學(xué)后買(mǎi)零食一會(huì)由于不衛(wèi)生可能引發(fā)疾病，二是在飯前吃零食影響正餐，導(dǎo)致孩子不愛(ài)吃飯，營(yíng)養(yǎng)攝入不夠，自然影響身體發(fā)育，大概統(tǒng)計(jì)一下，最受他們喜歡的是幾毛一塊錢(qián)一袋的辣條、五毛錢(qián)的飲料為主，大多是看中那瓶子，好玩。這一點(diǎn)，希望引起各位重視。而買(mǎi)文具呢，很多孩子買(mǎi)的并不是需要用到的文具，而是為了好玩。買(mǎi)玩具的孩子目的就更明顯了，就是為了玩，還帶到學(xué)校來(lái)玩，甚至在課上玩。凡被我發(fā)現(xiàn)，我都會(huì)沒(méi)收。我希望家長(zhǎng)們重視培養(yǎng)孩子良好的用錢(qián)習(xí)慣和意識(shí)，不能讓孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)上，我結(jié)合語(yǔ)文課的表現(xiàn)談?wù)劊何疑羁谈惺艿胶芏嗤瑢W(xué)都是想要進(jìn)步的。本學(xué)期，語(yǔ)文課上能積極發(fā)言的有：（PPT）等同學(xué)，在發(fā)言方面比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步，像等同學(xué)。一些以前上課總是默默無(wú)聞的同學(xué)，這學(xué)期在我的不斷提醒之下，也能積極發(fā)言，要求上進(jìn)。我們都知道，孩子在課堂上。僅僅聽(tīng)講卻不思考，就是很多孩子失去了寶貴的檢驗(yàn)自己有沒(méi)學(xué)會(huì)的機(jī)會(huì)；思考了，又不發(fā)言，又錯(cuò)失了提高表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，這種訓(xùn)練是課堂之外無(wú)法做到的，因此，孩子之間的差距就會(huì)越來(lái)越大。想盡快縮短差距，最直接最簡(jiǎn)便的方法就是在課堂上做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，踴躍發(fā)言。這樣，在課上把該會(huì)的內(nèi)容學(xué)會(huì)，總好過(guò)回家后家長(zhǎng)再去費(fèi)心輔導(dǎo)。當(dāng)然，如果孩子在課上有沒(méi)弄懂的問(wèn)題，我們歡迎孩子們課下去向好同學(xué)問(wèn)問(wèn)，或是老師請(qǐng)教，多學(xué)多問(wèn)，是個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的孩子，我們幾個(gè)老師是最喜歡、最歡迎的。同學(xué)這學(xué)期進(jìn)步明顯，課堂上總能發(fā)現(xiàn)他認(rèn)真地看著老師，雖然他的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，但是下課了同學(xué)們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，我總能看到他在補(bǔ)著沒(méi)來(lái)得及做完的作業(yè)，這個(gè)學(xué)期，他的作文也從原來(lái)的一百多字，增加到了三四百字，雖然沒(méi)有什么好詞好句，但是句子都很通順，唯一不足的就是錯(cuò)別字還是有些，但是對(duì)于一個(gè)比班上其他學(xué)生少上了兩年語(yǔ)文的他來(lái)說(shuō)，真的是令人感動(dòng)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是他自己，就是學(xué)生自己想要進(jìn)步，他才可能在遇到困難不退縮。這遠(yuǎn)比我們逼他來(lái)得有效果。我們老師和家長(zhǎng)要做的就是想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不是打擊他，更要在孩子學(xué)要幫助的時(shí)候幫他一把！(PPT)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，主動(dòng)溝通。在這一點(diǎn)上我們有的家長(zhǎng)就做的很好，比如的家長(zhǎng)，每隔一段時(shí)間就會(huì)和老師聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)及習(xí)慣等，告訴老師學(xué)生在家的情況，共同督促他們學(xué)習(xí)。這樣可以防止個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們及時(shí)的交流。特別是有些孩子表現(xiàn)不理想，家長(zhǎng)不好意思找老師的問(wèn)題。說(shuō)真的，這個(gè)班的孩子能有這么大的進(jìn)步，就是我們?cè)黾恿寺?lián)系，共同配合，共同努力的結(jié)果。這也是為什么家長(zhǎng)都希望老師們能長(zhǎng)期地帶一個(gè)班，這樣才能夠更了解孩子，這樣溝通起來(lái)才能順暢，配合的也更好。積極理解、支持班主任工作。我是普通人，就像對(duì)孩子說(shuō)的那樣，我也會(huì)有錯(cuò)誤，如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你一定告訴我，您的督促會(huì)讓我不斷進(jìn)步。您的理解更會(huì)讓我滿(mǎn)懷感激。老師、家長(zhǎng)我們是平等的，無(wú)論孩子的成績(jī)是優(yōu)異還是落后，我都真誠(chéng)的希望我們本著理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)與做人方面不斷的提高與進(jìn)步！我們班的大部分家長(zhǎng)都能每天根據(jù)學(xué)生登記作業(yè)的小本子，檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，有的家長(zhǎng)還很細(xì)心地用鉛筆為孩子圈出了錯(cuò)誤，比方說(shuō)的家長(zhǎng)，這時(shí)學(xué)生剛做完作業(yè)，印象還很深刻，就可以一下子記住正確的東西，改掉錯(cuò)誤的東西，幫助她的記憶。但是我給家長(zhǎng)提個(gè)小小的意見(jiàn)，不要讓孩子依賴(lài)上你的檢查，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，他們是沒(méi)有辦法帶上你的，所以即使您發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)也請(qǐng)你讓你的孩子自己先檢查，實(shí)在找不出來(lái)了，你再提示她，你看這樣會(huì)不會(huì)更好。家長(zhǎng)還可以問(wèn)問(wèn)孩子每天學(xué)了什么，幫助他回憶今天所教內(nèi)容，總結(jié)昨天的作業(yè)情況，對(duì)錯(cuò)誤處重點(diǎn)提醒。在完成作業(yè)方面，我讓四個(gè)小組的組長(zhǎng)每天檢查兩次作業(yè)，認(rèn)真地登記作業(yè)情況。第一次是早上上課前，這樣老師就能明確前一天晚上每個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的如何。第二次是爭(zhēng)對(duì)沒(méi)有完成好作業(yè)的孩子，讓組長(zhǎng)在中午再檢查一次，直到這個(gè)沒(méi)完成的孩子做完為止，讓學(xué)生知道作業(yè)是沒(méi)辦法拖沒(méi)辦法欠的，他們就會(huì)老老實(shí)實(shí)地去完成。取的了較好的效果，我們班完不成作業(yè)的情況漸漸變少了，只有個(gè)別學(xué)生落下作業(yè)，不認(rèn)真完成，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)都比較自覺(jué)。有的班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對(duì)我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送來(lái)，或者當(dāng)天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。不點(diǎn)名舉例。但是，孩子的自律能力還是有些差。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生不做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大的兩個(gè)問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)你們的配合。周末或是節(jié)假日作業(yè)，是最讓老師頭疼的一個(gè)問(wèn)題，在此我真心地請(qǐng)求各位家長(zhǎng)，