【正文】 學(xué)成績(jī)。”作為教師，在更多的情況下，用高尚的人格全方位地對(duì)學(xué)生的熏陶和引導(dǎo)，是自然的、不留痕跡的成功教育。也許是受“乒乓教育”的影響吧，在校運(yùn)會(huì)中，我班同學(xué)表現(xiàn)出了特別好的技巧和心理，取得了較好的成績(jī)。撫摸學(xué)生的額頭、輕拍學(xué)生的肩膀，這些不經(jīng)意的動(dòng)作，常使各種矛盾煙消云散。同時(shí)，肯定他的愛(ài)好，指出他利用所學(xué)知識(shí)改進(jìn)玩具，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行展覽，這樣做既緩解了學(xué)生的恐懼心理，拉近了師生感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。五、正視不足、勤勉改進(jìn)。今后本人將理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距、揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極研究新情況，探索新辦法，解決新問(wèn)題，以更加成熟的思維，更加理性的工作方法，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下與同事們一起，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。四、工作業(yè)績(jī)方面：在****中學(xué)任教期間，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)、歷史成績(jī)總是名列前茅，師生關(guān)系良好，特別是2002—2005年，擔(dān)任87班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，中考數(shù)學(xué)成績(jī)更是名列全鎮(zhèn)第一。二十多年來(lái)，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤學(xué)樂(lè)教，一直工作在教學(xué)第一線，曾多次獲得市、縣、鎮(zhèn)、校“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。在教育教學(xué)工作中，我重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中差生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。針對(duì)這種問(wèn)題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過(guò)，給他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪，電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。所任學(xué)科的教學(xué)成績(jī)也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高。如教育理念更新較慢，教學(xué)方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不太強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，通過(guò)分析，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢(shì)還是有的，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)底子摸得清，善于學(xué)習(xí)、勇于探索，對(duì)所有學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛(ài)心。第四篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告教育教學(xué)工作述職報(bào)告教育教學(xué)工作述職報(bào)告本人自從1974年8月太谷師范學(xué)校畢業(yè)37年來(lái)，一直在山區(qū)學(xué)校工作，一直在教學(xué)第一線代課。到2014年，小學(xué)校被拆并，自己被調(diào)到普洞中心小學(xué)工作。從不打罵體罰學(xué)生，小孩子總愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話(huà)，一表?yè)P(yáng)他們就信心百倍，小孩子犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的，對(duì)他們的批評(píng)注意講究方法，對(duì)癥下藥，曉之以理，他們完全能夠接受。認(rèn)真閱讀教材。在上每一節(jié)課之前，都要把上課用的器材、標(biāo)本、1藥品等提前準(zhǔn)備好。視覺(jué)暫留實(shí)驗(yàn)器材“會(huì)動(dòng)的小人”,水越深壓力越大實(shí)驗(yàn)器材“打孔的飲料瓶”等等?？茖W(xué)課一般是一個(gè)單元一個(gè)類(lèi)型的內(nèi)容?！胺N子的萌發(fā)”提前一個(gè)星期就做好實(shí)驗(yàn)了，以便學(xué)生課堂上觀察。就像學(xué)騎車(chē)一樣，必須讓他們自己騎。讓學(xué)生真正理解所得結(jié)論的來(lái)龍去脈。在上“根的吸水實(shí)驗(yàn)”時(shí)，一定要采幾棵帶根的植物，讓學(xué)生自己按要求做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)的輕松，他們感到有趣，學(xué)習(xí)積極性很高，實(shí)驗(yàn)技能大大提高。如何讓生物遺傳向好的方向發(fā)展？你就不能讓黃豆長(zhǎng)杏那么大嗎？如果成功胡錦濤爺爺也會(huì)給你發(fā)獎(jiǎng)金的。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題，自己及時(shí)幫助與指導(dǎo)。目前自己能下載網(wǎng)上一些可以利用的教學(xué)片斷、圖片。通過(guò)采用以上教育教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)區(qū)始終保持上游水平。從長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中得以證明，自己感到采用以上方法教學(xué)很有效。不果由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，毛筆字寫(xiě)的還很差。雖然近段時(shí)期以來(lái)上級(jí)組織過(guò)不少的學(xué)習(xí)與測(cè)試，自己也全部參與，也學(xué)到不少東西，但總覺(jué)得學(xué)得還不夠好，理解的還不夠透徹。要善于總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足。糾正不足。以強(qiáng)動(dòng)力投身于教育教學(xué)工作中去。2006年任中教一級(jí)教師，教學(xué)中積極利用新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！睋?dān)任省中語(yǔ)會(huì)理事、市學(xué)科中研班成員、省普通話(huà)水平測(cè)試員等職均為教學(xué)有所幫助，形成了以情境教學(xué)為特色的教學(xué)風(fēng)格。良好的集體是留住學(xué)生的關(guān)鍵。課程改革離不