分?jǐn)?shù)乘整數(shù)(編輯修改稿)
2025-09-20 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生審題后獨(dú)立試做。 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下兩種做法： （ 1）學(xué)生用連加法列式 （ 2）用乘法列式 借助于分?jǐn)?shù)加法來(lái)理解理分?jǐn)?shù)乘法的原型。 活動(dòng)二：教學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì) 算方法 師： ＋ ＋ 和 3 都是求 3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾。 你又都是怎樣計(jì)算的呢？ 全班交流，感覺(jué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的：用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分 子，分母不變。 教學(xué)例 2： 6= 讓學(xué)生試做，然后教師強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)能約分的可以先約分，再計(jì)算。教 師板書(shū)。 活動(dòng)三：反饋練習(xí) 完成 9頁(yè)中的做一做。 教師注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式以及能約分的要先約分。 注意體會(huì)在什么情況下用分?jǐn)?shù)乘法來(lái)解決問(wèn)題。 完成自主練習(xí)的 2題。 活動(dòng)四： 質(zhì)疑總結(jié)。 板書(shū)： 第五篇：分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 課題 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 “ 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) ” 是分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算第一層次的教學(xué)內(nèi)容，是在整數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)加法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，旨在幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及算理，掌握計(jì)算方法。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)突出了以下兩個(gè)方面： 。 在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)巧妙設(shè)題，從求幾個(gè)相同整數(shù)的和的計(jì)算到先算一般的同分母分?jǐn)?shù)的加法，再算特殊的幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的加法，使學(xué)生在觀察、比較、計(jì)算的過(guò)程中，自然聯(lián)想到了用乘法算式表示幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加。然后通過(guò)匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，最后 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加的和也可以用乘法表示，完成了新舊知識(shí)間的遷移。 ，重視法則的推導(dǎo)過(guò)程。 在
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