【文章內(nèi)容簡介】 出來的固定充當一般等價值”，老師說。這時，大家才明白，這才是本質(zhì)的，的確，答案是豐富多彩的。記得有一次，我和同學們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當我們看到地球儀時，講解員問我們：“地球為什么是圓的？”旁邊看上去像小學生的同學說：“因為圓的比較好看?！边€有的說：“因為它在地球儀上，比較好轉(zhuǎn)?！币灿械恼f：“為了使人看得清楚。”各種回答，千變?nèi)f化，最后講解員說有位航海家在大海中一直向西行，最終達到了他的出發(fā)點，所以證明地球是圓的。接著講解員又問：“星星為什么看上去那么?。俊庇幸晃恍⊥瑢W非常天真的說：”因為天空是有限的，要是星星太大了就放不下了?！坝械恼f：“因為星星本來就那么小?！敝v解員很耐心的給大家講了星星看上去那么小的原因，聽后大家感到頓開茅塞。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問也是層出不窮的，答案是豐富多彩的。一個問題會有多種解答，這就是解答的妙處。（選自2000年中考考生作文）【2000年中考中，出現(xiàn)了不少這類“穿靴戴帽”式的作文。上面的病文不但沒有扣緊“答案是豐富多彩的”，反而去論證了“正確答案只有一個”，內(nèi)容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽“而已。究其原因，雖和試題的提示語較多而限制性要求不足有關(guān)，但主要原因是這些考生沒能把握原話題的涵義，或缺乏牢牢把握原話題本意的意識，把自己宿構(gòu)的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也覺得所寫內(nèi)容與原話題“風馬牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。盡管作者用心良苦，但這類文章的毛病是逃不過閱卷教師的眼睛的，我們把這樣的病文類型稱之為“穿靴戴帽式”?！竣哿砥馉t灶。例如下面這篇考生作文(節(jié)選)：心靈悟語“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情之所鐘，你都可以盡量去愛?！焙仙衔业娜沼洷?，體味著這一段話的含義。是呀，只要是你情之所鐘，你都可以盡量去愛。平淡，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就像面對中考，我從小學到初中真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要到達終點時，還要考慮萬一沒有考上大學怎么辦，這時我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴冬奪取的一切，新春會給你奪回來。??（2000年中考考生作文節(jié)選）【這種“另起爐灶式”病文的病癥和病因都擺在明處：不是按試題規(guī)定的命題或話題寫，而是把試題拋到一邊，自己“自由式作文”，在內(nèi)容上和試題沒有關(guān)系。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考題后已經(jīng)感到“不合轍不押韻”，但又不愿或無力按試題寫出新作來，于是照搬原先背好的文章，造成“另起爐灶”；還有一個原因是考生對試題沒仔細看明白或看不明白，寫出的文章自然“驢唇不對馬嘴”。】④一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達什么意思，就匆匆忙忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。五．話題作文的常見誤區(qū)但由于有些人對話題作文缺乏了解，過分夸大話題作文自由、開放的一面，忽視作文的基本要求，由于有些媒體大肆炒作“另類”作文，冷落一般記敘文、議論文，使話題作文在一些地方陷入了誤區(qū)。誤區(qū)之一：認為“淡化文體”就是可以不講文體。我們平時聽到的“淡化文體”這種說法，主要是針對命題者說的，希望命題者出的題目不要規(guī)定過死，以便考生能發(fā)揮特長展示個性。作文試題中有“文體自選”的要求，這是還給考生選擇文體的自由?？忌坏┻x定記敘文，就必須按記敘文的要求作文；考生如果選定議論文，就必須按議論文的要求來寫，絕不能把作文寫得“四不像”，不辨文體，亂寫一氣是缺乏文體意識或文體知識的表現(xiàn)。誤區(qū)之二：輕視一般記敘文、議論文的訓練，過分強調(diào)“另類作文”。2008年語文科《考試說明》明確要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”。有些人恰恰忽視記敘文、議論文、說明文的訓練，把相當多的時間用來訓練“另類作文”，如什么“就診報告”、什么“四幕劇”、什么“雜劇”、什么“文言小說”，還有的寫“起訴狀”。他們以為這樣寫就是創(chuàng)新，這可能是受某些媒體炒作的影響而這樣干的。如果這些“文體”與文章內(nèi)容相適應，也未嘗不可。但是，如果刻意訓練這些“文體”，那么，只能把中學作文教學引到邪路上去，是對學生的一種誤導。誤區(qū)之三：故紙堆里尋覓材料，現(xiàn)實生活視而不見。近幾年來，許多媒體對中考作文很感興趣，常常騰出一定版面宣傳中考優(yōu)秀作文，這本來是好事。但編輯、記者沒有預料到的是，好幾個省的中考優(yōu)秀作文中都有寫歷史題材的，更沒有料到的是，許多學生也盲目模仿。如《赤兔之死》得了高分，不少考生以為寫古代題材就可以得滿分高分。于是盲目效仿寫屈原的、寫司馬遷的、寫項羽的、寫孔明的、寫王昭君的、寫岳飛的、寫王安石的、寫李自成的、寫曹雪芹的等，寫古人的文章鋪天蓋地而來。他們對現(xiàn)實生活視而不見，生活本身就是一座資源非常豐富的礦山，可是不少考生身在寶山不識寶，對生活觀察、體驗不細致不深入，所以寫不出富有生活氣息的生活來。大家一窩蜂回到古代去找寫作材料，這顯然是不可取的。誤區(qū)之四，錯誤理解“創(chuàng)新”，大做“翻案”文章。一些人也認識到作文要創(chuàng)新，但往往不在立意深刻、構(gòu)思新巧、語言運用富于變化上下工夫，而在為“漢奸”翻案，為西門慶唱贊歌上敢想敢說。把好人說成壞人，把壞人寫成好人，沒有是非觀念，這是創(chuàng)新嗎？寫“另類”文章是創(chuàng)新嗎？顯然都不是。創(chuàng)新，主要表現(xiàn)為新穎性、獨創(chuàng)性，當然要有正確性。誤區(qū)之五：照抄照搬別人的文章。由于話題作文的開放性，有些人往往將別人的文章改頭換面搬上試卷，這種行為是應受到譴責的。我們一定要正確認識話題作文，寫好話題作文。目前要有計劃、有重點、有針對性地做好考前復習工作。第三篇：話題作文寫作指導話題作文寫作指導話題作文就是規(guī)定一個相對廣泛的談話中心，以啟發(fā)人們思考，激發(fā)人們聯(lián)想、想象，引發(fā)人們說出想說的話的一種作文形式?！傲⒁庾远?、文體自選、題目自擬”的“三自”原則是話題作文的顯著特點。由于話題作文具有選材范圍寬泛、立意多向發(fā)散、選擇文體自由，能給廣大考生提供了可供選擇的廣闊寫作空間；有利于考生激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)揮寫作優(yōu)勢，展示寫作才華的優(yōu)勢，較好地適應了中考寫作的發(fā)展趨勢，因此，話題作文長期受到命題教師的青睞，仍將繼續(xù)充當作文命題的主要題型之一。話題作文審題策略話題作文的話題開放度較大，但不等于可以隨便寫，不等于不需要審題。在寫作前，慎思明辨地審讀話題是非常必要的環(huán)節(jié)。通常，話題作文的命題內(nèi)容由四部分組成,即材料語、提示語、話題語和要求語。如果說話題作文的命題內(nèi)容給我們提供了可以盡情馳騁的廣闊草原，那么全面分析命題內(nèi)容提供的信息，就是在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩。命題內(nèi)容常常帶有一定程度的隱含信息。準確把握和理解這些隱含信息，是成功寫作的前提。根據(jù)話題作文命題內(nèi)容的四個部分采取的合理審讀話題策略如下：①選話題語作為第一視點不少考生作文審題的步驟，往往是先看材料語,再看話題語，最后看要求。這種做法用在話題作文的審題上是不合適的，因為第一印象很重要。不少考生正是先看了材料，被材料中的片言只語鎖定了目光，于是就有感而發(fā)，大寫特寫，竟全忘了顧及話題。所以，審題第一步,應先看話題語，明確寫作的對象、范圍和重點，以加深寫作前的印象，在下筆前做到心中有數(shù)。②讀材料語詮釋話題含義材料語是命題人為了達到幫助考生更好地理解話題目的而采用的背景材料。這種材料或是人為創(chuàng)設的虛擬材料，或是生活中客觀存在的真實材料。不論是哪種材料，都是為考生理解話題意旨而創(chuàng)設，具有鮮明的示例性特征，是詮釋話題內(nèi)涵的一個具體的解說例證，對話題的意旨有一定的暗示作用。因此，必須對材料語認真審讀,細致揣摩其內(nèi)涵。有些材料語有它的特定含義，或者說比喻義，對于這類話題的寫作，就要善于化虛為實，虛題實做；有些材料語敘述的是個別的人和事，一般比較具體。對于這類題的寫作，就不能就事論事，不能停留在材料中的個例上，要從這些個例中找出普遍性的道理。③用提示語打開寫作思路提示語是引出話題的解釋說明的文字，介于材料和話題語之間，具有橋梁紐帶作用。它一方面借助說明性語言對材料語內(nèi)涵進行解說并導引出對話題內(nèi)涵的思索性指向信息，另一方面在此基礎上再延伸、擴展材料語的思維內(nèi)涵，并引導考生朝正確、深入理解話題內(nèi)涵的方向思索。因而務必細心審讀提示語,明確指向，特別是那些對話題題旨指向性解說信息更是馬虎不得。④用要求語確定寫作框架在動筆前，不要忘記最后審讀要求語。要根據(jù)要求語來規(guī)劃寫作。第一，要求語中的“立意自定”，表明寫作要服從話題范圍；第二，要求語中的“文體自選”，要求考生既要看所選文體與作文題是否吻合，在寫作時是否有利于表現(xiàn)作文題的深厚意蘊，還要看所選文體自己是否熟練，在寫作時是否有利于選取材料，是否有利于較好表明自己的思想感情；第三，要求語中的“自擬題目”，要求考生既要追求語言表現(xiàn)靚麗動人，又要反映話題的內(nèi)在意蘊。話題內(nèi)容的四大部分，我們不能孤立看待，單獨截取某一部分審讀就斷然下筆。只有合理認真審讀所有話題命題內(nèi)容，才能扣住文章的主題、觀點，吻合命題的原意，又能夠張揚自己的寫作個性，寫出優(yōu)秀的作文。話題作文擬題策略俗話說“題好一半文”，可見題目在文章中的重要性。為了更好的表達自己作文的內(nèi)容，展示自己的才華，為了更好的吸引和“打動”閱卷人，就應該擬一個生動貼切的標題。有些同學以話題作為文章的題目，這是十分不恰當?shù)?。因為話題只是對寫作范圍做的一個限定，是很寬泛的，以此為題，是不利于文章寫作的。擬好文題要做到：擬題要緊扣話題；擬題的角度盡量要小，要大話題小切點；擬題要明確具體；擬題要新穎有吸引力。要想擬出好題，可以妙用以下六種技巧。①巧用修辭在擬題時巧妙的運用一些比喻、擬人、反問、對偶等修辭手法能使呆板枯燥的文題變的生動、形象，鮮活有趣。如：比喻。以“代溝”為話題，擬題為《我想推倒這堵墻》。擬人。以“水”為話題，擬題為《小魚的哀求》，《水和魚的對話》。反問。以“真理”為話題，擬題為《“真我”何在？》。對偶。以“環(huán)?！睘樵掝}，擬題為《一頭白發(fā)，滿目青蔥》。②巧作引用巧妙的借用或改用一些名言警句、詩詞佳句或流行歌詞等，會讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。引用詩句。如以“親情”為話題，擬題為《道是無情卻有情》，《春風也度玉門關(guān)》。引用歌詞。以“友情”為話題，擬題為《你在他鄉(xiāng)還好嗎？》，《同桌的你》。引用名句。以“素質(zhì)教育”為話題，擬題為《救救孩子》。引用廣告語。以“親情”為話題，擬題為《滴滴香濃，意猶未盡》。③巧用符號恰當運用數(shù)學符號或標點符號點綴文題，可以使文題更加新穎而生動。數(shù)學符號。如以“轉(zhuǎn)換思維”為話題，擬題為《101=??》。標點符號。以“關(guān)注生活”為話題，擬題為《生活——？？？》。④巧作補充在話題前后適當添加詞語，使文題更明確具體。如以“誠信”為話題，擬題為《難舍誠信》，《丟棄“誠信”之后》，《誠信無價》等。⑤巧設懸念人都有一定的好奇心，根據(jù)這一點，在文題中巧妙而含蓄的設置疑點，巧賣關(guān)子，能調(diào)動讀者強烈的閱讀興趣。如以“幸福”為話題，擬題為《你為什么哭泣》，《一夜無眠》，《幸福拴在老鼠的尾巴上》，《美麗的謊言》，《夾在筷子里的幸?！返取＂耷稍O意境通過描繪，創(chuàng)設一個美妙的意境，讓人如坐春風，如臨仙境，給人遐思，給人以美感。如以“掌聲”為話題，擬題為《窗外雨瀟瀟》，《那雨中濃濃的情意》，《馨香一縷》等。話題作文求新策略話題作文為同學們提供了一個展示自己個性的舞臺；“文章隨世運，無日不趨新”，只有新穎的文章才能讓人賞心悅目，給人留下深刻印象。寫作話題作文，一定要在“新”字上下功夫。①主題的創(chuàng)新主題的創(chuàng)新亦即立意新，它要求立意不落俗套，善于從司空見慣的現(xiàn)象中表現(xiàn)出具有時代氣息的新鮮意味。譬如：以“雪”為話題的作文，絕大部分學生的立意是贊美雪的純潔無瑕，或贊美瑞雪澤被萬物，“大公無私”為人類造福。這類立意雖然沒有錯誤，但未能突破老套，缺乏新意。如果從貶雪的角度立意：雪是見不得陽光的，本質(zhì)是虛弱的；雪是虛偽的，以其潔白的外表來掩蓋世間的污穢；雪是窮兇極惡的，雪壓冰封，萬木蕭條??這就寫出了新意，無疑似炎熱的夏季撲面吹來的一股涼風，令人十分愜意。②構(gòu)思的創(chuàng)新構(gòu)思的創(chuàng)新就是要在話題作文中盡量避免“人云亦云”，“千口一腔，千人一面”的弊端，代之以格調(diào)清新，對同一事物從不同角度聯(lián)想，尋求多種答案，從中選擇最佳角度的構(gòu)思方法。如：采用求異思維，逆向思考問題，提出與正面或常見觀點完全不同的看法，發(fā)前人所未發(fā)，思前人所未思，寫前人所未寫。例如：以“教師”為話題的作文，就應避免寫大家耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，諸如“帶病上課”、“深夜批改作業(yè)”、“放棄休息補課”、“冒雨家訪”、“公平處理學生糾紛”之類的東西，事實上完全可以寫教師的“苦悶、彷徨、煩惱、無奈、追求”的內(nèi)容，甚至還可以寫“一個心理不健康的教師，一個不學無術(shù)的教師是怎樣誤人子弟”的內(nèi)容。③形式的創(chuàng)新形式的創(chuàng)新方法很多，諸如片斷結(jié)構(gòu)、故事新編、借用文體、特殊視角、虛構(gòu)故事??在眾多形式創(chuàng)新中，片斷結(jié)構(gòu)創(chuàng)新格外引人注目，因為它打破了固有的模式，能夠在整體上給人耳目一新之感。例如：話題“感動”，如果要表現(xiàn)父親這一主題，就可以把父親關(guān)心愛護“我”的幾個場景連接起來：父親關(guān)心“我”的具體行為，父親給“我”的留言條，父親的目光給“我”的感受，父親與“我”的對話或來往的書信等等。再如：以“自然”為話題，如果要表現(xiàn)人與自然和諧相處的主題，就可以采用片斷結(jié)構(gòu)的形式，把對自然界的鳥、藍天、魚的感慨組合起來。這樣可以省去考慮起承轉(zhuǎn)合的麻煩，可以在同一主題下大幅度跳躍，加深文章的深度與廣度。④語言的創(chuàng)新語言表達的基本要求是準確貼切，生動形象，和諧暢達。但就話題作文而言，生動、鮮活、富有表現(xiàn)力的語言形式必須同新穎的思想內(nèi)容相一致。語言的新穎常常是內(nèi)容的出新，缺乏這個基礎，語言的生動、鮮活就成了無源之水、無本之木。要做到語言的創(chuàng)新，除平時加強閱讀、多積累