兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)(退位減法)教案(編輯修改稿)
2024-10-17 12:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上減去1．布置作業(yè)1．54－27＝ 66－49＝ 35－18＝43－37＝ 72－9＝ 87－38＝2．被減數(shù)是53，減數(shù)是37，差是多少？板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）例3 42－28＝14例4 70－63＝7第三篇：兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)(教案)（推薦）、整十?dāng)?shù)第1課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第69頁例1及“做一做”。【教學(xué)目標(biāo)】（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算理和算法。，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算理。、十位和十位對齊的算理?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】 。70306040733966 =60+（）98=8+（）“35+4”和“35+40”說一說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)怎樣計(jì)算。：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。（出示課題）【新課講授】，觀察了解題意，提出問題。師：從圖中你知道了哪些信息？生1：圖書館里有35本故事書，借出了2本。生2：圖書館里有35本動(dòng)漫書，借出了20本。師：你能根據(jù)知道的這些信息，提出兩個(gè)用減法計(jì)算的問題嗎？小組討論一下。學(xué)生以小組為單位提出數(shù)學(xué)問題。生1：還剩多少本故事書？（板書）生2：還剩多少本動(dòng)漫書？（板書）。師：要想解決這兩個(gè)問題，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？自己先想一想，再和小組同學(xué)交流一下。生1：求“還剩多少本故事書？”用減法計(jì)算。算式是：352= 生2：求“還剩多少本動(dòng)漫書？”也用減法計(jì)算。算式是：3520= 。師：同學(xué)們會(huì)計(jì)算上面的題嗎？大家可以先用小棒擺一擺。學(xué)生擺小棒，老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生操作。讓學(xué)生說一說是如何通過擺小棒，計(jì)算上面兩道題的。生1：先擺3捆5根小棒表示35根小棒，從35根小棒里面去掉2根，也就是從5根里面去掉2根小棒，還剩3根小棒，和3捆合起來是3捆3根，是33根。生2：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算352可以把35分成30和5，先用52=3，再用30+3=33板書：生3：我是這樣擺小棒的，先擺是3捆5根小棒表示35根，減去20就是從小棒里面拿走2捆表示減20，3捆小棒拿走2捆還剩1捆小棒，與5根合并是15根小棒。生4：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)3520，就是把35分成30和5，先用3020=10，再用10+5=15。板書：“352”和“3520”進(jìn)行分析比較。師：請同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小組開始討論。師生共同歸納，小結(jié)。相同的地方：都要先把被減數(shù)35分成30和5兩部分。不同的地方：減2，要從個(gè)位數(shù)里減；減20，要從十位數(shù)里減?！菊n堂作業(yè)】“做一做”的第1題。此題中10以內(nèi)的減法和相應(yīng)的兩位數(shù)減一位數(shù)對比出現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法?！白鲆蛔觥钡牡?題。此題中整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)對比出現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。答案： 44 84 36 30 30 10 28 37 36 19 【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算。在計(jì)算時(shí)，我們要先把兩位數(shù)分解成整十
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