【文章內(nèi)容簡介】 析材料，從不同角度分析出材料的含義。例如：人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；也因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔……請以“興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。顯然，話題里面包含著寫作的信息：①興趣有許多種，②興趣可促成成功，③興趣可影響生活情趣，④興趣可決定對生活的態(tài)度，等等。你抓住了這些因素，然后逐個思考，尋找最佳和最容易出新意的一點去寫，應(yīng)該不難的。反向立意反彈琵琶，即逆向思維。突破思維定勢，從人們淡忘甚至遺忘的角度切入，或從常規(guī)的反面入手，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。寫出見解新穎獨特的文章。要注意以下幾點：（1）立意不要和公共道德觀相悖?？忌膬r值觀和老師的價值觀相沖突的可能性還是存在的，這一點可能會影響老師評分。要求評卷老師保持一顆平常心，不要以個人的喜好來判分，但考生在行文時，還是應(yīng)遵守社會共同的道德準(zhǔn)則，起碼不要超出社會道德的底線。所以，為了避免損失，考生沒有必要刻意追求標(biāo)新立異而令立意和公認的道德準(zhǔn)則相悖甚至格格不入。（2）不是任何情況都能反彈琵琶。建議同學(xué)們用“反彈”這一手法時還是先作一番思考。一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”：一是自古以來人們公認的道理。比如“尊老愛幼”，你不能說要“欺老騙幼”。二是一些寓言、神話、成語、典故，不能單從表面字意理解，而應(yīng)把握其內(nèi)在含義。三是對名人的優(yōu)秀事跡不宜反彈。四是對國家政策、路線、方針、不宜用反彈。大膽想象想象奇特又合情理，夸張、渲染、虛擬、聯(lián)想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說。兩種方法：（1）時空轉(zhuǎn)換法。所謂“時空轉(zhuǎn)換法”即跨越時空的限制，突破現(xiàn)實與環(huán)境的局限；上下五千年，縱橫八萬里；讓時光倒流或“預(yù)支”；讓天地濃縮或擴展。（2）角色錯位法。人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位，那么就可以導(dǎo)演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個個新的“天方夜譚”。想象不是瞎想亂想。想象要注意以下幾點：想象要新，但不是要刻意追求與眾不同；想象不是耍耍小聰明、搞文字游戲；想象要有年齡特征；想象要有思想性；想象要有美感。獨辟蹊徑獨辟蹊徑，是指立意角度打破由習(xí)慣或經(jīng)驗形成的心理定勢，打破思維的模式化，拋開審題立意的第一思維，換一個角度，換一種眼光看問題，或者是以自己獨特的角度去立意，提出不同于傳統(tǒng)觀點的新穎獨到的見解，做到淺中求深，舊中求新，正中求反?？捎靡韵路椒ǎ海?）引申法。在原來的思想、觀點的基礎(chǔ)上，向前引申一步。有兩種方式：一是更深入地想，運用縱向思維，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過結(jié)果看到原因。一是擴展地想，運用橫向思維，由此及彼，由點到面想一想，就可以拓寬思路，從時間到空間，從古今到中外，再看看社會，看看自己。這樣抽絲剝繭，層層深入，就可能提出別人未曾提出的觀點。（2）逆視法。在思考話題時，運用逆向思維，反彈琵琶，從相反的角度思考，從作文的題目、選材、立意等方面打破常規(guī)，得出全新的見解。應(yīng)注意三點：一是要講究科學(xué)態(tài)度，要防止對陳舊觀念、貶義成語的簡單隨意翻“新”，更要反對故意編造荒誕的情節(jié)；二是要講出道理來，肯定或否定某個看法，要理由充分，符合邏輯；三是要注意思想性，國家尊嚴、民族信念、基本道德規(guī)范等，都不可胡亂“反彈”。（3）辯思法。即辯證思維，就是運用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和矛盾的觀點(對立統(tǒng)一的觀點)分析問題。這樣才能做到既全面又周密，既深刻又辯證，避免出現(xiàn)過于偏激、片面的情況。（三）選文體——揚長避短，量體裁衣隨著作文對文體的開放，種種新的文體如雨后春筍般破土而出。既然話題作文不限制文體，那么考生完全可以選擇一種自己擅長的文體。擅長于構(gòu)思情節(jié)、刻畫人物的可去寫小說；擅長于剖析事理、有哲理思辨能力的可去寫議論文；擅長于綜合運用多種表達方式，平時作文就文采飛揚的可去寫散文。其實文體本無好壞之分，但是有的考生，其邏輯思維能力本來就比不上形象思維能力，卻偏偏選擇寫議論文。這樣無異于棄長取短。能寫成作文的文體除要求中學(xué)生掌握的記敘文、議論文、說明文外，還可寫應(yīng)用文，如書信、新聞、特寫、報告等；寫文學(xué)作品，如小說、散文、詩歌、劇本等；寫雜文、寓言故事、童話等等都可以。不同的文體各有自身的表達優(yōu)勢，也有其不足之處。議論文以理性思維為主，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點，要求通過判斷、推理、分析、綜合等方式組成嚴密的邏輯論證，言之有理，持之有據(jù)，最后實現(xiàn)以理服人，擅長于理性思維或邏輯思維的人宜采用議論文體。但是，富有理性的議論文常常顯得形象性不足，文采不夠。為此，在寫作議論文時，適當(dāng)?shù)剡\用形象而富有情感的語言，靈活多變的句式，形成一種議論性散文，表達效果會更好。記敘類文體包括散文、小說、童話、寓言等，其優(yōu)勢是主題的表達要通過寫人敘事來實現(xiàn)，因而情節(jié)性和情感性帶來的形象性，使其具有較強的感染力，而合理必要的虛構(gòu)，又給作者提供了馳騁想象的余地。但是，記敘類文體如果僅僅是就事寫事，就人寫人，在立意構(gòu)思和行文時缺乏理性的光澤，文章也難以出水準(zhǔn)。因此，寫作該類文體時，適當(dāng)?shù)卦黾右恍├碚撋剩热绠孆堻c睛的議論，富有哲理的語言，往往能提升文章的高度。如果想直陳觀點，發(fā)表見解，宜采用議論文；如果要針砭時弊，激濁揚清，宜采用雜文；如果要抒發(fā)感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫人敘事，借事明理，宜采用記敘文體?？傊宰钅鼙憩F(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。但有一點也要注意，文體不限并不等于將文體取消，可以恣意書寫，一會兒議論文，一會兒記敘文，這樣寫出來的文章“四不像”，也自然無法講清道理，講明故事，顯得不倫不類。選擇文體要注意幾點：（1）要看話題宜乎用什么文體。（2）要看自己擅長寫什么文體，有的學(xué)生長于形象思維，就該選記敘、抒情的文體，有的學(xué)生長于理性思考，就該選用議論的文體。（3）要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。（4）要善于發(fā)揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點，所產(chǎn)生的聯(lián)想，但要注意不能偏離題旨。（5）考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意?？傊?，選擇話題作文的文體，首先要有自知之明，明白自己的性情專長，素材積累的表達優(yōu)勢，做到從實際出發(fā)；其次，準(zhǔn)確理解題意，確定最佳主題；再次，在自己熟悉的文體的基礎(chǔ)上綜合比較，權(quán)衡優(yōu)劣，選定最佳的寫作文體。并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求規(guī)范地進行寫作。不過，對中考作文來說，考生應(yīng)盡量選寫記敘文(包括小小說、散文)，因為寫記敘文，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情。（四）擬題——畫龍點睛，新穎脫俗俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。所以說：“題好一半文”。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想在作文擬題時得心應(yīng)手，就必須多讀書，多看報，從中汲取營養(yǎng)，這樣，才有可能使自己所擬的面孔清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。擬題一定要選好角度。角度大，范圍廣，在特定的考試時間里放得開卻收不攏，難于寫出結(jié)構(gòu)完整的考場佳作；角度小，更集中，更能找準(zhǔn)緊扣“話題”的切入點，既方便于迅速構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，離題萬里”。好題目的標(biāo)準(zhǔn)：一要準(zhǔn)確，二要簡潔，三要新穎，四要有文采。擬題的方法有很多種。直接以話題為標(biāo)題。這種辦法省事可靠，不會跑題。前提是所給的話題本身就新穎、簡潔、醒目、動人、出彩，同時，這個話題的范圍小，不寬泛。在所給的話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。如:以《誠信》為話題作文，其標(biāo)題就可以擬為《帶著誠信上路》、《誠信，歸來吧》、《誠信是金》、《誠信不可拋》。這種擬題方法，一般在標(biāo)題中恰如其分地冠以動詞，使之具有一種力量美，或在標(biāo)題中開誠布公地表明自己的觀點、態(tài)度，達到一種無以辯駁的力度美。巧用修辭。修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。（1）比喻：關(guān)于“孝”——《請給老人一輪暖陽》。（2）夸張：以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》。（3）反問：以“假如記憶可以移植”為話題——《我是誰？》。（4）設(shè)問：以“效率”為話題——《我今天做了什么？》。（5）借代：以“關(guān)注生活”為話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經(jīng)歷?！度松枰坡暋?，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。（6）對偶：以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》，以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。（7）擬人：以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。（8）呼告：以“書”為話題——《別了，漫畫書！》，以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》。（9）對比：《躺著讀書，站著做人》，“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。（10）雙關(guān)：《我最需要一劑良藥》，“良藥”既能治腿疾又能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富。（11）頂真：《讀書樂 樂讀書》、《活讀書 書讀活》這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。（12）反語：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》題中用“賊”，貶詞褒用，幽默風(fēng)趣。（13）通感：《綠色可聽》作者溝通視覺和聽覺，視覺獨特，別出心裁。善于引用：可分為直接引用和化用。（1）直接引用：A、引用詩句，古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。還可以顯示出作者豐厚的文學(xué)素養(yǎng)和與眾不同的寫作功底；B、引用流行歌詞，現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如，以“寬容”為話題－－《一笑而過》那英；以“家庭”為話題－－《我要的幸福》孫燕姿；以“心愿”為話題－《一千零一個愿望》。C、引用名句，如，以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗－－《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》－－高爾基《海燕》，以“親情”為話題《滴滴香濃，意猶未盡》麥?zhǔn)峡Х葟V告語。（2）化用。如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”；以環(huán)境為話題——《都是風(fēng)沙惹的禍》，化用歌詞“都是月亮惹的禍”。反常法，轉(zhuǎn)換角度、故設(shè)懸念等。如，以“關(guān)注生活”為話題－－《往事并不如煙》、《以胖為榮》。符號法：（1）數(shù)學(xué)符號。將數(shù)學(xué)符號引進標(biāo)題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。如，數(shù)學(xué)中的恒等式： [“勤勞高科技＝致富”]；不等式：以“素質(zhì)教育”為話題－－《成績≠素質(zhì)》；（2）標(biāo)點符號。標(biāo)點符號屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。讓文章標(biāo)題新穎、曲折、吸引人，當(dāng)然還有很多方法。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。同學(xué)們?nèi)裟苷J真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。（五）精巧布局，創(chuàng)新構(gòu)思文似看山喜曲不喜平，作文時根據(jù)材料、主題的需要，安排恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，往往能使文章更酷。如恰當(dāng)?shù)剡\用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣；突破議論文三段論結(jié)構(gòu)，縱橫捭闔、揮灑自如。文章的布局有法而無定法，考生完全可以根據(jù)需要推陳出新，創(chuàng)造發(fā)展。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：（1）小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。較典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法有：時間串聯(lián)法，即按時間先后安排材料。將幾則材料濃縮在一日或幾年之中；空間排列法，即按不同的空間安排材料，材料可按有主有次，有近有遠，由實到虛等方式排列；形狀串聯(lián)法等等。（2）日記式。日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。（3）鏡頭式。鏡頭式也叫剪輯式。這種方法具有組材方便，視感強烈等優(yōu)點。開頭創(chuàng)新。要想在開頭給人亮點，就要注意奇：奇乃出奇制勝，奇即與眾不同，奇即獨到獨創(chuàng)。常見的作文開頭：（1）點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。（2）交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”。（3）描寫式?；蛎鑼懭宋锿饷玻蛎鑼憚游锿庑?，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。（4）設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的新奇。其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：①先提出一個懸而未決的問題。②先截取一個精彩的事件片斷。③先交待一個起線索作用的物件。④先安排一個引發(fā)故事的場景。⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。（5）引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。（6）抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。（7）總起式。開頭總領(lǐng)全文。（8）聯(lián)想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。（9）倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。結(jié)尾創(chuàng)新。結(jié)尾常見的毛病：（1）畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。（2）公式化?？蘸翱谔枴３Ｒ姷淖魑慕Y(jié)尾：（1）自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。（2）照應(yīng)式。結(jié)尾或點題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。（3）引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。（4）抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。（5）評價式。結(jié)尾對人物或事物進行總結(jié)、