小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-16 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ++=+=小結(jié)：當(dāng)幾個(gè)小數(shù)進(jìn)行連加計(jì)算時(shí)，可以把各個(gè)小數(shù)寫(xiě)在同一個(gè)豎式里，計(jì)算簡(jiǎn)便。也可以按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。環(huán)節(jié)三練習(xí)P77做一做練習(xí)十八第一二題你可以提出什么問(wèn)題？觀察板演內(nèi)容，抽生糾錯(cuò)。指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，都是從左往右依次計(jì)算，如果有小括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。環(huán)節(jié)四總結(jié)回顧總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？回顧提高總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)5課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能正確進(jìn)行小數(shù)加減法混合運(yùn)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：口算36+54= 7426=+= =遞等式計(jì)算36+18+64 1252773二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境CCTV業(yè)余歌手大獎(jiǎng)賽正在緊張激烈地進(jìn)行，比賽分唱歌（滿分9分）、綜合素質(zhì)（滿分1分）兩項(xiàng)，、總分：；。我們來(lái)看一看誰(shuí)的表現(xiàn)更好一些？三、自主探究方法在教學(xué)情景圖中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？生口述，師板書(shū)根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1：誰(shuí)的39。表現(xiàn)好？生2：9號(hào)選手的總分是多少？生3：誰(shuí)的得分高？高多少？師：不計(jì)算，你知道誰(shuí)的得分高？生4：5號(hào)選手的得分高？師：你是怎么知道的？生4：我是通過(guò)估算的方法知道的師：你能用一道算式解決5號(hào)選手比9號(hào)選手的總分高多少？這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生嘗試自己列式計(jì)算。教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)（+）==（分）答：5號(hào)選手的得分高。師：這道算式里各個(gè)數(shù)字表示什么意思？師：還可以怎么列式？==（分）答：5號(hào)選手的得分高。（減法的性質(zhì)的運(yùn)用）小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。能用不同方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)算法的多樣化。讓學(xué)生經(jīng)歷算法多樣化的過(guò)程，并用遷移、類比的方法探究新知。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，會(huì)正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)算法的多樣化。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：口算:二、新授:創(chuàng)設(shè)情景解決問(wèn)題。（課件）我們班的同學(xué)都很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，在剛剛結(jié)束的第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)，那你們也一定很喜歡自行車環(huán)城賽吧？今天我們就一起來(lái)觀看一場(chǎng)精彩的`比賽！下面是每天的賽段里程，同學(xué)們認(rèn)真觀察：從這張賽程表中，你可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（出示）日期賽段里程/千米27日第1段28日第2段29日第3段16530日第4段31日第5段總里程(2)今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？小組合作要求：（1）互相說(shuō)一說(shuō),你有幾種方法解決媽媽提出來(lái)的問(wèn)題?（2）想一想,還有別的方法解決嗎?學(xué)生匯報(bào)教師板書(shū)三種方法同桌說(shuō)說(shuō)每種方法的運(yùn)算順序教師總結(jié)出算法出示大屏幕上學(xué)生讀（板書(shū)）（1）―()=―=(千米)（2）==（千米）（3）――=―=（千米）認(rèn)真觀察三個(gè)不同的綜合算式，從中發(fā)現(xiàn)算式―()――。想一想：整數(shù)的混合運(yùn)算的法則在小數(shù)中適用嗎？（適用）你覺(jué)得計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該按照怎樣的順序計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意哪些問(wèn)題？小結(jié)：小數(shù)加減的運(yùn)算順序同整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加法和減法，就按照從左到右的順序計(jì)
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