小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)期末考試質(zhì)量分析5篇模版(編輯修改稿)
2024-10-17 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，原因歸結(jié)于粗心，而這種錯(cuò)誤是可以避免的，這就告訴我們計(jì)算一定要細(xì)心。用豎式計(jì)算這部分內(nèi)容兼顧到了三年級(jí)以來所學(xué)的所有計(jì)算。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)把握用豎式計(jì)算方法，出卷者的意圖也就達(dá)到了。但是有部分學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)。（五）解決實(shí)際問題。這部分包括的內(nèi)容是整張?jiān)嚲碇兄R(shí)點(diǎn)最多的部分，也是學(xué)生最輕易丟分的部分。同樣的，這部分內(nèi)容所包括的每一道題都需要學(xué)生多動(dòng)腦思考，而其中的4題、6題最為困難，大部分學(xué)生不會(huì)算，主要原因是學(xué)生對(duì)于題目不理解。三、改進(jìn)措施 針對(duì)本次期末質(zhì)量檢測(cè)存在的問題，反思我們的教學(xué)，建議加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，建立每個(gè)學(xué)生的“知識(shí)檔案”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。（2）強(qiáng)調(diào)估算的必要性，重視教給驗(yàn)算的方法，督促學(xué)生切實(shí)認(rèn)真進(jìn)行驗(yàn)算，防止留于形式。（3）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教師在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。（4）加強(qiáng)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅(jiān)持“以人為本”，做到“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，及時(shí)與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編?kù)`活多樣的有針對(duì)性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。、審題能力，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。，訓(xùn)練學(xué)生靈活地解答問題。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析20172018年小學(xué)三（3）年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析一、基本情況本次期末考試共有39人參加,34人及格，％,其中優(yōu)秀生有13人,優(yōu)秀率73％,總分3116分 ,平均分79分。二、卷面分析本次試卷共有六大題 ：一、填一填；二、判斷；三、選一選；四、計(jì)算；五、手腦并用；六、解決問題。本次試卷涵蓋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材的知識(shí)體系，試題緊扣新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以課程目標(biāo)為依據(jù)，以教材為根本，無偏題怪題，內(nèi)容全面，知識(shí)覆蓋廣，考察方式靈活，題目有新穎，題型多樣，題量適中。三、存在的共性問題及改進(jìn)措施： 典型錯(cuò)題情況分析：一，填一填：第2小題試商錯(cuò)誤率較高，錯(cuò)誤最多的是第9小題大部分學(xué)生沒有審題算成了邊長(zhǎng)。二，錯(cuò)誤率較高，大部分人粗心。三，選擇題沒有看清楚問的什么，大部分學(xué)生選成了正確的。四，計(jì)算題是最基礎(chǔ)的題，多數(shù)題能做對(duì)，五，作圖，很多學(xué)生都畫成了正方形，沒有審題。六，解決問題，學(xué)生普遍審題不清，搞不清數(shù)量關(guān)系，靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。四、問題及改進(jìn)措施：一，多數(shù)學(xué)生審題不清，較粗心，基礎(chǔ)不扎實(shí)。改進(jìn)措施。引導(dǎo)學(xué)生如何審題二，審題，改掉粗心毛病。三，個(gè)別人不審題，瞎答題、須改正。四，多數(shù)計(jì)算題能做對(duì)，只有少數(shù)不細(xì)心，不認(rèn)真，今后多練
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