分數(shù)乘分數(shù)文本解讀(編輯修改稿)
2024-10-17 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1/3小時（2/3小時）各耕地的公頃數(shù)，就是求1/2公頃的1/3（2/3）各是多少。要先在圖中表示出 公頃的 和 公頃的，再列式計算。做書上第48頁的第3題，請同學們認真思考，獨立完成。打開書P48看第3題，就寫在書上。第3題的第⑴題55/6，用整數(shù)5與分子5約分是錯誤的。整數(shù)可以看成分母是1的分數(shù)，因此整數(shù)只能與分數(shù)的分母約分，而不能與分子約分；第⑵題8/21 7/24，用分母21和分子7約分，分母24和分子8約分，約分之后分母相乘的結(jié)果是9，因此得數(shù)是，而不是9。五、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么疑惑？六、作業(yè) 練習九的第2題。第三篇：分數(shù)乘分數(shù)說課稿分數(shù)乘分數(shù)說課稿尊敬的各位考官大家好，我今天說課內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學人教版第十冊第二單元第一節(jié)《分數(shù)乘分數(shù)》。在此之前，學生已經(jīng)掌握了分數(shù)乘整數(shù)的意義及其算理，為今天的學習打下基礎(chǔ)，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用分數(shù)乘分數(shù)知識也很常見，比如買東西就經(jīng)常用到，這就為今天的學習奠定感性基礎(chǔ)，為此，教材在編寫時十分注重直觀性和可操作性，這一課主要在學生的原有認知上通過知識的遷移推導出分數(shù)乘分數(shù)的計算方法及其算理。根據(jù)大綱的要求，教材的特點，結(jié)合六年級學生的認知能力，制定如下教學目標：：（1）在教學過程中，應(yīng)用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法對分數(shù)乘分數(shù)的計算方法進行遷移，使學生能正確地進行計算。(2)掌握并理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及算理。：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和 對知識的遷移和處理能力。：在教學中應(yīng)用學生的多種感官參與，進一步使學生感知數(shù)學的美，讓學生更加愛數(shù)學，學數(shù)學。而本節(jié)課的教學重點是：分數(shù)乘分數(shù)的計算方法及其算理根據(jù)教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，本節(jié)課的教學難點是：分數(shù)乘分數(shù)計算方法的推理過程。為了掌握本節(jié)課的重點，突破難點，我采用多種教法，使學生更加容易的學習本課，新課標準指出，教師在教學中是組織者，引導者，合作者，根據(jù)這一理念，在教法的選擇上遵循：激—導—探—放的原則，設(shè)置情景，誘導學生思考，操作，引導學生探究，鼓勵學生用所學知識去進行大膽的創(chuàng)新。學生在學習活動中處于主體作用，學生在學習活動中的參與狀態(tài)和參與度是影響教學效果的主要因素，因此，在學法的選擇上，我從學生的主體出發(fā)，遵循了學中玩，玩中學，合作交流中學，學后交流合作的理念，這樣的設(shè)計，充分調(diào)動了學生的積極性，使教學能夠順利地進行。根據(jù)教師在教學中的主導作用和學生的主體作用，我制定了如下教學程序：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。我通過復(fù)習引入新課：我在黑板上列一些分數(shù)乘整數(shù)的式子，叫學生進行計算，逐步引入分數(shù)乘分數(shù)的式子，引導學生思考，并板書這一節(jié)課的課題《分數(shù)乘分數(shù)》，這樣的設(shè)計，提高了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，同時又誘導學生對新知識進行思考。第二環(huán)節(jié)：引入新課，自主探究。在學習分數(shù)乘整數(shù)時，學生已經(jīng)掌握了計算方法和算理，為此，這一節(jié)課我同樣采取相同的方法，叫學生用一張白紙折疊后的面積來表示分數(shù)乘分數(shù)的計算結(jié)果，并反復(fù)進行填涂，這樣做使學生在原有知識上進行知識的遷移，大大降低了學生學習的難度，同時又讓學生歸納概括出分數(shù)乘分數(shù)的計算法則：分數(shù)*分數(shù)=分子*分子作為積的分子，分母乘分母作為積的分母。此時，我就在黑板上板書計算法則。這樣做使學生有成就感，對以后的探究更加感興趣。同時，我在黑板上演示幾組分數(shù)乘分數(shù)，叫同學們觀察，有什么特點，經(jīng)過學生的小組交流得出：1，分數(shù)乘分數(shù)所得的結(jié)果有分數(shù)，也有整數(shù)。，得到最簡分數(shù)。第四篇：《小數(shù)乘分數(shù)》尊敬的各位評委老師大家好！我是6號選手，我今天說課的內(nèi)容是《小數(shù)乘分數(shù)》，下面我將從教材分析，教法學法，教學過程以及板書設(shè)計四個方面展開我的說
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