分數乘整數的說課稿范文(編輯修改稿)
2025-12-03 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 算法則為：分數乘以整數，用分數的分子和整數相乘的積做分子，分母不變。 涉及能約分的分數乘以整數的計算中，要先約分，最后結果為假分數的要化成整數和帶分數。 （五）布置作業(yè) 課后練習題第二題 練習題可以幫助學生們加深對所學知識的理解，并能夠運用于實際解題中，做到學以致用。 預習教材第10頁的內容——分數乘以分數。 讓學生們由今天所學知識聯系下節(jié)課新內容，即分數乘以分數的運算，幫助學生們養(yǎng)成課前預習的好習慣，也能培養(yǎng)他們對知識的遷移學習能力，和對知識舉一反三的學習能力。 《分數乘整數》的說課稿范文（2）尊敬的各位評委、老師： 大家好！ 我是13號，我說課的內容是北師大版小學數學五年級下冊第1單元第一課《分數乘法》。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序和說板書設計五個方面來完成我的說課。 一、說教材： 《分數乘法》是在學生學習了整數乘法意義以及分數加減法基礎上教學。本節(jié)主要內容求幾個相同分數的和，將分數乘法與整數乘法相聯系，并探索出分數乘整數計算方法。同時為以后分數成分數打基礎。 根據新課標要求及教材內容，我從三方面確立目標。 結合具體情境，在操作活動中探索并理解分數乘整數意義，掌握分數乘整數計算方法。 在生經歷探索分數乘整數的意義及計算方法的過程中，培養(yǎng)生觀察、分析、概括等方面的能力。 能解決簡單分數乘整數實際問題，體會數學與生活的密切聯系。 根據教學目標，我將教學重點定為： 根據生實際情況，教學難點：理解分數乘整數算理，掌握方法。 二、說教法： 根據教材內容以及生年齡特點，采用多媒體演示法、啟發(fā)式教學法、引導發(fā)現法、講授法，通過觀察探索，獲取知識，激趣。通過啟發(fā)引導，使學生的思維活動在師引導下層層展開，使他們聽有所思，做有所獲。教學中，我采用多媒體輔助教學，這樣突出教學效果，優(yōu)化課堂教學。 三、說學法： 在教學中，學生始終是學習的主體，教師要交給學生有效的學習方法，使學生學會學習。在本課的教學中，依據教學內容，通過自主探究、動手實踐、合作交流的學習方法，使學生理解分數乘法意義，掌握分數乘整數計算方法。這樣可以充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生不僅學會而且會學。 四、說教學程序： 根據本課教學目標，我設計了復習導入（約3）探索新知（約15）鞏固應用（約20）課堂小結（約2）四個環(huán)節(jié)進行教學，具體如下： （一）復習導入：多媒體出示： 把9＋9＋9＋9＋9改成乘法算式. 列式計算： （1）5個12是多少？125讓學生列式并說出整數乘法的意義。“3個1／5是多少？怎樣列式？能不能用算式1／53來表示呢？ 今天，我們就一起來學習分數乘法?！卑鍟n題）（這樣設計，通過復習舊知為新知的學習提供遷移準備，引起學生的好奇心和求知的欲望，同時激發(fā)了學生的學習興趣） （二）探索新知：多媒體出示教材2頁情境。一個圖案占整張紙的1／5，3個圖案占整張紙的幾分之幾？怎樣解決這個問題呢？請同學們先獨立思考，然后同
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