【總結(jié)】華師《當代世界經(jīng)濟與政治》在線作業(yè)一、單選題(共15道試題,共30分。)1.()年,杜魯門主義出臺,標志著美蘇戰(zhàn)時同盟正式破裂,冷戰(zhàn)全面展開。.1945.1947.1948.1949正確答案:2.印度人口12億,居世界第()位。.一
2025-08-04 08:03
【總結(jié)】第一篇:東師《小學語文教學論16秋在線作業(yè)2 東北師范大學東師小學語文教學論16秋在線作業(yè)2 一、單選題(共10道試題,共30分。) ()(1592-1670)提出。 正確答案: 2.()就...
2024-11-04 14:45
【總結(jié)】第一篇:福師16秋《小學語文教學論》在線作業(yè)一(附答案) 福師16秋《小學語文教學論》在線作業(yè)一 一、單選題(共10道試題,共20分。) ,()是核心。 、端正教學思想 √C深化課程教材改革...
2024-11-05 01:50
【總結(jié)】第一篇:華師作業(yè)——小學語文教學論在線作業(yè) 作 業(yè) 1.第1題 下列屬于教師讀圖日志的是() 《西游記》 您的答案:D題目分數(shù):此題得分: 2.第2題 下列不是教育感想(或...
2024-11-04 18:37
【總結(jié)】第一篇:誘思探究學科教學論作業(yè)2 一、為什么“雙主體論”是錯誤的?如何理解教與學的和諧關(guān)系? 答:(1)“雙主體論”是指,教時,教師是主體,學生是客體;學時,學生是主體,教師是客體?!敖處熀蛯W生都...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】第一篇:《誘思探究學科教學論》典型作業(yè)的設(shè)計 《魔幻的顏色》典型教學設(shè)計研究 【教學設(shè)計內(nèi)容】人教版小學美術(shù)三年級上冊【課題】《魔幻的顏色》【課時】1課時【課題類型】造型表現(xiàn)【教學目標】 知識目...
2024-11-03 22:38
【總結(jié)】第一篇:16春華師《先秦兩漢散文史》在線作業(yè)(模版) 謀學網(wǎng) 華師《先秦兩漢散文史》在線作業(yè) 一、單選題(共20道試題,共60分。) ,貴族常常在外交場合引用《詩經(jīng)》來表達自己的志意,這叫做(...
2024-09-21 19:22
【總結(jié)】第一篇:12春福師《生物教學論》在線作業(yè) 12春福師《生物教學論》在線作業(yè)一 一、單選題(共3道試題,共12分。)V、下列不屬于直觀教具在教學中的作用的是() 滿分:4分 、在我國提出ST...
2024-11-04 12:53
【總結(jié)】第一篇:16春季福師《小學語文教學論》在線作業(yè)二 福師《小學語文教學論》在線作業(yè)二 一、單選題(共10道試題,共20分。) ()。 .語文課程的性質(zhì)決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要作用。....
【總結(jié)】第一篇:學科教學論復習資料 學科教學論 第一章語文生活 一、語文的構(gòu)成 語文知識——語言(偏重工具性)語文產(chǎn)品——言語(偏重人文性) 二、語言和言語二分 語言和言語的區(qū)分,是現(xiàn)代語言學的一...
2024-10-13 10:32
【總結(jié)】第一篇:《課程與教學論》在線作業(yè)一、二 本文檔集好多份《課程與教學論》在線作業(yè) 請同學們利用WORD的“查找和替換”功能查找答案一般題應(yīng)該都有了。“查找和替換”方法:Ctrl+F,“查找下一處” ...
2024-11-05 06:56
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學學科教學論總結(jié) 原則篇 1、小學數(shù)學課堂教學的基本要求: (1)教學目標明確具體,并具有一定的可測性(2)教學內(nèi)容合理恰當(3)教學方法靈活實用,具有啟發(fā)性(4)教學組織具有條理性、...
2024-10-28 13:54
【總結(jié)】第一篇:誘思探究學科教學論 1、為了改變當前學校教育中,師生負擔過重,課堂教學低質(zhì)量、低效率的現(xiàn)狀,需要加強有效教學的基礎(chǔ)研究,探討各學科如何通過實施探究學習方式,實現(xiàn)有效教學。那么,應(yīng)撰寫有效教學...
【總結(jié)】第一篇:學科教學論期末復習[推薦] 好好學習天天向上 學科教學論期末復習 答:課程標準是指由國家統(tǒng)一制定、統(tǒng)一頒發(fā)的,規(guī)定中小學課程設(shè)置、培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和時間安排的教育綱領(lǐng)性文件、是編寫...
2024-11-18 23:51
【總結(jié)】第一篇:學科教學論專題35(大全) 《》教學錄像分析 在授課過程中,教師比較科學合理地運用了以信息化手段為主的多種教學手段,不僅有力地支持了學生對數(shù)學知識點的建構(gòu)、解決問題和完成學習任務(wù),而且明顯...
2024-10-10 20:20