人教版八年級物理下冊：121桿杠教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 10:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1：我認為杠桿可分兩類：一是直杠桿；二是彎杠桿。 教師：不錯，這位同學觀察的非常仔細。還有其它分類方法嗎？ 學生 2：我認為可把杠桿分為兩類：一是有固定支點的；一類是支點可移動的。如撬石頭的杠桿的支點可移動。 教師：也不錯。圖 1 中的杠桿支點可以根據(jù)需要來移動。 學生 3：我認為按動力臂和阻力臂大小關(guān)系把杠桿可以分為三類：一是 L1＞ L2，二是 L1＜L2，三是 L1＝ L2。 學生 4：我按動力和阻力的大小關(guān)系把杠桿分為三類：① F1＞ F2；② F1＜ F2；③ F1＝ F2。 教師：以上幾位同學對杠桿的分類都不錯，哪種分類對 我們的應(yīng)用有實際意義呢？ 學生 5：后兩種分類更有實際意義。如前面談到的剪刀，作為理發(fā)用的就更注重省距離了，使用時可以方便地剪下更多的頭發(fā)，畢竟剪頭發(fā)并不很費力。 學生 6：后兩種分類實質(zhì)上是一樣的，根據(jù)公式 ，①當 L1＞ L2時， F1＜ F2省力費距離；②當 L1＜ L2時， F1＞ F2費力省距離③當 L1＝ L2時， F1＝ F2，既不省力，又不省距離。 教師：這位同學對杠桿的分類已講的十分清楚了。當生活中更需要省力時，就使用 L1＞ L2 的杠桿，當生活中更需要省距離時，就使用 L1＜ L2 的杠桿。任何事物總是有它的兩面性，我們要學會一分為二地看待事物、研究問題 教師：那既不省力又不省距離的杠桿有什么用呢？ 學生：精密的測量工具──天平就是這種杠桿。 教師：非常正確。 學生：（突然提問），我覺得圖 3并不一定是費力杠桿，我在使用時發(fā)現(xiàn)：剪刀刀口受力的部位往往在刀口的中部或
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