人教版必修一34力的合成word教案10(編輯修改稿)
2025-01-08 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 值，方向和大者相同 思考應(yīng)該滿足怎么樣引導(dǎo)學(xué)生理解等效替代 讓學(xué)生深一步體 會(huì)合力與分力的定義的前提：作用效果相同 給出板書，強(qiáng)調(diào)重要性 促進(jìn)學(xué)生對(duì)力的合成的概念的理解 解決簡(jiǎn)單的二力合成的規(guī)律問題，并為下一步探究做鋪墊 提出探究問題 內(nèi)容講授 線上，此時(shí)滿足什么樣的規(guī)律？還是不是簡(jiǎn)單相加減？ 探究前的準(zhǔn)備：探究過程中應(yīng)該注意的問題，包括怎么來體現(xiàn)合力與分力的等效 （多媒體演示） 探究：學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究過程中給予學(xué)生指導(dǎo) 教師引導(dǎo) 總結(jié)規(guī)律： 板書： 力的平行四邊形定則：二力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊做平行四邊形，則兩個(gè)鄰邊所夾對(duì)角線即表示合力的大小和方向 提問：知道了二力合成，如果物體受到多個(gè)力的作用該如何處理？ 對(duì)學(xué)生的回答做以歸納 提問：桌子上的木棒受到垂直于木棒自身的兩個(gè)力的作用，該如何合成 ？ 給出共點(diǎn)力概念： 的規(guī)律 體會(huì)老師所說問題，并將其與實(shí)驗(yàn)探究聯(lián)系起來，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行 動(dòng)手操作，探究所提問題 展示探究結(jié)果，總結(jié)探究過程中遇到的問題及解決方案 仔細(xì)體會(huì)，與自己所得結(jié)論比較，補(bǔ)充自己所得結(jié)論的不足
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