【文章內(nèi)容簡介】 把握，如何去挖掘，如何去運用了。一年級語文下冊《鮮花和星星》教學反思3《鮮花和星星》是一首兒童詩。全詩情景交融，語言優(yōu)美，在教學中我引導學生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到美的熏陶。”我注重學生的心理需求。未揭題前，讓孩子們先通過觀察圖片，引出這首的名字和內(nèi)容。利用孩子們對圖片直觀的感受，我設計了兩個問題，用觀察圖片，回答問題的方式倒入課文，讓學生帶著問題去學課文，從而有更高的熱情投入到課文的學習。注重學生的讀書實踐。整篇課文都是通過讀來感悟，揭題后，我讓學生自由選擇讀的方式感悟課文，隨后又運用了自讀、指名讀、分小組讀、男女生讀、齊讀等多種形式的讀，靈活多樣的讀法是相當重要的，體現(xiàn)了《課標》所要求的“讓學生充分地讀”。注重學生的說話訓練，對于一年級學生來說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫之間的差距，所以創(chuàng)設一個讓學生當小詩人來作詩的情境，實際上就是開發(fā)教材，創(chuàng)造性使用教材，這樣進行訓練學生的潛能較為充分地發(fā)揮出來，既鍛煉了學生的口頭表達能力，進行了語言的積累，又實現(xiàn)了語文學習從課內(nèi)到課外的延伸，課堂也因此而美麗起來?；乜催@一課的教學，學生增加了語言積累，能讀善思會說。事實證明，孩子的思想在課堂上一旦得到解放，他們將釋放巨大的能量。這能量的體現(xiàn)就是他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時也讓課堂變得精彩紛呈。第五篇：鮮花和星星教學目標：認知：學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識兩個新偏旁。能力：能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。情感：理解課文內(nèi)容，展開想象，關注和熱愛身邊的事物和大自然。教學重點難點：學會本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美。教學準備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。教學時間：兩課時。第一課時課時目標：認識本課生字，學會“那”、“滿”兩個生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關注和熱愛大自然。教學重點難點：學習有感情地朗讀課文，學習部分生字。教學準備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。教學過程：一、謎語導入。猜謎語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（根據(jù)學生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學習一首關于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）二、初讀感知。讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放動畫）這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認真讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，注意讀好輕聲。檢查自讀效果。（1）出示生字詞。最、滿地、一朵、真、一顆（讀準字音）喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準輕聲）（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）（2）指名分段讀課文。三、學習第一節(jié)。看大家讀得這么認真，老師請大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？顏色這么多，這么美，用一個成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）指導朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。加上動作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）四、學習第二節(jié)。過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切?，我真想。）那這個小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）指名讀，結(jié)合指導朗讀。（“花兒睡了”要輕一點，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。配樂加動作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）配樂朗讀全文。五、拓展延伸。老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說說圖上畫了什么？老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）再請大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）六、指導寫字：“那”、“滿”。教師講解、示范。學生臨寫，教師巡視指導。第二課時課時目標：指導背誦課文，進一步感受自然美和語言美。學會余下的生字。教學重點難點：背誦課文，學習余下生字。教學準備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。教學過程：一、指導背誦課文。通過上一堂課的學習，你知道“我”最喜歡什么？為什么喜歡鮮花？為什么喜歡星星？請也喜歡鮮花的小朋友起來讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來讀第二節(jié)。你能把這篇課文背出來嗎？（看著課件，有感情地背）（學生試背、指名背、男女生分別背、齊背）二、學習生字。出示生字，認讀。想一想你能用什么好方法來記住它？同桌交流后指名說。學生自學生字的筆順，看誰記得又快又牢。教師范寫，講解書寫要領。最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長，“又”字寫在下方。朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒有鉤，下面的“木”一豎不要太長。真：里面有三橫，不與折相連。顆：認識“頁”字旁，左面“果”的捺變成點。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。晚：右邊不是“兔”。學生書寫，按筆順描紅，教師巡視。三、課堂練習。仿照例子說詞語。例：滿地的鮮花滿天的星星滿山的（）滿頭的（）滿樹的（）滿（）的（）選擇恰當?shù)囊艄?jié)。數(shù)（sh249。 shǔ）學數(shù)（sh249。 shǔ）不清好（hǎo h224。o）學好（hǎo h224。o）學生填上合適的詞?？妙w一（）大樹一（）星星一（）種子一（）青菜教學目標知識與能力：認識兩個較難掌握的生字“滿、顆”。正確、流利、有感情地朗讀課文。模仿課文中的句式，口頭填空。過程與方法：通過想象、朗讀的方法幫助學生體會鮮花和星星的多、美。利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學生的觀察想象能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生關注和熱愛身邊的事物和大自然，感受生活的樂趣和大自然的美好。教學重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物的關注與熱愛。教學突破：通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設情境，緊扣詞句，讓學生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言之美，感受大自然的美好。教學準備：多媒體課件，生字圖片。布置預習：認識生字，預習課文