【總結(jié)】八年級物理下冊課件第十二章簡單機(jī)械【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,并能準(zhǔn)確找出支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂。,能得出杠桿的平衡條件,并能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行相關(guān)計算。,并能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿。杠桿杠桿的平衡條件生活中的杠桿(p76-79
2025-06-18 12:25
【總結(jié)】《杠桿》一、選擇題1.在下列簡單機(jī)械中,使用中屬于費(fèi)力杠桿的是A.羊角錘B.鑷子C.瓶起子D.托盤天平2.下列有關(guān)物理學(xué)史的說法正確的是A.牛頓第一定律是伽利略總結(jié)牛頓等人的研究結(jié)果得出的B.阿基米德原理就是杠桿的平衡條件C.歐姆發(fā)現(xiàn)了同一段導(dǎo)體中的電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系D.法拉第電
2024-11-28 10:33
【總結(jié)】杠桿類型一:畫杠桿示意圖?方法:⑴找支點(diǎn)O;⑵畫力的作用線;⑶畫力臂(過支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線)標(biāo)力臂(大括號)1、下列杠桿中,O是支點(diǎn),在圖上畫出動力F1、阻力F2及對應(yīng)的的力臂L1、L2。2、工地上建筑工人常用如圖所示的小車運(yùn)送重物
2024-12-08 18:00
【總結(jié)】《杠桿》能力提升訓(xùn)練一、選擇題1.如圖所示,OAB為輕質(zhì)杠桿,可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動,在B端施加一個動力使杠桿在水平位置平衡,該杠桿A.一定是省力杠桿B.一定是費(fèi)力杠桿C.一定是等臂杠桿D.以上情況都有可能2.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近,這樣做的目的是為了
2024-11-28 13:17
【總結(jié)】“給我一個支點(diǎn)和一根足夠長的硬棒,我就能撬起球?!薄⒒讖园螆D釘木板上釘了一只圖釘,你能用手把他拔出來嗎?請選用下圖中的工具把圖釘從木板中拔出來。起子羊角錘瓶起子這些用具有什么共同特點(diǎn)有力的作用繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動硬棒
2025-03-13 07:04
【總結(jié)】第十二章第一節(jié)杠桿一根硬棒一個固定點(diǎn)這根硬棒在力的作用下能繞著這個固定的點(diǎn)的轉(zhuǎn)動杠桿:在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。OF1F2支點(diǎn)(o):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)動力(F1):使杠桿轉(zhuǎn)動的力阻力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力
2025-03-12 10:36
【總結(jié)】《杠桿》教學(xué)設(shè)計開發(fā)區(qū)四中梁廣生一、教學(xué)目標(biāo):1、能識別出杠桿,并能準(zhǔn)確找出支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂。2、能對杠桿進(jìn)行分類,能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿。3、通過實(shí)驗探究,能得出杠桿的平衡條件,并能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行相關(guān)計算。二、
2024-12-09 00:17
【總結(jié)】第一節(jié)杠桿學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能:理解杠桿的平衡條件,知道三種杠桿的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用。2、過程與方法:通過三種杠桿的分析,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力及應(yīng)用物理知識分析解決簡單問題的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀通過了解杠桿在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,使學(xué)生進(jìn)一步了解物理知識對提高人民生活、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及在社會主
2024-11-19 02:10
【總結(jié)】“給我一個支點(diǎn),我可以撬動整個地球?!薄⒒椎挛锢戆四昙壍谑潞唵螜C(jī)械§杠桿HWS復(fù)雜機(jī)械都是由簡單機(jī)械組成的最簡單的機(jī)械——杠桿這些是最常用的工具,它們是根據(jù)杠桿原理制造的.1、認(rèn)識杠桿
2025-03-12 21:11
【總結(jié)】第十二章第1節(jié)杠桿這些工具在使用時,有什么共同特點(diǎn)?它們工作時,能繞一個固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動。在力的作用下,能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒,叫做杠桿。一、杠桿的概念:支點(diǎn):杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點(diǎn)O。動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1。阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2。動力臂:從支點(diǎn)O到動力F1作用線的距離l1。
2025-03-13 16:28
【總結(jié)】《杠桿》教學(xué)設(shè)計巧妙利用體驗游戲化解杠桿學(xué)習(xí)困難杠桿這節(jié)課可以有如下兩種教學(xué)思路:第一種思路:首先通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識杠桿,然后介紹杠桿的五要素,并通過作圖來強(qiáng)化。再通過實(shí)驗探究杠桿的平衡條件。第二種思路:首先通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識杠桿,只介紹杠桿的支點(diǎn)、動力和阻力,然后由蹺蹺板猜想影響杠桿平衡的因素,并通過實(shí)驗探究杠桿的平衡,在實(shí)驗過程中,再加入
2024-11-19 10:06
【總結(jié)】人教版八年級下冊撒切爾夫人“鐵娘子”“鋼鐵公司”鄧小平第12課香港和澳門的回歸16歲的鄧小平一、不堪回首的較量1920年香港1920年的香港背山面海、樹木陰翳,商旅云集,街市寬闊,屋宇齊整。此地貿(mào)易的人雖是中國人,但那種種的管轄權(quán),卻完全屬于英國的了。英人得此地之后,訂立許
2024-10-24 16:19
2025-03-12 21:02
【總結(jié)】杠桿——杠桿的應(yīng)用教案及課堂實(shí)錄一、設(shè)計理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過對身邊的各種杠桿的探究,激發(fā)學(xué)生探究熱情,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,讓學(xué)生熱愛生活,讓課堂充滿活力,使知識的傳承在探究過程中不知不覺地完成,從而縮短生活與物理的距離,讓學(xué)生真切地感悟到:學(xué)習(xí)就是生活,物理就在身邊。二、教學(xué)目標(biāo)●知識與技能:通過探究,學(xué)生知道省力、費(fèi)力、等臂等不同
【總結(jié)】第十二章 簡單機(jī)械第1節(jié) 杠桿一、杠桿:在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。:(如圖所示)(1)支點(diǎn)(O):杠桿可以繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn)。(2)動力(F1):使杠桿轉(zhuǎn)動的力。(3)阻力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。(4)動力臂(l1):支點(diǎn)到動力作用線的距離。(5)阻力臂(l2):支點(diǎn)到阻力作用線的距
2025-06-13 12:20