七年級英語教學工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于 發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。 二、教材分析 這套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為 A 和 B 兩部分。 A 部分是基本的語言內(nèi)容， B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學 生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。 三、教學措施和方法 （一）教學措施 ，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。 ，通過小組學習養(yǎng)成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。 abc 式分組法，培養(yǎng)各階層學生能力，并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。 ,擬晚自習上課進行 20 分鐘聽力訓練。 （二）教學方法 教師設(shè)計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A(chǔ)知識過關(guān)： ；利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 ：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。 ：組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。 ：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學生會默寫。 七年級英語教學工作計劃（篇 4） 指導思想 在新課程標準理論的指導下，根據(jù)我校 “ 揚磨市教育精神展質(zhì)量強校風采 ” 的教育理念，英語教學以打造 “ 生命課堂 ” 為著眼點，班主任以 “ 學到更多的本領(lǐng)發(fā)展自己的個性提升個人的素質(zhì) ” 為宗旨，努力建設(shè)一個 “ 健康人生和諧共進 ” 的班集體，立志使班級成為學生 “ 學習的樂園精神的家園 ” ，七年級英語教學及班主任工作計劃。 基本情況 本學期我擔任七年級三班和四班的英語教學，以及七（四）班班主任，從開學一
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