20xx年教育教學(xué)工作述職報告(編輯修改稿)
2024-10-15 14:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過，給他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。積極參加觀課議課和教研活動，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時積極參加外出培訓(xùn)，把學(xué)到的經(jīng)驗和方法與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，努力提高教學(xué)水平。與班主任融為一體，同家長密切地配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，活動、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培養(yǎng)好學(xué)生。由于自己的辛勤工作，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。如說話講文明講禮貌，講究衛(wèi)生、助人為樂，勤于思考，按時完成作業(yè)等。所任學(xué)科的教學(xué)成績也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高。正因為自己對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，受到了廣大師生、家長和社會的好評。曾多次受到上級政府的表彰和獎勵。盡管自己工作中取得了一點(diǎn)成績，但還存在不足。如教育理念更新較慢，教學(xué)方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)生的競爭意識不太強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績不夠理想，通過分析，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢還是有的，對所教學(xué)科知識底子摸得清，善于學(xué)習(xí)、勇于探索，對所有學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛心。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加校本教研，努力改進(jìn)教學(xué)方法。加強(qiáng)對中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高。為辦好人民群眾更加滿意的教育，奉獻(xiàn)自己的畢生精力。第四篇：教育教學(xué)工作述職報告教育教學(xué)工作述職報告教育教學(xué)工作述職報告本人自從1974年8月太谷師范學(xué)校畢業(yè)37年來，一直在山區(qū)學(xué)校工作，一直在教學(xué)第一線代課。曾在兩人校代二、四年級復(fù)室班，在三人校代五年級包班，且兼任主任教師，除代課外，還兼負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。參加上級工作會議，會計，后勤一人包，自己做飯，吃住在學(xué)校。小學(xué)階段所有各科自己都代過。到2014年，小學(xué)校被拆并，自己被調(diào)到普洞中心小學(xué)工作。8年來仍在教學(xué)一線代課。在代課過程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，自己從如下幾方面做起：。在自己30多年的教育教學(xué)歷程中，對學(xué)生一直持尊重與熱愛的態(tài)度。從不打罵體罰學(xué)生，小孩子總愛聽表揚(yáng)話，一表揚(yáng)他們就信心百倍，小孩子犯錯誤是經(jīng)常的，對他們的批評注意講究方法，對癥下藥，曉之以理，他們完全能夠接受。我上課孩子們是很歡迎的，課堂上總是快快樂樂。孩子們心情愉快，思維積極性充分發(fā)揮，使教學(xué)受到很好的效果。認(rèn)真閱讀教材。自己在上每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容之前，對教學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行認(rèn)真閱讀，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，對不明白、不肯定的地方查閱資料，網(wǎng)上查詢。在教材、參考的空白處加注注釋，找出教學(xué)中的重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福龅匠酝附滩?。做好課前準(zhǔn)備。在上每一節(jié)課之前，都要把上課用的器材、標(biāo)本、1藥品等提前準(zhǔn)備好。有時用到一些本地能采到的標(biāo)本，自己上山采標(biāo)本。有時用到的器材學(xué)校器材室沒有，就自制。如。視覺暫留實驗器材“會動的小人”,水越深壓力越大實驗器材“打孔的飲料瓶”等等。自己制作了不少教具。課堂上所有的實驗自己都要課前試做。做到單元備課。科學(xué)課一般是一個單元一個類型的內(nèi)容。單元備課有助于掌握內(nèi)容的前后聯(lián)系，有助于教學(xué)的合理安排。一些當(dāng)堂看不到效果的實驗，可以提前了解，提前做實驗。如?！胺N子的萌發(fā)”提前一個星期就做好實驗了，以便學(xué)生課堂上觀察。在《科學(xué)》這門學(xué)科的教學(xué)中，實驗比較多。在課堂上自己以學(xué)生為主體，從問題出發(fā)，注意引導(dǎo)學(xué)生自己動手，認(rèn)真觀察。就像學(xué)騎車一樣，必須讓他們自己騎。學(xué)生做實驗開始做的很不成功，但還是要他們做。經(jīng)常堅持做下去。且引導(dǎo)他們從實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。讓學(xué)生真正理解所得結(jié)論的來龍去脈。如。在上《水的毛細(xì)現(xiàn)象》除在室內(nèi)做實驗外，還要讓學(xué)生走出去，去觀察雨后的墻根。在上“葉的輪生、對生、互生”等生長形式時，采標(biāo)本讓學(xué)生觀察。在上“根的吸水實驗”時，一定要采幾棵帶根的植物，讓學(xué)生自己按要求做實驗。把做好的實驗裝置放在教室的窗臺上讓學(xué)生觀察一段時間。從教學(xué)中體驗到，學(xué)生做過，認(rèn)真觀察過的事物，他們掌握的非常牢固。根本不需要死記硬背。學(xué)生學(xué)的輕松，他們感到有趣，學(xué)習(xí)積極性很高，實驗技能大大提高。在注重學(xué)生多動手、在做中學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生思維創(chuàng)新。如。在教學(xué)“遺傳與變異”現(xiàn)象時，啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新。如何讓生物遺傳向好的方向發(fā)展
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