23學畫教學設計之一-教學教案(編輯修改稿)
2024-10-15 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手法來表現(xiàn)山水畫。2．師巡視。提醒學生在創(chuàng)作中靈活運用技法。注意構(gòu)圖，處理遠近關(guān)系等。3．幫助個別后進學生的造型創(chuàng)作。六：作業(yè)展評生自評?；ピu。選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。師點評優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本科重。難點。七：課后拓展1．通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。2． 利用網(wǎng)絡欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風格?！尽秾W畫山水畫》教學設計】相關(guān)文章：1.《學畫山水畫》教案3.《學畫山水畫》說課稿范文4.《學畫》教學設計6.《學畫》的優(yōu)秀教學設計《學畫》的教學設計《學畫》教學設計9.《學畫》教案第三篇：學畫中國畫教學設計學畫中國畫（一）教學設計邢家灣初級中學 高建偉教學內(nèi)容分析：本節(jié)課選自冀教版八年級上冊美術(shù)課本，是在七年級課程筆墨藤趣之上又一個臺階，在如今國學倡導的今天，這些中國的書法和國畫學習顯得尤為重要，教材把學習中國畫這節(jié)課分了2個課時，第一課時是樹的畫法，第二課時是山石的畫法，本設計是第一課時，著重學習畫樹的方法和技巧，教材從樹干、樹葉有序展開，為學生提供了樹的基本畫法，通學過習培養(yǎng)了學生審美能力、觀察能力、動手能力以及美術(shù)綜合素質(zhì)。學情分析：八年級學生有一定的審美能力和造型能力，他們感觸生活中每一件事物并有欲望用筆描繪，通過七年級的學習已經(jīng)掌握一定的畫畫能力，本節(jié)課只注重國畫中樹的繪畫技法，鑒于課堂教學，學生只做線描練習。教學目標：１．通過對古代畫家的作品欣賞，了解中國畫畫樹的主要方法。２．學習山水畫中樹的根本畫法。３．教育學生養(yǎng)成細心觀察的好習慣，嘗試進行畫樹練習。教學重點：中國畫中不同種類樹的不同畫法。教學難點：枝干的穿插，水墨的濃淡變化。教具學具準備：2B鉛筆，碳素筆，范畫，教學課件師生互動及教法：通過欣賞范畫，讓學生感受國畫的魅力，討論各種樹木的特點；動手練習樹干的畫法以及樹葉的填充，并引發(fā)學生勇于實驗用翰墨體現(xiàn)本身喜好的樹。導學過程：一、從生活環(huán)境入手，觀察身邊的樹木、結(jié)合課件內(nèi)容認識各種樹的特點，從而激發(fā)繪畫欲望和學習樂趣。二、導入新課：1．由兒童畫“樹”與國畫“樹”舉行比擬，引出新課。2．板書課題：學畫中國畫（一）三、教學新課：１．白板出示畫樹的重要性及步驟。２．講老畫家以大自然為師，作畫的故事。３．解說山水畫中樹的根本畫法：邊演示邊解說。（1）畫樹起首要視察、研究種種樹木的形態(tài)和特性及生長紀律和構(gòu)造布局。（2）畫枝干：“樹干要有前后左右之分”，要有立體感。（3）畫葉：：用點的要領(lǐng)，中峰直點，側(cè)峰橫點。：雙勾法。４．出樹模畫、掛圖，學生臨摹范畫畫法。四、課堂練習師生互動：１．用碳素筆或鉛筆在紙上雙勾畫出兩棵姿態(tài)不同的樹，要有前后掩映關(guān)系，樹葉最好形態(tài)不同。２．教師巡回指導，投影優(yōu)秀學生作業(yè)并講評。五、課堂小結(jié)：本節(jié)課欣賞并體會了中國畫中樹的魅力，初步掌握了樹的畫法，嘗試進行了畫樹練習。六、板書設計：學畫中國畫（一）欣賞名家作品，試著說出樹的特點。樹干畫法樹葉畫法。七、布置作業(yè)：１．在畫室完成一幅叢樹的作品（要求：不少于3棵，生宣作業(yè)）。八、課后反思：本節(jié)內(nèi)容分兩個學時完成，第1學時為課堂學習，第2學時學生在畫室完成作業(yè)，教學目標完成良好。第四篇：達芬奇學畫教學設計教學內(nèi)容：課文出
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