【文章內(nèi)容簡介】 樣才能擬好作文的題目讓讀者從你的題目中看出你的文學(xué)素養(yǎng)。我們可以引用詩句、格言、警句、符號我們也可以運用一些修辭手法我們還可以出奇制勝，別出心裁，以反勝常當(dāng)然，我們更可以直接表達(dá)自己的情感直露法。直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者的思想感情或態(tài)度觀點，這是常見的擬題方法。例如《奧運，為您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲傷的事》??比喻法。用美妙的比喻，喚起豐富的想象，引起情感的共鳴。例如《“老黃牛”的故事》、《夕陽紅》《生命的綠洲》、《第二起跑線》??擬人法。把原本寫人的詞語用于描寫事物。例如《遲到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》??引用法。引人名、地名、詩名入題。例如《別了，三毛》、《江南雨》《春蠶到絲方盡》??象征法。指借具體形象的事物，表現(xiàn)某種精神品質(zhì)或事理的手法。例如《放飛鴿子》、《綠葉贊》、《雨中，那把小紅傘》??懸念法。又稱“賣關(guān)子”，或突出尖銳的矛盾，或表明異常的結(jié)局，引起讀者“為什么”、“怎么樣”式的好奇。例如6月15日送賀年片》、《不該發(fā)生的故事》、《那天，我遲到了》??反常法?？此撇缓铣Ｒ?guī)，不合邏輯，但別出心裁，出奇制勝，煥發(fā)新意。例如《一個真實的謊言》、《淚，甜甜的》、《為了忘卻的記憶》、《還是狂一些好》??六、擬好作文題目歌訣?文好題一半，擬題須思量。?要使作文好，佳題不可少。?直接最方便，引用更奇妙。?比喻和擬人，新穎又獨到。?方法用得好，讀書少不了。第四篇：初中生寫作指導(dǎo)初中生寫作指導(dǎo)周雅露往往會有人這樣問：初中生的語文最重要的部分是什么？也有人會問：語文每題的得分好像都是差不多的，我的孩子應(yīng)該如何提高語文分?jǐn)?shù)，在語文上去占優(yōu)勢呢？還有的同學(xué)也會抱怨：什么都會做，就是作文沒有話寫。我都在抱怨為什么我們的語文成績總是停留在這里，沒有任何的提高，語文上面要怎么做才能拔尖呢？其實用另外一句話來說：語文，很難把分?jǐn)?shù)的差距拉開，但是也很容易把分?jǐn)?shù)的距離擴(kuò)大化。這個就要分為兩個部分來說，一是，語文屬于一種主觀的答題模式，它是文字游戲，你只要有自己的觀點并且符合題目的意思，那么一般都會得分，并且另個不同的答案所給的分也大可能是相同的；二是、很多時候集中于作文。很多同學(xué)面對作文，總是覺得會無從下手，該怎樣去寫，用什么樣的方法去描述自己心中的記憶與腦海中的回憶呢，又或者該用什么樣的詞匯等等。作文是語文的重中之重，因為作文的差距是不可忽視的，然而面對這一重要的得分問題，學(xué)生卻難以拿到手，有時候會寫偏題、跑題，讓自己辛辛苦苦寫下的努力付諸東流，而有的時候就根本不知道自己要怎么樣下筆，所以作文分就在這不經(jīng)意中白白溜掉了，語文有何來高分呢？語文雖然是一種主觀的題目，但是它也有它自己規(guī)律與寫作技巧。尤其是在作文上，作文往往記錄的是我們自己的想法、自己的感受、以及自己的一些主觀上的東西，所以它與我們自身的思維有著密切的聯(lián)系，但是卻也是有規(guī)律可言的。我們初中生往往涉及的作文分為四個種類：記敘文、議論文、說明文、散文。這當(dāng)然還是集中于記敘文和議論文兩種文體。一、記敘文什么是記敘文所謂記敘文，是以敘述為主要，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的文體。時間、人物、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果是記敘文的六大要素。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事、日記、游記、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受?？偟恼f，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當(dāng)議論和抒情。一、煉標(biāo)題俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分?？丛S多滿分作文的 擬題方法，的確給人新穎的感覺：，如《我的未來不是夢》（1997年山西）、《一切盡在不言中》（2003年淮安）、《?；丶铱纯础罚?003年甘肅）。、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江蘇）、《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》（2003年陜西）、《成才全靠父母嗎？》（2002年江蘇）。，如《在橋一方》（2003年山西）、《都是課外書惹的禍》（2003年天津）。，如《勿以善小而不為》（1999年重慶）、《學(xué)無止境》（1999年廣東）。，如《關(guān)于“交往”條件的實驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》（2003年四川）。，如《我也銜過一枚青橄欖》（2000 年上海）、《著一襲美麗的綠袍》（2001 年青海）、《一絲甘醇沁心田》（2002 江蘇）。二、煉開頭古人說 “鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說： “ 好的開頭等于成功的一半 ”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：，起點高遠(yuǎn)，如： “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝R猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實（1999年廣東《學(xué)無止境》），形象開闊，如： 像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。（2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》），別開生面，如 ：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（2002年河北《我叫把握》），造勢磅礴，如： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。（2003年江西《待人和善》），引人深思，如： 團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙 純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（2003 年江西《今夜星光燦爛》），生動感人，如： 雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸?；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？（2003年麗水《永恒的情結(jié)》），揭示主旨，如 ：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記（2003年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》 二、議論文寫作議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認(rèn)真概括，有實際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要求是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。寫作手法（1）歸納法從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然后得出結(jié)論。（2）推理法從一般原理出發(fā)，對個別事物進(jìn)行說明、分析，而后得出結(jié)論。（3）對照法對所有事實、方面進(jìn)行對照，然后加以分析，得出結(jié)論。（4）駁論法先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點。結(jié)構(gòu)方式（1）縱貫式結(jié)構(gòu)方式按照引論(導(dǎo)論、緒論)、本論(正文)、結(jié)論三部分組織材料，叫縱貫式結(jié)構(gòu)方式。它大體上是按照提出問題——分析問題——解決問題的邏輯順序來安排的。又稱“三段式結(jié)構(gòu)方式”。（2）并列式結(jié)構(gòu)方式圍繞中心論點，從不同角度進(jìn)行論證，形成若干分論點，幾個分論點構(gòu)成并列關(guān)系，共同論證中心論點，這就是議論文的并列式結(jié)構(gòu)方式。(3)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)方式在闡述中心論點時，各層次、段落之間的關(guān)系，是環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的關(guān)系，前一部分論述是后一部分論述的基礎(chǔ)，最后推導(dǎo)出文章的結(jié)論。（4）對比式結(jié)構(gòu)方式這是把正反兩方面的觀點、事例，對比地組合在一起的結(jié)構(gòu)方式，形成強(qiáng)烈的反差，使兩種不同的事理在對比中更清晰，從而更有力地突出正面的論點和主張。在議論文中，上述結(jié)構(gòu)方式常常交錯使用，一般是以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，以其他方式為輔，這樣，既可使行文富于變化，又不會使文章雜亂無章。常用寫作手法舉例論證法————————將正反兩種情況進(jìn)行對比分析來證明論點。三、說明文說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學(xué)的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。寫作方法（1）明確說明對象,就要尋找其與其它事物或其它同類事物間的本質(zhì)區(qū)別,即抓住它的特點,明確了特點以后, 我們才可進(jìn)行寫作的構(gòu)思,像用哪種寫作順序,應(yīng)用哪種寫作方法等等.（2）依據(jù)對象的特點,確定說明順序.（3）說明方法:用以支撐文章的主要手段。說明順序說明順序是由說明對象的特點決定的,一般有四種說明順序.（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文,采用空間順序.《人民英雄紀(jì)念碑》,《南州六月荔枝丹》（2）以說明某事物發(fā)生發(fā)展過程為主的說明文,采用時間順序.《一次大型的泥石流》,《人類的出現(xiàn)》以科學(xué)實驗為說明對象的說明文,依據(jù)實驗本身的順序,它也可看做是時間順序.《蟬》另外,說明一個物理或化學(xué)的實驗也是這樣的說明順序.（3）總分總的順序,這是就文章的整體而言的,如果需說明的事物,比較多,就可以采取這種方法來說明.(4)以說明邏輯事理為主的說明文按邏輯順序去說明，《自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科》。說明方法(1)舉例子:舉出一個事實事例說明某一種道理.《景》說明掐絲這一工序時,舉了一個例子,“譬如粘一棵柳樹吧,桿和枝的每條線條該多長,該怎么彎曲,他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好,然后用鉗子夾著,在極稠的白芨漿里蘸一下,粘到銅胎上去.”(2)下定義:泥石流“:被說明的對象(概念)=本質(zhì)特征+屬概念表述的方法:①......是什么.②......:仿生學(xué)一種借助生物體結(jié)構(gòu)與功能的原理去改善現(xiàn)存的或創(chuàng)造新型的機(jī)械系統(tǒng),儀器設(shè)備,建筑結(jié)構(gòu)和工藝過程的邊緣科學(xué).(3),什么時候該用確數(shù),什么時候該用約數(shù)都要準(zhǔn)確把握好,不可模棱兩可.(4),它要求從事物的各種不同角度出發(fā),選取它的各自特點,:柳樹的每個枝子上長著好些葉子,每片葉子兩筆,像一個左括號和右括號,那太細(xì)小了,可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢的粘上去.(5),從比較點出發(fā)對事物進(jìn)行比較.”他們簡直是在刺繡,不過只繡在銅胎上而不是繡在緞子上,用的是銅絲而不是絲線,絨線.(6),下定義必須揭示出事物的本質(zhì)內(nèi)涵,下定義的語言更精練,:我們在說明某一種產(chǎn)品的時候,就可以分別從構(gòu)造,功能,效用,質(zhì)量,價格等方面去說明.(7)列圖表:它是直觀性的一種說明方法《,南州六月荔枝丹》中曾使用過這種方法.（這種說明方法一般可能并不常用，但是掌握也會成為一種好的方法）(8)分類別寫作模板第五篇：“話題作文”寫作指導(dǎo) (精選)（精選）“話題作文”寫作指導(dǎo) 印52份一．認(rèn)識話題作文（一）話題作文的概念話題作文，是用一段揭示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。就是針對一種現(xiàn)象或事物，自由命題進(jìn)行作文，題面上一般不會有觀點、主題上的限制，形式上往往也是體裁不限，因此，這類作文選材廣泛，使學(xué)生有話可說，立意結(jié)構(gòu)上能讓學(xué)生深思巧謀，容易寫出真情實感，突出學(xué)生的個性特征，深受師生的歡迎。如1999年中考作文題是有關(guān)“假如記憶可以移植”的話題；2000年中考作文題由四種各不相同的圖形的分析，引出“答案是豐富多彩的”話題，要求圍繞話題寫一篇文章。話題作文的“話題”就是談話的中心。話題作文就是要求考生根據(jù)試題所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇或記敘文，或議論文，或說明文，或其它形式的文章。話題作文題一般由四部分組成：材料、簡短提示語、由材料引出的“話題”、作文要求。材料起個由頭的作用，或提供一個事實或講一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，將考生的思維引入材料所提供的境界。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補(bǔ)充介紹，幫助考生理解材料，擴(kuò)展思維?！霸掝}”是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料所蘊含的意義。對話題的材料關(guān)系的分析把握是寫好話題作文的關(guān)鍵一環(huán)。作文要求則對作文提出一些具體的諸如文體、篇幅等的要求。當(dāng)然，話題作文的題型也并非上述這么一種，比如有的沒有簡短提示語；有的沒有具體材料，直接就是一段分析提示性的語言；有的只給出一段比較明了的材料而不是提出明確的話題，等等。正確認(rèn)識和理解材料、提示語、話題之間的關(guān)系及各自的作用，是理解話題作文的關(guān)鍵，也是指導(dǎo)和寫作話題作文的關(guān)鍵。材料、提示語的作用，一方面是為了引出話題；另一方面