分?jǐn)?shù)乘整數(shù)1(編輯修改稿)
2025-10-17 14:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論討論。設(shè)計(jì)意圖：解決問題的素材仍然是關(guān)于“小手藝”的內(nèi)容，體現(xiàn)了情境創(chuàng)設(shè)的連貫性，同時(shí)，所選題目也體現(xiàn)了濃濃的生活味，很強(qiáng)的開放性，練習(xí)的過程體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和教師的民主性。五、課堂回顧，交流收獲師：時(shí)間過得真快，一節(jié)課就要結(jié)束了，大家有什么收獲？誰會(huì)用一個(gè)字母式子表示分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法？師：用含有字母的式子能更清楚、明了地表示計(jì)算方法。好，這節(jié)課，同學(xué)們不僅探索出了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，而且還能用它解決問題。收獲真不少！板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)111111+++++22222211乘法算式：6或622加法算式：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義完全相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算數(shù)。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，把分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。能約分的先約分，然后再乘。第二篇：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)組名：姓名：一、知識(shí)樂園看圖列示計(jì)算并回答問題。加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：通過看圖列示，我發(fā)現(xiàn)“233”表示（）個(gè)（）相加，“2” 表示 710（）。我知道，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是：二、競(jìng)技場(chǎng)。222＋＋ =（）（）9993 4表示（）。8細(xì)心算一算。（要寫出計(jì)算過程）35 4 = 6 = 71253 8 = 21 = 2143912 = 3 = 420第三篇：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)信息窗練習(xí)——1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。1751①18 =②=12=0=61863⑤425 100=3141=29315=163=⑨512 60 =⑩45 35=。?38＋38 ＋38 =（）（）=（1111444 +……+4 =()()=()個(gè)?1013的3倍是（）；（）和 14的積是12?在○里填上＞、＜或=64○ 52233693 ○3 98 0○ 8。?動(dòng)物園里，每只老虎平均每月吃掉940噸的肉，那它一年能吃掉多少噸肉？?一個(gè)等邊三角形的一條邊長(zhǎng)29米，它的周長(zhǎng)是多少米？20千米，10分鐘可步行多少千米？1小時(shí)呢？第四篇：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教材分析這部分教材是在已學(xué)的整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，只是這里變成了分?jǐn)?shù)。因此，教材通過人跑一步相當(dāng)于袋鼠跳一下的2/11。問人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？這一情境來讓學(xué)生理解什么樣的問題可以用乘法來解決。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)。通過分?jǐn)?shù)加法來進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1