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正文內(nèi)容

七年級勞技教學(xué)工作計(jì)劃合集5篇(編輯修改稿)

2024-10-17 12:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 三、具體措施利用綜合實(shí)踐課,對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動,由主任主抓,李丹影為組長,帶領(lǐng)綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組教師,組織三年級至五年級學(xué)生,雙周一次有計(jì)劃地開展活動。結(jié)合具體情況,帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。四、具體安排九月:1鉆研教材,制定適應(yīng)勞動(勞技)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計(jì)劃;2采取多種形式進(jìn)行勞技(勞動)課的教學(xué)。十月:調(diào)查勞動課學(xué)生學(xué)習(xí)情況,督促教師重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。十一月至十二月:組織學(xué)生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。一月:總結(jié)學(xué)期工作。勞技工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作思路以及勞技教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期我校在開展勞動技術(shù)課過程中,應(yīng)以實(shí)施新課程為契機(jī),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式,更新教育觀念,推動我校新課程實(shí)施的順利開展,最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。通過這門學(xué)科學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系,了解技術(shù)的一些基本要素和核心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。把勞動教育與德育結(jié)合,緊密與少先隊(duì)活動掛鉤,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。三、具體工作《勞動技術(shù)》學(xué)科的任教教師都不是專業(yè)教師,所以任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會指導(dǎo)綱要,加緊對教材的研究,結(jié)合課堂實(shí)際做好總結(jié),盡快將教學(xué)納入正規(guī)軌道。加強(qiáng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力出發(fā),努力構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué),開展多層次多形式的教學(xué)研究不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂實(shí)效。每位任課老師認(rèn)真完成《勞動技術(shù)》的日常教學(xué),做到??茖S谩Wズ脗湔n、教學(xué),實(shí)踐操作、信息反饋等各個環(huán)節(jié),做好新教師的帶、幫、教工作。根據(jù)目前教師們的實(shí)際情況,開展好教師本學(xué)科教研活動,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。進(jìn)一步重視勞動技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,充分利用學(xué)校先進(jìn)的信息化和勞技實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備,實(shí)施教師教學(xué)方式和師生互動方式的積極變革,提高學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。勞技工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教研工作,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與現(xiàn)狀,以學(xué)生為本,以德育為核心,在大浦東的新環(huán)境下,深入調(diào)研,研究、梳理當(dāng)前課程和教學(xué)改革中存在的問題,加強(qiáng)課程與教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo),探索全面提高學(xué)生的`動手能力和創(chuàng)新能力的教研模式,為浦東勞技教學(xué)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。二、主要工作:加強(qiáng)基層學(xué)校調(diào)研,對合并后的新區(qū)初中勞技教學(xué)狀況,有一個比較完整的認(rèn)識,為建立一支穩(wěn)定的專兼職勞技教師隊(duì)伍、有效開展教研活動提供保障。加強(qiáng)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度,充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導(dǎo)等渠道,開展教學(xué)中“三維目標(biāo)”的設(shè)定與教材“核心價(jià)值”的落實(shí)的研究與引領(lǐng)。響應(yīng)市教研室的號召,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,針對本區(qū)地域廣、學(xué)校多、教師學(xué)科背景復(fù)雜的特點(diǎn),制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提高教師的理論素養(yǎng)。努力創(chuàng)造條件,提高教師的動手操作能力。擬定于下學(xué)期中旬開展教師“技能操作”評比活動,以激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的積極性,提高專業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)期宣傳發(fā)動,做好評比的前期準(zhǔn)備工作。整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資源,建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊(duì)伍,根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作,有計(jì)劃、按比例調(diào)整和充實(shí)勞技中心組成員。開展對20xx初中勞技學(xué)業(yè)考試的分析研究工作,從組織落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量兩方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在20xx年的考試中提高一個層次。三、實(shí)施措施:深入基層學(xué)校聽課調(diào)研,除參加集體調(diào)研之外,每周不少于3次的單獨(dú)調(diào)研,盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學(xué)校的勞技教學(xué)情況,努力完成聽課指標(biāo)(80課時(shí)),調(diào)研時(shí)做到聽課有反饋、記錄有重點(diǎn)、課后有分析,將調(diào)研結(jié)果形成文字進(jìn)行研究。結(jié)合市教研室對現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中的“主題內(nèi)容”和“學(xué)習(xí)水平”的細(xì)化研究,通過開設(shè)區(qū)級專題講座、研討課等,從學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的“要素”、“框架”、“描述的角度”等,指導(dǎo)教師開展“三維目標(biāo)在具體教學(xué)中的設(shè)定與落實(shí)”的研究,提高教師的備課質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)的有效性。安排在第一次的集體教研活動上,組織教師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學(xué)要求進(jìn)行梳理,尤其對教材中的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情意目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)逐一進(jìn)行討論分析,幫助教師對教材有個基本的把握。結(jié)合“第四屆浦東教學(xué)展示周”活動,發(fā)動專兼職教研員、青年明星教師等開展以“怎樣使教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生具有探究性?”為主題的教學(xué)研討活動,努力將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射到全區(qū),起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。積極探索遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研模式,本學(xué)期要與有關(guān)部門合作,爭取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學(xué)校及內(nèi)容待定),同時(shí)組織教師積極參加上海教育資源庫的網(wǎng)上研討活動。開學(xué)初召開教研組長會議,布置、發(fā)動下學(xué)期的“操作技能”評比的有關(guān)事項(xiàng),做好競賽的前期準(zhǔn)備工作,激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性,以提高教師的專業(yè)教學(xué)水平。整合骨干教師隊(duì)伍,在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上,按比例調(diào)整、充實(shí)學(xué)科中心組,并依靠中心組成員開設(shè)好各片區(qū)的教學(xué)研討課,通過教研活動促進(jìn)南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展,初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。積極參與《試驗(yàn)通訊》第16期的組稿工作,努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師,指導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開展教學(xué)研究,并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗(yàn)通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容:教育論壇、教學(xué)實(shí)踐與教法研究、教學(xué)案例與設(shè)計(jì)、學(xué)科德育等,稿件截止時(shí)間另行通知)計(jì)劃在第4周集體教研活動時(shí)間,在A 片區(qū)開展對20xx初中勞技學(xué)業(yè)考試的成績做出分析,從教學(xué)質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個方面,研究當(dāng)前初中勞技教學(xué)存在的問題,同時(shí)對區(qū)級層面的組織形式也做一個客觀的評估,提出本應(yīng)當(dāng)作出的哪些改進(jìn)方法。積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時(shí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。勞技工作計(jì)劃11一、基本情況學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好、學(xué)習(xí)能力不一,相差較大,有的同學(xué)樂于學(xué)習(xí),個別學(xué)生厭學(xué)。大部分學(xué)生對勞動技術(shù)課重視不夠,課堂上會出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。二、教材分析本冊教材分4單元,由“操作活動”、“技術(shù)信息”兩大部分組成。通過一系列設(shè)計(jì)與“操作活動”來認(rèn)識家庭電路等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生安全用電意識,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)電的世界。家庭用電知識。電子器件制作。有關(guān)技術(shù)信息。四、目標(biāo)與要求了解電的應(yīng)用、產(chǎn)生和傳輸過程。了解家庭電路的組成,設(shè)計(jì)簡單的家庭電路,知道安全用電知識。能認(rèn)識電路圖,制作一些簡單的電子器件。知道電路基本規(guī)律,照明線路的敷設(shè)。了解電子測量技術(shù)、焊接技術(shù)。五、教學(xué)措施多讓學(xué)生動手制作,激發(fā)學(xué)生興趣。利用制作競賽,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。興趣小組展開活動。六、課時(shí)分配第一單元3課時(shí)第二單元5課時(shí)第三單元5課時(shí)第四單元3課時(shí)七、教具細(xì)目有關(guān)掛圖基本電子器件、工具八、教學(xué)進(jìn)度9月第一單元10月第二單元1411月第二單元56第三單元1212月第三單元61月第四單元172月第四單元811勞技工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想圍繞“堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),深化五育并舉,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的總體要求,以《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《樂學(xué)厚德、綠色創(chuàng)智》三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,在新學(xué)期的教研工作中,以深入推進(jìn)“高效課堂”為工作中心,按照“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn),確立以人為本的理念,創(chuàng)立高效課堂,努力提高學(xué)校教育信息化水平,全面保證信息信息勞技學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作和措施進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,提升課程實(shí)施的能力和研究水平。認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn),切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。充分發(fā)揮應(yīng)用能力,全體參與信息化建設(shè)現(xiàn)代教育信息化已成為上級部門考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)?,F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用從操作層面來說,是信息勞技教研組每位教師的一項(xiàng)基本功。由于人員編制上的充分,組內(nèi)教師在完成各自學(xué)科教學(xué)的同時(shí),應(yīng)當(dāng)全面參與到學(xué)校教育信息化建設(shè)中。抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作,提高技術(shù)課程實(shí)施的水平。加強(qiáng)對各種課型的研究,引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態(tài)課”、“評優(yōu)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路,形成具有本地特色的課堂教學(xué)模式。做好上課五環(huán)節(jié),在學(xué)科教學(xué)中,要求每位教師結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)情進(jìn)行備課,充分體現(xiàn)教師個人的思考和個性化教學(xué)。課堂教學(xué)要注重研究教學(xué)模式,根據(jù)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況選擇合適的教學(xué)模式,以求高效的教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)師生互動、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式,同時(shí)選拔優(yōu)秀的學(xué)生做好信息學(xué)競賽活動的組織和輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)教研組建設(shè),提高全員信息素養(yǎng)通過教師自學(xué),組內(nèi)專題研討提高教師專業(yè)化水平。每次的教研組活動不流于形式。充分利用組內(nèi)人少易集中、課時(shí)少的優(yōu)勢,堅(jiān)持至少兩周一次的教研活動,按學(xué)校要求,每次教研活動,做好會議記錄,保存資料,以備檢查。經(jīng)常深入教研組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。加強(qiáng)聽課,尤其是教研組內(nèi)的相互聽課,形成良好的氛圍,相互學(xué)習(xí),相互幫助,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,行修正和改進(jìn),最終能夠共同提高。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,合理安排信息技術(shù)工作(1)指導(dǎo)教師正確使用學(xué)校各種現(xiàn)代教育設(shè)備。(2)協(xié)助學(xué)校各種檢查,處理與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁相關(guān)的各種內(nèi)容。(3)辦公
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