【文章內(nèi)容簡介】 在一點前到學校，老師基本在一點也會到達班級或辦公室監(jiān)督午休，下午是4:15放學，請務必記牢這些時間，并和接孩子的家人交代好，準時接送孩子。一般情況下，放學后我們老師都很少留人，若果留也不會超過半個小時，現(xiàn)在我們下午時間放學是4:15，你可以從4:45開始計算。如果孩子回家比較晚，一定要問問原因，并想辦法核實一下，比方可以和老師聯(lián)系一下，或是和同班的學生聯(lián)系。孩子大了，安全很重要。每個學期都會出現(xiàn)孩子放學后不按時回家，要么在路上玩耍，要么去同學家而沒有及時通知家長。尤其是不用家長接送的孩子，這些孩子在放學路上拐到哪去了我們根本無法得知，希望這些孩子有特殊情況要提前跟家長說明，或者及時給家長打個電話，讓家長知道自己的去向。在這一點上，的媽媽上周就處理的比較好，孩子晚回家了，她馬上就聯(lián)系了我，讓我更感動的是，在孩子到家之后，她又再一次撥通了我的電話，讓老師也安心、放心了。請假上，（PPT）像的爺爺，的媽媽等，他們的孩子如果身體不舒服，都會第一時間通知老師請假，這樣老師就可以知道每個孩子的情況，及時地調(diào)整上課的內(nèi)容。而且他們在來上學的時候，也會將請假條帶來，這看似簡單的一件事，卻是對我們老師工作的一份支持。說到請假，（PPT）現(xiàn)在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口病、甲流感，腮腺炎、流感、紅眼病等流行性傳染病。我們要讓孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，還要讓孩子知道當看到有人出現(xiàn)流行病癥的癥時狀應學會保護自己。這點上，有的家長就做的很好，他們教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣服、早晚刷牙，保持個人衛(wèi)生，防止細菌的快速增長及蛀牙的形成。(PPT)希望家長能花一些時間留意下孩子，不要讓他們帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等來學校，以免發(fā)生危險。尤其是活潑好動、打鬧現(xiàn)象較嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育。（PPT）晚上，我們班的孩子都能做到按時休息，早上起來，家長都會為孩子準備好早餐。我們的學生上午基本要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質(zhì)量的。我發(fā)現(xiàn)很多孩子每天都帶了水、水果或者牛奶，這不僅能補充學生所必須的水分，同時還保證了營養(yǎng)，我們說，一天一包牛奶真的是很有必要的。但是偶爾還是發(fā)現(xiàn)有些孩子亂買一些零食?，F(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶。孩子們亂花錢不外乎用來買零食、文具和玩具。放學后買零食一會由于不衛(wèi)生可能引發(fā)疾病，二是在飯前吃零食影響正餐，導致孩子不愛吃飯，營養(yǎng)攝入不夠，自然影響身體發(fā)育，大概統(tǒng)計一下，最受他們喜歡的是幾毛一塊錢一袋的辣條、五毛錢的飲料為主，大多是看中那瓶子，好玩。這一點，希望引起各位重視。而買文具呢，很多孩子買的并不是需要用到的文具，而是為了好玩。買玩具的孩子目的就更明顯了，就是為了玩，還帶到學校來玩，甚至在課上玩。凡被我發(fā)現(xiàn)，我都會沒收。我希望家長們重視培養(yǎng)孩子良好的用錢習慣和意識，不能讓孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。二、學習方面在學習上，我結合語文課的表現(xiàn)談談：我深刻感受到很多同學都是想要進步的。本學期，語文課上能積極發(fā)言的有：（PPT）等同學，在發(fā)言方面比上學期有了明顯進步，像等同學。一些以前上課總是默默無聞的同學，這學期在我的不斷提醒之下，也能積極發(fā)言，要求上進。我們都知道，孩子在課堂上。僅僅聽講卻不思考，就是很多孩子失去了寶貴的檢驗自己有沒學會的機會；思考了，又不發(fā)言，又錯失了提高表達能力的機會，這種訓練是課堂之外無法做到的，因此，孩子之間的差距就會越來越大。想盡快縮短差距，最直接最簡便的方法就是在課堂上做到認真聽講、積極思考，踴躍發(fā)言。這樣，在課上把該會的內(nèi)容學會，總好過回家后家長再去費心輔導。當然，如果孩子在課上有沒弄懂的問題，我們歡迎孩子們課下去向好同學問問，或是老師請教，多學多問，是個好的學習習慣。這樣的孩子，我們幾個老師是最喜歡、最歡迎的。同學這學期進步明顯，課堂上總能發(fā)現(xiàn)他認真地看著老師，雖然他的語文基礎差，但是下課了同學們在玩耍的時候，我總能看到他在補著沒來得及做完的作業(yè)，這個學期，他的作文也從原來的一百多字，增加到了三四百字，雖然沒有什么好詞好句，但是句子都很通順，唯一不足的就是錯別字還是有些，但是對于一個比班上其他學生少上了兩年語文的他來說，真的是令人感動。我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是他自己，就是學生自己想要進步，他才可能在遇到困難不退縮。這遠比我們逼他來得有效果。我們老師和家長要做的就是想辦法激發(fā)學生的學習動力，而不是打擊他，更要在孩子學要幫助的時候幫他一把！(PPT)針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，主動溝通。在這一點上我們有的家長就做的很好，比如的家長，每隔一段時間就會和老師聯(lián)系，了解學生在學校的學習及習慣等，告訴老師學生在家的情況，共同督促他們學習。這樣可以防止個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們及時的交流。特別是有些孩子表現(xiàn)不理想，家長不好意思找老師的問題。說真的，這個班的孩子能有這么大的進步，就是我們增加了聯(lián)系，共同配合，共同努力的結果。這也是為什么家長都希望老師們能長期地帶一個班，這樣才能夠更了解孩子，這樣溝通起來才能順暢，配合的也更好。積極理解、支持班主任工作。我是普通人，就像對孩子說的那樣，我也會有錯誤，如果你發(fā)現(xiàn)了，請你一定告訴我，您的督促會讓我不斷進步。您的理解更會讓我滿懷感激。老師、家長我們是平等的，無論孩子的成績是優(yōu)異還是落后，我都真誠的希望我們本著理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會在學習與做人方面不斷的提高與進步！我們班的大部分家長都能每天根據(jù)學生登記作業(yè)的小本子，檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，有的家長還很細心地用鉛筆為孩子圈出了錯誤，比方說的家長，這時學生剛做完作業(yè)，印象還很深刻，就可以一下子記住正確的東西，改掉錯誤的東西，幫助她的記憶。但是我給家長提個小小的意見，不要讓孩子依賴上你的檢查，因為考試的時候，他們是沒有辦法帶上你的，所以即使您發(fā)現(xiàn)有錯也請你讓你的孩子自己先檢查，實在找不出來了，你再提示她，你看這樣會不會更好。家長還可以問問孩子每天學了什么，幫助他回憶今天所教內(nèi)容，總結昨天的作業(yè)情況，對錯誤處重點提醒。在完成作業(yè)方面，我讓四個小組的組長每天檢查兩次作業(yè)，認真地登記作業(yè)情況。第一次是早上上課前，這樣老師就能明確前一天晚上每個同學的作業(yè)做的如何。第二次是爭對沒有完成好作業(yè)的孩子，讓組長在中午再檢查一次，直到這個沒完成的孩子做完為止，讓學生知道作業(yè)是沒辦法拖沒辦法欠的，他們就會老老實實地去完成。取的了較好的效果，我們班完不成作業(yè)的情況漸漸變少了，只有個別學生落下作業(yè)，不認真完成，大多數(shù)同學作業(yè)都比較自覺。有的班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：聯(lián)系家長讓家長送來，或者當天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。不點名舉例。但是，孩子的自律能力還是有些差。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學生不做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大的兩個問題了。特別需要家長你們的配合。周末或是節(jié)假日作業(yè)，是最讓老師頭疼的一個問題，在此我真心地請求各位家長，