【總結(jié)】高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí): 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、單選題(共13題;共26分) 1.(2分)(2018高一上·普蘭店期末)如圖所示,...
2025-04-05 04:33
【總結(jié)】第三章相互作用人教版·必修1第5節(jié)力的分解[目標(biāo)定位]1.知道力的分解的概念,知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算。2.了解力的分解的一般方法,知道平行四邊形定則和三角形定則都是矢量運(yùn)算法則。3.能用平行四邊形定則或三角形定則進(jìn)行矢量運(yùn)算。01課前自主學(xué)習(xí)一、力的分解1.定義:已知一個(gè)力求_
2024-11-19 18:20
【總結(jié)】力的合成※知識(shí)點(diǎn)一、合力與分力一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力,原來的幾個(gè)力叫做分力。在實(shí)際問題中,我們就可以用這個(gè)力來代替那幾個(gè)力,這就是力的等效代替。而不是物體又多受了一個(gè)合力?!锖狭εc分力的相關(guān)性(1)等效性:合力的作用效果與分力的共同作用效果相同,它們?cè)谛Ч峡梢韵嗷ヌ娲?2)同體性:各個(gè)分力是作用在同一物體上的,分力
2025-06-07 13:20
【總結(jié)】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系目標(biāo)定位2會(huì)用圖象表示加速度與質(zhì)量、加速度與力之間的關(guān)系.1學(xué)會(huì)用“控制變量法”探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系.1.實(shí)驗(yàn)器材2.實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)的基本思想——控制變量法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)[想一想]:實(shí)驗(yàn)中小車的加速
2024-11-18 07:22
【總結(jié)】力的合成1+1在什么情況下不等于2?在算錯(cuò)的情況下不等于2通過這節(jié)課學(xué)習(xí)我們可以知道:即使在算正確的情況下也不等于2力的合成一桶水可以一個(gè)人提,也可以由兩個(gè)人提。一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)或更多力的作用效果相同。生活中常見到這樣的事例:一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相
2024-11-24 11:33
【總結(jié)】第四課時(shí)受力分析相互作用2020年10月5日,我國(guó)成功地發(fā)射了載人飛船“神舟5號(hào)”.那么,飛船的運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)生變化呢?這是因?yàn)轱w船能夠自動(dòng)地按照指令,改變自己的受力情況.任何物體的運(yùn)動(dòng)變化,都跟它受到的力的大小、方向有關(guān).因此學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析,是研究物體運(yùn)動(dòng)變化的基礎(chǔ),也是學(xué)好力學(xué)的先決條件.會(huì)對(duì)物體
2024-11-17 08:16
【總結(jié)】4力的合成合力與分力F1F2生活實(shí)例FF1、F2共同作用效果與F單獨(dú)作用效果相同F(xiàn)叫做合力F1、F2叫做合力作用效果相同力的合成1已知分力求合力的過程叫做力的合成2同一直線上兩個(gè)力的合成F1=20NF2=15N5NF1=20NF2=15N
2024-11-18 14:28
【總結(jié)】力的合成情境2:一桶水,小孩需要二個(gè)人才能提起,而大人只需要一個(gè)就能很輕松地提起它,就力的作用效果而言,小孩與大人的作用效果是否一樣?情境1:小時(shí)候我們聽說過曹沖稱象的故事,他是怎樣稱出大象的重量的?今天我們學(xué)習(xí)力的合成,將接觸一種很重要的物理思想方法——等效代替。1、合力與分力當(dāng)一個(gè)物
【總結(jié)】4、力的合成人教版高中物理必修二第三章相互作用說課力的合成三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程二、教學(xué)的三維目標(biāo)一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變?cè)瓉淼慕滩模?。。。。。。可以看出:合力F的大小和
【總結(jié)】4力的合成人教版高中物理必修?第三章相互作用一、教材及學(xué)情分析二、教學(xué)的三維目標(biāo)三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程4力的合成人教版《物理》必修?(一)學(xué)過求沿同一直線作用的兩個(gè)力的合力,接觸到位移的矢量合成
【總結(jié)】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律3牛頓第二定律2知道國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.3能應(yīng)用牛頓第二定律解決簡(jiǎn)單的動(dòng)力學(xué)問題.目標(biāo)定位1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向.理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向知道牛頓第二定律的內(nèi)容、表達(dá)式的
【總結(jié)】1.認(rèn)識(shí)重力做功與路徑無關(guān)的特點(diǎn)。2.理解重力勢(shì)能的概念,會(huì)用重力勢(shì)能的定義式進(jìn)行計(jì)算。3.理解重力做功與重力勢(shì)能的變化的關(guān)系。4.知道重力勢(shì)能具有相對(duì)性。5.知道重力勢(shì)能是物體和地球這個(gè)系統(tǒng)所共有的。首先通過視頻和圖片展示雪崩、隕石墜落等自然現(xiàn)象,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些自然現(xiàn)象中蘊(yùn)藏中巨大的能量,從而引出重力勢(shì)能的
2024-11-16 22:18
【總結(jié)】?習(xí)題課如果用表示兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形,合力F的大小和方向就可以用這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線表示出來.這叫做力的平行四邊形定則.FF1F2Oqj力的平行四邊形定則對(duì)角線的長(zhǎng)表示合力F的大小對(duì)角線的指向表示合力的方向,用與某一個(gè)力的夾角j表示復(fù)習(xí)作圖法求
2024-11-19 17:22
【總結(jié)】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律1牛頓第一定律2理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義.3明確慣性的概念,會(huì)解釋有關(guān)的慣性現(xiàn)象.目標(biāo)定位1知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其推理過程,知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法.一、理想實(shí)驗(yàn)的魅力二、牛頓物理學(xué)的基石——慣性定律預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
2024-11-17 13:16
【總結(jié)】3.4力的合成一、目標(biāo)⑴能從力作用的等效性來理解合力和分力的概念,初步體會(huì)等效替代的物理思想⑵能通過實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法力的平行四邊形定則,并知道它是矢量運(yùn)算的普遍規(guī)律⑶會(huì)用作圖法和直角三角形的知識(shí)求合力⑷知道合力的大小和分力夾角的關(guān)系⑸能應(yīng)用力的合成分析有關(guān)問題,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)二、知識(shí)點(diǎn)合力和分力:1、一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同
2025-06-07 23:38