【總結(jié)】正文:四年級語文上冊教學反思 四年級語文上冊教學反思15篇 四年級語文上冊教學反思1 一、對教學內(nèi)容的反思 這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景色,全文層次清楚,首尾呼應,語言生動優(yōu)美、具體形象,...
2024-11-04 22:02
【總結(jié)】正文:四年級語文上冊教學反思 四年級語文上冊教學反思15篇 四年級語文上冊教學反思1 《新型玻璃》是一篇說明文,文章緊緊扣住一個“新”字,以精煉的語言,采用多種說明方法分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、...
2024-10-17 14:53
【總結(jié)】正文:四年級語文《長城》教學反思 四年級語文《長城》教學反思 四年級語文《長城》教學反思1 《長城》是小學四年級語文上冊的課文。課文主要是讓學生了解長城是世界文化遺產(chǎn),體會我國古代勞動人民的偉大...
2024-10-20 23:40
【總結(jié)】正文:四年級語文教學反思 四年級語文教學反思 四年級語文教學反思1 從一年級到四年級已整整地四年了,看著學生們由小到大,一步一步地成長,內(nèi)心感慨萬分。尤其四年級的語文教學,使我感受很大,我曾經(jīng)歷...
2024-10-20 22:35
【總結(jié)】第一篇:四年級語文下冊第五單元教案 18、《永生的眼睛》 一、教材簡析: 本文是一篇閱讀課文,選自90年代的美國琳達·里弗斯登在《醫(yī)學雜志》上的散文《眼睛》,文章感人肺腑、催人淚下。記敘了琳達的...
2024-10-01 06:17
【總結(jié)】第一篇:四年級語文下冊第五單元教案 第五單元 單元要點分析: 這一單元有三篇課文,分別是《鳥語》、《天鵝的故事》、《生命的壯歌》。十五課《鳥語》讓學生懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)了學生對鳥類、對大自...
2024-10-24 21:55
【總結(jié)】第一篇:四年級語文下冊第五單元教案 第九周第五單元 17、觸摸春天 教學目標: ,會寫9個生字。正確讀寫“濃郁,流連,小徑,穿越,流暢,引導,悄然,竟然,靈性,經(jīng)歷,瞬間,撲閃,張望,概念,弧...
2024-10-17 14:43
【總結(jié)】第一篇:語文四年級下冊第五單元作文 第五單元作文范文頑強的生命 偌大的世界里,有著無數(shù)的生命,有的偉大,有的渺小,但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強生命的植物——仙人掌。 那天,我和幾個朋友...
2024-10-01 08:47
【總結(jié)】第一篇:四年級語文下冊第五單元作文 石縫里的小草 草,是再普通不過的東西了。自古以來,人們只會留意美麗的花朵,有誰留意過在我們身邊隨處可見青青野草? 一次,我無意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新...
2024-10-24 22:03
【總結(jié)】第一篇:四年級下冊第五單元教學設計 四年級下冊第五單元教學設計 課題:熱愛生命 一、教材簡析: 本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文,目的是讓學生體會生命的美好,從而思考如何對待生...
2024-10-17 14:58
【總結(jié)】第一篇:四年級語文下冊第五單元復習資料 第五單元復習要點 在這個清香裊裊的早晨,作者也觸摸到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦:誰都有把握春天的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個...
2024-10-24 23:00
【總結(jié)】正文:英語四年級下冊教學反思 英語四年級下冊教學反思 英語四年級下冊教學反思1 時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足:由于教學內(nèi)容的難度太大,導...
2024-10-18 00:42
【總結(jié)】正文:四年級下冊數(shù)學教學反思 四年級下冊數(shù)學教學反思 四年級下冊數(shù)學教學反思1 小數(shù)乘法的意義是在學生已經(jīng)學習過元、角、分與小數(shù)、小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法和掌握了整數(shù)乘法的意義基礎上進行教學的,...
2024-10-25 18:04
【總結(jié)】正文:四年級數(shù)學下冊教學反思 四年級數(shù)學下冊教學反思 四年級數(shù)學下冊教學反思1 為了更進一步了解、掌握小學數(shù)學教學情況,及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)數(shù)學教學的成功經(jīng)驗,為更加有效地調(diào)控和管理教學過程、提高小學...
2024-11-15 12:56
【總結(jié)】正文:四年級數(shù)學下冊教學反思 四年級數(shù)學下冊教學反思 四年級數(shù)學下冊教學反思1 1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 心理學研究表明:興趣是最活躍的心理成分,是一種帶趨向性的心理特征。當學生對某種事物發(fā)生興...
2024-11-04 02:50