“庸懶散軟”個人整改措施(編輯修改稿)
2024-10-15 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 政策，提高駕馭工作的能力，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，建設(shè)一支作風(fēng)、紀(jì)律過硬的隊伍。二、抓管理，整治業(yè)務(wù)“庸懶散”。以制度為中心，夯實干部的執(zhí)政能力，強(qiáng)化管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，深入實際工作，增強(qiáng)和轉(zhuǎn)變干部職工的工作責(zé)任心。三、抓作風(fēng)，整治作風(fēng)“庸懶散”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，先進(jìn)事跡，增強(qiáng)職工主人翁意識、憂患意識、責(zé)任意識，克服松懈心理和懶散情緒；細(xì)化干部作風(fēng)管理，堅決杜絕以權(quán)謀私等違反黨的紀(jì)律和條列的行為；重點圍繞如何促工作理念轉(zhuǎn)變、促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變、促經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等主題，查現(xiàn)狀、找差距、明不足。四、抓協(xié)調(diào)，整治辦事“庸懶散”。在日常范圍內(nèi)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職能分工，強(qiáng)化管理責(zé)任，提高辦事效能。建立健全以崗位為基礎(chǔ)，全面實行工作目標(biāo)管理，落實檢查考評機(jī)制，糾正“職責(zé)不清、相互推諉”等問題，糾正“不求過得硬、但求過得去”等態(tài)度，提高辦事效能。五、抓督查，整治紀(jì)律“庸懶散”。公開舉報電話對在“庸懶散”等方面存在的問題進(jìn)行集中排查，及時了解民情民意；定期召開督查情況專項會議，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，提出新思路，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督查整改；進(jìn)一步落實管理制度，加強(qiáng)績效考核，強(qiáng)化紀(jì)律，對工作落實不夠的認(rèn)真開展批評教育，自覺接受群眾監(jiān)督，確保問題整改到位。上冶鎮(zhèn)林業(yè)站 2015年5月7日第四篇：庸懶散貪個人整改措施庸懶散貪個人整改措施石錦小學(xué) 吳平開展治理“庸懶散貪”活動，是為了切實提高教師隊伍素質(zhì)和執(zhí)行力，改變精神面貌、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教學(xué)效能、促進(jìn)教師發(fā)展。治庸提能，治懶提效，治散提神，治貪提勁。我們要時刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)、歷練品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、提高覺悟，在工作和生活中注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，通過治理“庸懶散貪”現(xiàn)象，做優(yōu)秀的教師。作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規(guī)范要求自己。最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”有關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)文件精神后，我對此深有感觸。一、存在的問題1學(xué)習(xí)研究教材缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學(xué)習(xí)計劃，即使有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，學(xué)得還不夠深、不夠透。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1