四年級小數(shù)的加減混合運算教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我知道了整數(shù)加減混合運算的運算順序，可以類推到小數(shù)加減混合運算中。生2：計算小數(shù)的連減時，可以運用減法的運算性質(zhì)，先求出兩個減數(shù)的和，再求差。五、布置作業(yè)教科書78頁3題、6題《小數(shù)加減混合運算》教學(xué)設(shè)計（四年級下冊）學(xué)校：邦均鎮(zhèn)沿河中心小學(xué) 姓名：王學(xué)軍第三篇：小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)、減混合運算的計算方法,并能正確進行計算。進一步掌握小數(shù)加、減法計算。、自主探究,獲得新知,建立新舊知識之間的聯(lián)系。,滲透“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”的思想。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強烈的學(xué)習(xí)愿望,但不能自覺地從生活中進行學(xué)習(xí),也不能很好地把語文知識用于生活中。喜歡受到表揚或贊美,喜歡發(fā)表自己的見解,有時是很幼稚的見解。三、重點難點:掌握小數(shù)加、減混合運算的運算順序。正確進行計算。:根據(jù)小數(shù)加、減混合運算的運算順序正確進行計算。四、教學(xué)過程 一學(xué)時活動1【導(dǎo)入】回顧舊知師:上一節(jié),大家學(xué)會了計算一步的小數(shù)加減法,怎樣加減,哪些加減比較難,容易出現(xiàn)錯誤,你們還記得嗎? 生1:計算小數(shù)加減法一定要將小數(shù)點對齊,也就是相同數(shù)位對齊。數(shù)位不同如一位小數(shù)(或整數(shù))加減兩位或三位小數(shù),計算時容易出錯。生2:尤其是遇到整數(shù)減小數(shù)的時候,一定要注意在整數(shù)的末尾補0 再減?；顒?【講授】新課 評論師:今天我們要學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的混合運算,你覺得小數(shù)加減法混合運算的內(nèi)容有哪些?請同學(xué)們以小組為單位互相議一議,把你們想到的寫下來。(教師巡視:發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”,匯報時可以做到心中有數(shù))生:匯報各自列舉的實例,教師有針對性地進行板書,類型有:連加,連減,加減混合以及有括號的計算。師:將學(xué)生出的題目分類展示在黑板上。三、自我嘗試,總結(jié)方法。師:請大家試著完成黑板上的題目,想一想:運算的順序是怎樣的?計算時要注意什么問題?你遇到了哪些困難? 生:獨立解答。生:匯報。師生總結(jié):計算小數(shù)的加減法混合運算,在沒有括號時,也要按照從左到右的運算順序進行計算,遇到有括號的要先計算括號里的。有些運算能口算的就不需要再列豎式。能簡算的要簡算?；顒?【練習(xí)】鞏固看誰算得又對又快。+ ()40(+)+課后作業(yè)：1．填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．說出24．375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3．讀出下面的句子．（1）南京長江大橋全長6．772千米．（2）土星繞太陽一周需要29．46年．（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0．84千米． 4．寫出下面橫線上
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