二年級(jí)友善互助主題班會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-17 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，使我感受到家的溫暖，感受到前所未有的幸福。我要謝謝老師和同學(xué)們。星探：謝謝這位同學(xué)，你的話也是我要說(shuō)的，雖然今天的采訪時(shí)間不長(zhǎng)，但卻讓我在友善互助，用愛(ài)相處的氛圍里感受到了幸福！我想這就是他們能獲勝的原因之一吧。主1：劇中的同學(xué)們“存善心，有善行”。他們友善互助，用愛(ài)相處的情景，相信已感染了在座的每一位。我記得列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，主2：其實(shí),我們每一個(gè)人都可以像劇中的同學(xué)們一樣，用我們的智慧和雙手幫助更多人、影響更多人。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《友善之花 》節(jié)目四:配樂(lè)詩(shī)朗誦《友善之花 》友善之花齊：友善是一縷溫暖的陽(yáng)光 甲:對(duì)陌生人來(lái)說(shuō)，友善是一雙無(wú)私的手 乙:對(duì)有難者來(lái)說(shuō)，友善又像那溫和的太陽(yáng) 甲:友善，多么美好的字眼，多么溫馨的語(yǔ)言 乙:它就像那永不停息的春風(fēng)，撫過(guò)人們的心靈 甲:讓這友善之花攀上無(wú)限高架 乙:讓這友善之風(fēng)吹撫更多花蕾 4 甲:看吧！當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)大地,大地將開(kāi)滿鮮花 乙:望吧！當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)世界,世界便沒(méi)有了斗爭(zhēng),到處都是一片愛(ài)的海洋 齊:愿我們每個(gè)人的心中,都有一朵友善之花！主1:常言說(shuō)，幫助別人快樂(lè)自己，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在此次主題班會(huì)上,我班同學(xué)要以宣言的方 式表達(dá)自己的對(duì)”友善互助”:全班齊讀友善宣言 友善宣言 和睦相處，將心比心 互助謙讓?zhuān)焉拼?與人為善，仁者愛(ài)人 完善自我，共創(chuàng)和諧 主2:友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！保?同學(xué)們大家好，看了大家精彩的表演，我深受感動(dòng)。是的，”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,存善心,：友以和為先，善以助為貴。主1:讓我們?cè)谏钪卸嘁环菸⑿?，少一分摩擦?主2:多一份謙讓?zhuān)僖环譅?zhēng)執(zhí)；主1：多一份理解，多一分友誼； 主2:多一份關(guān)愛(ài)，多一分快樂(lè)。主齊:作為一個(gè)受歡迎的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要互相幫助，友善待人。讓我們?cè)谝磺陡卸鞯男摹分薪Y(jié)束我們的主題班會(huì)。馬曉紅2016年11月6日第三篇：友善互助主題班會(huì)教案友善、互助——主題班會(huì)教案重慶北路小學(xué) 肖靜活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓班中學(xué)生懂得與人為友，心存善念。知道在集體生活中和睦相處，互幫互助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查卷、課件 活動(dòng)步驟：一、重溫社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引入主題師：周一的升旗儀式上，陳老師講到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的后四個(gè)詞，大家還記得嗎？ 1）出示媒體：讀一讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2）師：從我們個(gè)人層面來(lái)說(shuō)：我們要踐行的是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”今天，我們主題談話課就從“友善、互助”說(shuō)起。1）理解含義：“互助”就是—— 2）那“友善”呢？小結(jié)：簡(jiǎn)而言之，“友善”就是與人為友，心存善念。二、故事深入，感悟“友善”師：友善是做人的基本道德品質(zhì)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！坝焉啤笔侨穗H交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。通過(guò)下面這個(gè)故事，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)“友善”有更深的感悟。學(xué)習(xí)故事，說(shuō)說(shuō)感悟。（出示媒體）師：試想：如果胡佛對(duì)修理工大發(fā)雷霆，甚至追究嚴(yán)懲他的錯(cuò)過(guò)，那這位修理工—— 小結(jié)：是呀，兩種不同的態(tài)度，帶來(lái)的結(jié)果也是截然不同的。（出示媒體）“友善，能更好地解決問(wèn)題，使人際關(guān)系和睦。友善，不僅是善待他人，也能使自己得益?！比?、樹(shù)立榜樣，明理導(dǎo)行。師：在我們的集體中，老師也發(fā)現(xiàn)一群可愛(ài)的友善天使，他們正以自己的行動(dòng)踐行“友善”這一美德，讓我們的家變得和睦溫馨。出示照片，現(xiàn)場(chǎng)采訪。這三位同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)為我們作了榜樣。我們掌聲送給他們。與人為善，關(guān)心身邊的伙伴，及時(shí)伸出援助之手，這樣的集體才能像家一樣溫馨和睦。假設(shè)，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有人幫助你解題——沒(méi)有人教你系鞋帶，沒(méi)有
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