【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把握，如何去挖掘，如何去運(yùn)用了。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鮮花和星星》教學(xué)反思3《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)情景交融，語(yǔ)言優(yōu)美，在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到美的熏陶。”我注重學(xué)生的心理需求。未揭題前，讓孩子們先通過觀察圖片，引出這首的名字和內(nèi)容。利用孩子們對(duì)圖片直觀的感受，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，用觀察圖片，回答問題的方式倒入課文，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)課文，從而有更高的熱情投入到課文的學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的讀書實(shí)踐。整篇課文都是通過讀來(lái)感悟，揭題后，我讓學(xué)生自由選擇讀的方式感悟課文，隨后又運(yùn)用了自讀、指名讀、分小組讀、男女生讀、齊讀等多種形式的讀，靈活多樣的讀法是相當(dāng)重要的，體現(xiàn)了《課標(biāo)》所要求的“讓學(xué)生充分地讀”。注重學(xué)生的說話訓(xùn)練，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫之間的差距，所以創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人來(lái)作詩(shī)的情境，實(shí)際上就是開發(fā)教材，創(chuàng)造性使用教材，這樣進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生的潛能較為充分地發(fā)揮出來(lái)，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，進(jìn)行了語(yǔ)言的積累，又實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課內(nèi)到課外的延伸，課堂也因此而美麗起來(lái)。回看這一課的教學(xué)，學(xué)生增加了語(yǔ)言積累，能讀善思會(huì)說。事實(shí)證明，孩子的思想在課堂上一旦得到解放，他們將釋放巨大的能量。這能量的體現(xiàn)就是他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓課堂變得精彩紛呈。第五篇：鮮花和星星教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。能力：能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。情感：理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語(yǔ)言美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關(guān)注和熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）二、初讀感知。讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧！（播放動(dòng)畫）這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。檢查自讀效果。（1）出示生字詞。最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）（2）指名分段讀課文。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。加上動(dòng)作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。過渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切?，我真想。）那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。配樂加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）配樂朗讀全文。五、拓展延伸。老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說說圖上畫了什么？老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）六、指導(dǎo)寫字：“那”、“滿”。教師講解、示范。學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步感受自然美和語(yǔ)言美。學(xué)會(huì)余下的生字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文，學(xué)習(xí)余下生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)背誦課文。通過上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道“我”最喜歡什么？為什么喜歡鮮花？為什么喜歡星星？請(qǐng)也喜歡鮮花的小朋友起來(lái)讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來(lái)讀第二節(jié)。你能把這篇課文背出來(lái)嗎？（看著課件，有感情地背）（學(xué)生試背、指名背、男女生分別背、齊背）二、學(xué)習(xí)生字。出示生字，認(rèn)讀。想一想你能用什么好方法來(lái)記住它？同桌交流后指名說。學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰(shuí)記得又快又牢。教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長(zhǎng)，“又”字寫在下方。朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒有鉤，下面的“木”一豎不要太長(zhǎng)。真：里面有三橫，不與折相連。顆：認(rèn)識(shí)“頁(yè)”字旁，左面“果”的捺變成點(diǎn)。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。晚：右邊不是“兔”。學(xué)生書寫，按筆順描紅，教師巡視。三、課堂練習(xí)。仿照例子說詞語(yǔ)。例：滿地的鮮花滿天的星星滿山的（）滿頭的（）滿樹的（）滿（）的（）選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。數(shù)（sh249。 shǔ）學(xué)數(shù)（sh249。 shǔ）不清好（hǎo h224。o）學(xué)好（hǎo h224。o）學(xué)生填上合適的詞?？妙w一（）大樹一（）星星一（）種子一（）青菜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)兩個(gè)較難掌握的生字“滿、顆”。正確、流利、有感情地朗讀課文。模仿課文中的句式，口頭填空。過程與方法：通過想象、朗讀的方法幫助學(xué)生體會(huì)鮮花和星星的多、美。利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然，感受生活的樂趣和大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物的關(guān)注與熱愛。教學(xué)突破：通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言之美，感受大自然的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字圖片。布置預(yù)習(xí)：認(rèn)識(shí)生字，預(yù)習(xí)課文