【正文】 ，這里談的只是自己教學中的一點探索主體會，謹與各位同仁切磋交流。話題作文的應(yīng)試策略和技巧近年來，高考材料作文出現(xiàn)了一種新的題型——話題作文，它一般用一段提示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍；降低了審題立意的難度，談化了文體要求，堅持大語文，注重開放性，倡導(dǎo)作文個性。確立指導(dǎo)思想：①樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到新鮮的現(xiàn)實生活和豐富的課外讀物中去。因為直接的生活和間接的書本知識是話題作文取之不盡，用之不竭的“內(nèi)容”倉庫。②努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，將發(fā)展想象力放在比知識更重要的位置。如果說學習知識就是積累“建筑材料”的話，那么發(fā)展想象力就是提高“建筑質(zhì)量”。話題作文的開放性為想象力豐富的同學提供了創(chuàng)造的空間。抓住備考重點：①關(guān)注時代生活：話題作文限而不死，選材范圍很大，從現(xiàn)實生活落筆，既得心應(yīng)手，又內(nèi)容鮮活?？础?9優(yōu)秀考卷：“假如有那么—天，記憶可以移植，我將移來邵云環(huán)的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續(xù)不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰(zhàn)暴力和死亡。”將重大事件信手拈來，嵌入文章，既扣題目，又關(guān)時代。從現(xiàn)實生活中找到了作文的自由”。因此，關(guān)心時人時事，了解時尚時弊，尋找文題的切入點，就能駕輕就熟，巧妙為文。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個性。再看’99優(yōu)秀考卷：“(桑丘呆呆地站在那里，因為他已經(jīng)無法再認識這位堂了。據(jù)了解，他移植了電腦奇才比爾?蓋茨的記憶。)桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏斗，而是天天思考計算機的開發(fā)?！鼻山杳短眉X德》的人物和情節(jié)，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨特，富有創(chuàng)意。因此，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。③培養(yǎng)作文能力：話題作文著意于考查能力。作文能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造力是核心，通過合理大膽的想象，寫出有新意有個性的文章；思辯力是關(guān)鍵，通過對問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章；表現(xiàn)力是基礎(chǔ)，通過準確鮮明的語言，自然貼切的技巧，恰當?shù)乇憩F(xiàn)思考和想象的內(nèi)容。第五篇：話題作文寫作指導(dǎo)中考話題作文寫作指導(dǎo)（葉子）一、話題作文的基本知識什么是話題作文呢？所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。所以，“話題作文”，是就日常生活、學習、工作、勞動或社會現(xiàn)象等方面的某一個“話題”所引發(fā)出來的作文。分析近一兩年各地中考作文中的話題作文，可以看出，話題作文是讓學生在同一個談話中心下，敘述各自的不同生活經(jīng)歷，表達各自的不同的生活體驗，抑或發(fā)表各自從不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點與見解等等，甚至可以虛構(gòu)故事，描述想象和聯(lián)想。從目前情況看，話題作文的命題類型很多，如：①命題式，這類題是直接寫出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文；②提示式，在話題前后有提示語，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上；③范圍式，題面沒有出現(xiàn)“話題”兩字，只提供寫作的內(nèi)容或范圍，同時說明你想在這個范圍寫什么都行，文體也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、哲理性文字、詩歌）外，還有圖畫材料供考生思考；⑤選擇式，題面提供幾個話題，任考生從中選擇一個作文。話題作文具有如下特點：命題的開放性。話題作文只提供寫作的范圍、寫作內(nèi)容的指向。它觀念開放、題材開放、文體開放。淡化文體，有利于學生個性的張揚，讓學生有更多自由發(fā)揮的空間。思維的發(fā)散性。以話題為定點向四面八方發(fā)散，話題僅僅是一個觸發(fā)點，引導(dǎo)考生做縱向、橫向、順向、逆向的多方向、多角度思考。行文的自主性。話題作文立意自定，考生可根據(jù)話題自由表達自己的觀點、看法，或通過具體事例對觀點、看法進行形象地反映。文體自選，考生可根據(jù)題意選擇適合自己的文體；題目自擬，考生可自擬文章標題。創(chuàng)新的導(dǎo)向性。它旨在啟發(fā)考生獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)，激活考生思維，激勵和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。話題作文體現(xiàn)了中考作文改革的方向：淡化審題要求，放寬文體限制，倡導(dǎo)自由表達，強調(diào)綜合素質(zhì)，鼓勵創(chuàng)新思維。這樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。并且，有利于優(yōu)秀人才的選拔，有利于打破長期以來讓學生寫千篇一律的作文的局面，避免了學生思維的阻滯以及空話假話大話充斥學生作文的弊端?？梢灶A(yù)言，在今后的中考作文命題中，話題作文的出現(xiàn)頻率會越來越高，越來越完善的各類話題作文仍將深受中考命題人員的青睞。話題作文，在立意、選材、文體方面一般沒有限制，給考生以充分的自由，尊重他們的寫作個性，具有開放性的特點。題目所提供的材料也僅僅是一個引子，或者說是一個內(nèi)容指向；在寫作中除不限文體外，命題者還會提示作者如何去利用材料，如何多角度地考慮與聯(lián)想。話題作文開放性的特點也有一個總的要求，就是不能脫離“話題”，隨心所欲地去寫。所以，一不要生搬硬套，特別不要將自己背讀下來的文章硬套到話題中去；二不要離題寫作，這里的“題”是指“話題”，如果不受“話題”的約束而另起爐灶，那寫的也就不是“話題作文”了。二、寫好話題作文的技巧（一）謹慎審題話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。審題就是在動筆之前，對作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。即認真分析題目的意義和要求，從而決定文章的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等等。一般說來，話題作文審題障礙少，難度低，考生不致離題。但也由于話題范圍大，于是有的考生掉以輕心，忽略了審題這一關(guān)，寫出離題之作。話題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。近幾年，筆者無論是在高考閱卷中，還是在中考閱卷中，都發(fā)現(xiàn)一些跑題作文?？梢姴荒芎鲆晫忣}立意的訓(xùn)練，不能忽視圍繞主題選擇材料的訓(xùn)練。明確中心，是寫好任何文章的前提。話題作文所確立的中心，必須是話題范圍之內(nèi)的內(nèi)容。如果所確立的中心不能被話題所包含，那么這篇文章就跑題了。中心明確了，就必須圍繞主題選擇材料、組織材料，圍繞中心論點選擇論據(jù)。任何命題方式的作文都需要我們精心選擇材料、精心組織材料。其實，話題作文的開放性雖然很明顯，但也仍有一定的寫作上的限制因素。比如，在話題作文中常常可以看到一個特定的詞語——“有關(guān)”，它既擴大了取材范圍，同時又作了一定程度的限制。（二）創(chuàng)新立意和選材寫話題作文最忌思路閉塞，材料貧乏，人云亦云，千人一腔，東拉西扯，胡編亂造。立意必須堅持四個原則：（1）準，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩(wěn)，穩(wěn)妥而不走險；（4）新，新穎而不俗套。為此，力求多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。別具一格，創(chuàng)新求異。要啟動開放思維：多向思維、多角度思維、輻射思維、發(fā)散思維。引導(dǎo)學生多想，沿著話題的順向逆向側(cè)向作發(fā)散思考；圍繞話題作類(是什么)、因(為什么)、果(會怎么樣)、法(怎樣才能)的揣摩；對于話題進行情理的聯(lián)想。盡可能把應(yīng)想到的角度都想到，以期尋求更多更新的角度，多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。要求如下：與時俱進當然，“老”的觀念，如果處理得當，也能出新。如“各人自掃門前雪”是老觀念，但今天看來，未必就一無是處，至少能強化責任意識。材料分析供料作文貴在立意新，而新的立意的來源是多角度地分析材料，挖掘出材料中隱藏的含義。一般地說，寫供料作文時所給的材料的含義不止一個，是否能寫出新意，就看是否能多角度地分析材料，從不同角度分析出材料的含義。例如：人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；也因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔……請以“興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。顯然，話題里面包含著寫作的信息：①興趣有許多種，②興趣可促成成功，③興趣可影響生活情趣，④興趣可決定對生活的態(tài)度，等等。你抓住了這些因素，然后逐個思考，尋找最佳和最容易出新意的一點去寫，應(yīng)該不難的。反向立意反彈琵琶，即逆向思維。突破思維定勢，從人們淡忘甚至遺忘的角度切入，或從常規(guī)的反面入手，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。寫出見解新穎獨特的文章。要注意以下幾點：（1）立意不要和公共道德觀相悖?？忌膬r值觀和老師的價值觀相沖突的可能性還是存在的，這一點可能會影響老師評分。要求評卷老師保持一顆平常心，不要以個人的喜好來判分，但考生在行文時，還是應(yīng)遵守社會共同的道德準則，起碼不要超出社會道德的底線。所以，為了避免損失，考生沒有必要刻意追求標新立異而令立意和公認的道德準則相悖甚至格格不入。（2）不是任何情況都能反彈琵琶。建議同學們用“反彈”這一手法時還是先作一番思考。一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”：一是自古以來人們公認的道理。比如“尊老愛幼”，你不能說要“欺老騙幼”。二是一些寓言、神話、成語、典故，不能單從表面字意理解，而應(yīng)把握其內(nèi)在含義。三是對名人的優(yōu)秀事跡不宜反彈。四是對國家政策、路線、方針、不宜用反彈。大膽想象想象奇特又合情理，夸張、渲染、虛擬、聯(lián)想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說。兩種方法：（1）時空轉(zhuǎn)換法。所謂“時空轉(zhuǎn)換法”即跨越時空的限制，突破現(xiàn)實與環(huán)境的局限；上下五千年，縱橫八萬里；讓時光倒流或“預(yù)支”；讓天地濃縮或擴展。（2）角色錯位法。人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位，那么就可以導(dǎo)演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個個新的“天方夜譚”。想象不是瞎想亂想。想象要注意以下幾點：想象要新，但不是要刻意追求與眾不同；想象不是耍耍小聰明、搞文字游戲；想象要有年齡特征；想象要有思想性；想象要有美感。獨辟蹊徑獨辟蹊徑，是指立意角度打破由習慣或經(jīng)驗形成的心理定勢，打破思維的模式化，拋開審題立意的第一思維，換一個角度，換一種眼光看問題，或者是以自己獨特的角度去立意，提出不同于傳統(tǒng)觀點的新穎獨到的見解，做到淺中求深，舊中求新，正中求反?？捎靡韵路椒ǎ海?）引申法。在原來的思想、觀點的基礎(chǔ)上，向前引申一步。有兩種方式：一是更深入地想，運用縱向思維，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過結(jié)果看到原因。一是擴展地想，運用橫向思維，由此及彼，由點到面想一想，就可以拓寬思路，從時間到空間，從古今到中外，再看看社會，看看自己。這樣抽絲剝繭，層層深入，就可能提出別人未曾提出的觀點。（2）逆視法。在思考話題時，運用逆向思維，反彈琵琶，從相反的角度思考，從作文的題目、選材、立意等方面打破常規(guī)，得出全新的見解。應(yīng)注意三點：一是要講究科學態(tài)度，要防止對陳舊觀念、貶義成語的簡單隨意翻“新”，更要反對故意編造荒誕的情節(jié)；二是要講出道理來，肯定或否定某個看法，要理由充分，符合邏輯；三是要注意思想性，國家尊嚴、民族信念、基本道德規(guī)范等，都不可胡亂“反彈”。（3）辯思法。即辯證思維，就是運用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和矛盾的觀點(對立統(tǒng)一的觀點)分析問題。這樣才能做到既全面又周密，既深刻又辯證，避免出現(xiàn)過于偏激、片面的情況。（三）選文體——揚長避短，量體裁衣隨著作文對文體的開放，種種新的文體如雨后春筍般破土而出。既然話題作文不限制文體，那么考生完全可以選擇一種自己擅長的文體。擅長于構(gòu)思情節(jié)、刻畫人物的可去寫小說；擅長于剖析事理、有哲理思辨能力的可去寫議論文；擅長于綜合運用多種表達方式，平時作文就文采飛揚的可去寫散文。其實文體本無好壞之分，但是有的考生，其邏輯思維能力本來就比不上形象思維能力，卻偏偏選擇寫議論文。這樣無異于棄長取短。能寫成作文的文體除要求中學生掌握的記敘文、議論文、說明文外，還可寫應(yīng)用文，如書信、新聞、特寫、報告等；寫文學作品，如小說、散文、詩歌、劇本等；寫雜文、寓言故事、童話等等都可以。不同的文體各有自身的表達優(yōu)勢，也有其不足之處。議論文以理性思維為主，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點，要求通過判斷、推理、分析、綜合等方式組成嚴密的邏輯論證，言之有理，持之有據(jù)，最后實現(xiàn)以理服人，擅長于理性思維或邏輯思維的人宜采用議論文體。但是，富有理性的議論文常常顯得形象性不足，文采不夠。為此，在寫作議論文時，適當?shù)剡\用形象而富有情感的語言，靈活多變的句式，形成一種議論性散文，表達效果會更好。記敘類文體包括散文、小說、童話、寓言等，其優(yōu)勢是主題的表達要通過寫人敘事來實現(xiàn)，因而情節(jié)性和情感性帶來的形象性，使其具有較強的感染力，而合理必要的虛構(gòu)，又給作者提供了馳騁想象的余地。但是，記敘類文體如果僅僅是就事寫事，就人寫人，在立意構(gòu)思和行文時缺乏理性的光澤，文章也難以出水準。因此，寫作該類文體時，適當?shù)卦黾右恍├碚撋?，比如畫龍點睛的議論，富有哲理的語言，往往能提升文章的高度。如果想直陳觀點，發(fā)表見解，宜采用議論文；如果要針砭時弊，激濁揚清，宜采用雜文；如果要抒發(fā)感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫人敘事，借事明理，宜采用記敘文體?？傊宰钅鼙憩F(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。但有一點也要注意，文體不限并不等于將文體取消，可以恣意書寫，一會兒議論文，一會兒記敘文，這樣寫出來的文章“四不像”，也自然無法講清道理，講明故事，顯得不倫不類。選擇文體要注意幾點：（1）要看話題宜乎用什么文體。（2）要看自己擅長寫什么文體，有的學生長于形象思維，就該選記敘、抒情的文體，有的學生長于理性思考，就該選用議論的文體。（3）要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。（4）要善于發(fā)揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點，所產(chǎn)生的聯(lián)想，但要注意不能偏離題旨。（5）考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意?？傊?，選擇話題作文的文體，首先要有自知之明，明白自己的