八年級物理下冊121杠桿課件新人教版(6)(編輯修改稿)
2025-07-17 16:51 本頁面
【文章內容簡介】 知識點二 知識點三例 2 在 “探究杠桿的平衡條件 ”的 實驗 中 :(1)在沒有掛 鉤碼時 杠桿的平衡位置如 圖 甲所示。 為 使杠桿在 位置平衡 ,應 將杠桿左端螺母向 (選 填 “左 ”或 “右”)邊 旋一些。 知識點一 知識點二 知識點三(2)調 好后 ,第一 組 按 圖 乙 進 行 實驗 ,第二 組 按 圖 丙 進 行 實驗 。你 認為 第 組實驗 更好 ,理由是 。 (3)實驗結 束后 ,小明提出了新的探究 問題 :“若支點不在杠桿的中點 時 ,杠桿的平衡條件是否仍然成立 ?”于是小 組 同學利用如 圖丁所示裝置 進 行探究 ,發(fā)現(xiàn) 在杠桿左端的不同位置 ,用 彈 簧 測 力 計豎 直向上拉使杠桿 處 于平衡狀 態(tài)時 ,測 出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是 。 知識點一 知識點二 知識點三解析 :(1)為使杠桿在水平位置平衡 ,需要使杠桿重心右移 ,應將平衡螺母向右調節(jié) ,直至重心移到支點處 ,使杠桿重力的力臂為零 ,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響 。(2)力臂等于支點到力的作用線的距離 ,當杠桿在水平位置平衡時 ,力的方向與杠桿垂直 ,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來 ,因此第二組實驗設計得好 ,此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直 ,力臂從杠桿上直接讀取 。(3)圖丁中 ,杠桿的重心不在支點上 ,杠桿的重力對杠桿轉動產生了影響 ,導致拉力 F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數(shù)值偏大。答案 :(1)水平 右 (2)二 便于從杠桿上直接 讀 取力臂 (3)杠桿自重的影響知識點一 知識點二 知識點三例 3 桿秤是用來 測 量物體 質 量的工具 ,也是我國 勞動 人民智慧的 結晶。如 圖 所示 ,桿秤的提 紐 到掛 鉤
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