五年級語文下期教研組工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-15 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思維等。（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復(fù)改。（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進生。扎扎實實抓教研活動：（1）每周三下午為教研活動時間。每次安排教師主講教育教學(xué)方面的心得體會反思。組織老師學(xué)習(xí)《新課程》，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想。（2）認(rèn)真落實每人一課的組內(nèi)研究科活動，人人參與，相互學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領(lǐng)讀指導(dǎo)。督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。開展閱讀、識字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。五、具體工作安排：二月份：制定教研計劃，確定教研工作重點；向本年級老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會的精神；本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排；期初常規(guī)工作大檢查。寒假作業(yè)評比活動。三月份：組織學(xué)習(xí)教材重點難點；集體備課8單元，中心發(fā)言人：有效教學(xué)研究；舉行一次查字典比賽四月份：識字教學(xué)研究；集體備課11114單元，中心發(fā)言人期中常規(guī)大檢查；舉行一次寫字比賽五月份：培優(yōu)補差經(jīng)驗交流；集體備課15單元，中心發(fā)言人：學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；開展一次有關(guān)勞動的活動。六月份：教學(xué)反思交流；集體討論期末復(fù)習(xí)計劃，中心發(fā)言人：舉行一次朗讀朗誦比賽期末常規(guī)大檢查。二年級語文教研組2011年2月20日第三篇：五年級語文教研組工作計劃五年級語文教研組工作計劃2012學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想。以教體局行事歷為指導(dǎo)，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以語文課程改革為中心，更新教學(xué)觀念；以教師成長發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率；以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：提高管理科學(xué)性、人文性，從而進一步促進語文教師的專業(yè)化發(fā)展。語文教學(xué)研討更進一步深入，逐步爭取有效地課堂教學(xué)效果。語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)得以全面提升。三、本組情況：本組老師共三人。五（1）班錢吉虹，五（2）班孫浩，五（3）班黃宇峰。四、主要工作：深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，進一步學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式，建立課改新理念要引導(dǎo)并督促教師研讀新課標(biāo)，通過“讀”、“解”、“誦”三步曲，重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位語文教師對語文課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標(biāo)與設(shè)計思路、具體目標(biāo)與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。進一步對“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式進行深入的學(xué)習(xí)，繼續(xù)指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識。對本組教師進行集中學(xué)習(xí)，集體備課。本學(xué)期教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要求上課有準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)時間里出效果。批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)
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