【總結(jié)】人教版《功》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道做功的兩個(gè)必要因素。2.3.理解功的定義、計(jì)算公式和單位,并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4.3.知道功的原理。二、過程與方法1.通過思考和討論,判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功,在什么情況下沒有做功?2.3.
2024-12-03 10:36
【總結(jié)】杠桿——杠桿的應(yīng)用教案及課堂實(shí)錄一、設(shè)計(jì)理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過對(duì)身邊的各種杠桿的探究,激發(fā)學(xué)生探究熱情,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,讓學(xué)生熱愛生活,讓課堂充滿活力,使知識(shí)的傳承在探究過程中不知不覺地完成,從而縮短生活與物理的距離,讓學(xué)生真切地感悟到:學(xué)習(xí)就是生活,物理就在身邊。二、教學(xué)目標(biāo)●知識(shí)與技能:通過探究,學(xué)生知道省力、費(fèi)力、等臂等不同
2024-11-19 10:06
【總結(jié)】回憶一下:?“力可以使物體發(fā)生形變”嗎?做一做用力分別拉橡皮筋和擠壓橡皮泥松手后,結(jié)果有什么不同嗎?來看看人家在玩橡皮泥想一想類似橡皮筋,受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變,不受力又恢復(fù)到原來的形狀,這種特性叫彈性.比較一下,有
2025-08-15 23:14
【總結(jié)】彈力一、填空題1.彈簧受力時(shí)會(huì)_______,不受力時(shí)又會(huì)_____,物體的這種性質(zhì)叫做______.彈力是物體由于_______而產(chǎn)生的力,_____力、_____力、_____力都是彈力.2.物體受力變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來的形狀,物體的這種性質(zhì)叫做_____.3.兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們做_____時(shí),在__________
2024-11-28 13:17
【總結(jié)】第四節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能——?jiǎng)幽芙虒W(xué)實(shí)錄【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)教案選用人民教育出版社新編寫的《探索物理》第十四章第一節(jié),以動(dòng)能和影響動(dòng)能的因素為線索,組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),把勢(shì)能作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容,把課堂教學(xué)和課后探究有機(jī)地結(jié)合起來。課堂教學(xué)采用集體思考、討論的方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。課堂教學(xué)以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主,教師只是
2024-11-19 17:42
【總結(jié)】§《液體的壓強(qiáng)》說課稿一﹑教材分析:(一)教材的地位和作用?!兑后w的壓強(qiáng)》是人教版九年級(jí)物理第十四章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié),本節(jié)課既是壓強(qiáng)知識(shí)的延伸擴(kuò)展,又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)知識(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。本節(jié)安排了“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感受液體壓強(qiáng)存在”和“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動(dòng),讓學(xué)生在自我探究過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生
2024-12-03 10:35
【總結(jié)】重力熟了的蘋果為什么會(huì)向地面下落?拋出去的石塊為什么總會(huì)落向地面?河水為什么總是從高處流向低處?智能提要問:重力的方向總是“豎直向下”,為什么不能說成“垂直向下”?答:“豎直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向下,這個(gè)面不一定是水平面。如果這個(gè)
【總結(jié)】《摩擦力》教案教材簡(jiǎn)析摩擦力是人教版新課標(biāo)九年級(jí)物理第十二章《力和機(jī)械》的第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材中摩擦力的測(cè)量涉及到二力平衡知識(shí)和彈簧測(cè)力計(jì)的具體應(yīng)用,“增大和減小摩擦的方法”是摩擦力知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中的具體應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí),能提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。
【總結(jié)】8/23/2022第七章力8/23/2022撐桿跳高要比普通跳高跳得高,它借助了什么?8/23/2022做一做用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲;松手后,結(jié)果有什么不同嗎?8/23/2022想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的
2025-07-26 19:52
【總結(jié)】《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材依據(jù)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力第二節(jié)彈力2、設(shè)計(jì)思路1、指導(dǎo)思想物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),,團(tuán)結(jié)協(xié)作是新課程的核心理念,觀察和測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能,學(xué)習(xí)物理的基本方法。2、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課設(shè)計(jì)理念是讓學(xué)生邊探究邊思考邊試著應(yīng)用,因?yàn)閷W(xué)生在今后的工作和生活中遇到新器材,。3、教材地位分析本章
2025-04-04 02:10
【總結(jié)】1.當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了或發(fā)生改變,就知道物體受到了力.2.蜜蜂在空中飛行時(shí)要不斷扇動(dòng)翅膀才不會(huì)落下.從力的角度分析,不斷扇動(dòng)翅膀是因?yàn)椤?.如圖11-40所示,開門時(shí),用手推在A處比推在B處更容易打開,這表明力的作用效果跟有關(guān)。4.日常生活中所說的“一個(gè)巴掌
【總結(jié)】物理《功率》課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道功率是描述物體做功快慢的物理量。,掌握功率的計(jì)算公式、單位。、作圖等多種方式來描述功率,用公式計(jì)算功率會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),估測(cè)功率學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入,板書課題問題:小明的教室在五樓,通常上樓需要,一次他跑步上樓只用了40s,請(qǐng)問:⑴小明在兩種情況下,做的功是否相同?
【總結(jié)】測(cè)試題1.如果一個(gè)用桿秤賣水果的奸商,他要坑害消費(fèi)者,常用的方法是[]A.換重些的秤砣B.把秤砣砸掉一塊C.給秤桿上重新刻上刻度D.把掛鉤的位置換換200牛的木料AB,水平放在地面上,一個(gè)人用50牛的力,就能抬起木料的A端,這根木料是()、B
2024-11-19 10:05
【總結(jié)】滑輪[課堂鞏固]1.定滑輪和動(dòng)滑輪在構(gòu)造上是相同的,只是在使用中,_________的滑輪叫定滑輪,________的滑輪叫動(dòng)滑輪;定滑輪的作用是__________動(dòng)滑輪的作用是__________。2.定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)_______杠桿,使用定滑輪時(shí)不能______,但能________。3.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂
2024-11-18 20:37
【總結(jié)】測(cè)試題1.做功的兩個(gè)必要因素是:(1)(2)2.從“探究斜面”實(shí)驗(yàn)我們看出:利用斜面提升重物可以省,但不能?。闷渌麢C(jī)械也可以得到類似的結(jié)論