【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人杰地靈；千古江山，如詩(shī)如畫(huà)。滄海桑田，戰(zhàn)火狼煙，仰天長(zhǎng)嘯，問(wèn)蒼茫大地，何物妖嬈，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰？番禺區(qū)東風(fēng)中學(xué)的師生，以深情的《江山如此多嬌》回答了我們的提問(wèn)。（5）古往今來(lái)，詩(shī)歌的星空，繁星燦爛，在唐詩(shī)的星座上，有一顆耀眼的巨星，在“國(guó)破山河碎”的時(shí)候，用憂國(guó)憂民的蒼老吟唱，吟出了一部詩(shī)史，也把自己吟成一位詩(shī)壇圣人。請(qǐng)聽(tīng)白云區(qū)廣外外校師生朗誦的杜甫組詩(shī)——《詩(shī)圣千秋》。（6）詩(shī)歌是有生命的，這生命并不在書(shū)頁(yè)之間，而在人心深處，隨人生腳步吟哦；人生何嘗不是詩(shī)歌，少年的浪漫，中年的沉重，暮年的豁達(dá)，隨長(zhǎng)卷展開(kāi)，百般滋味，涌上心頭?? 荔灣區(qū)廣雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生以一組《人生如詩(shī)，詩(shī)若人生》闡釋了他們對(duì)詩(shī)與人生的理解。（7）如果說(shuō)，中國(guó)古詩(shī)是一部恢弘壯闊的交響曲，憂國(guó)憂民則是最能引人共鳴的感人樂(lè)章?！熬訌R堂之高，則憂其民”，固然令人景仰；“處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，更是令人感佩。請(qǐng)聽(tīng)增城新塘鎮(zhèn)鳳凰城中英文學(xué)校的組詩(shī)《位卑未敢忘憂國(guó)》。（8）在愛(ài)國(guó)主義的大旗下，挺立著一個(gè)又一個(gè)英雄的高大身影：花木蘭、岳鵬舉、辛棄疾??如長(zhǎng)江巨浪，滔滔而來(lái)，滾滾而去，永無(wú)止息。請(qǐng)聽(tīng)從化市從化中學(xué)師生獻(xiàn)出的又一曲《中華英雄贊》。（9）英雄的主題，貫穿今古；英雄的故事，日久彌新；英雄的事業(yè)，前赴后繼；英雄的頌歌，響遏行云。一曲猶未了，一曲又激揚(yáng)。請(qǐng)聽(tīng)黃埔區(qū)86中頌出《英雄暢想曲》。（10）古老的神州大地，是一片文化的沃土，它生長(zhǎng)出蓬勃倔強(qiáng)的詩(shī)歌——并不因?yàn)轱L(fēng)調(diào)雨順，也不因?yàn)樗惴识?；只因?yàn)閮?nèi)憂外患，只因?yàn)檫B連戰(zhàn)火。這正是：文章憎命達(dá)，憂患出詩(shī)人。請(qǐng)聽(tīng)天河區(qū)華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校朗誦組詩(shī)《浴火而生，金戈鐵馬； 情韻流芳，壯哉中華》。（11）金戈如林，金鼓齊鳴，金甲映日，金榜揚(yáng)名。大漢盛唐，把塞外沙場(chǎng)的征戰(zhàn)，打造成一柄寒光凜凜的亮劍，劍花紛飛，化作一串豪放昂揚(yáng)、擲地有聲的邊塞征戰(zhàn)詩(shī)篇，當(dāng)中有男兒的滾燙熱血，也有巾幗的颯爽英姿。請(qǐng)看越秀區(qū)廣大附中的師生以組詩(shī)《邊塞壯歌起，英雄浩氣揚(yáng)》為我們重現(xiàn)那震撼人心的歷史畫(huà)面。（12）我們的歷史寫(xiě)滿(mǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的民族卻是一個(gè)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平的民族。當(dāng)我們歷盡種種艱辛，穿越重重戰(zhàn)火，邁進(jìn)21世紀(jì)的大門(mén)時(shí)，回眸來(lái)路，我們只有一個(gè)共同的心愿——請(qǐng)聽(tīng)越秀區(qū)16中師生深情地《呼喚和平》。（13）在眾多的古代英雄中，花木蘭以女扮男裝、代父從軍的故事深深打動(dòng)人心。今天，這首詩(shī)在會(huì)場(chǎng)里一次又一次地響起，每一次演繹，都有一番新意，最后，讓我們?cè)俅涡蕾p這一不朽的傳奇。請(qǐng)聽(tīng)由南沙區(qū)黃閣鎮(zhèn)中學(xué)師生演繹的《木蘭詩(shī)魂》。結(jié)束語(yǔ)：廣州市中學(xué)生首屆古詩(shī)文誦讀大賽終于降下帷幕，讓我們熱烈祝賀所有獲獎(jiǎng)學(xué)校，讓我們衷心感謝所有參賽學(xué)校，讓我們以這次活動(dòng)為一個(gè)新的起點(diǎn)，大力推廣并堅(jiān)持詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，提高素質(zhì)，培養(yǎng)一代新人。古詩(shī)文吟唱表演串詞男：走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女：校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：讓我們?cè)趯W(xué)中做, 女:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué), 男 :讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起(合)神采飛揚(yáng)女：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》男：春夏秋冬，四季如歌。女：祖國(guó)河山，風(fēng)景秀麗。男：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 女：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。男：落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。女：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。齊：《江南》江南可采蓮。蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。先讀再唱《江南春》《憶江南》《春曉》(表演唱）《詠柳》《小池》《山行》《望廬山瀑布》女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報(bào)國(guó)的大志，寫(xiě)下了膾炙人口的千古名篇《滿(mǎn)江紅》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛(wèi)大宋邊疆，他就是宋朝名將岳飛。女：今天，我們?cè)谶@里讀岳飛的詩(shī)，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的大志，長(zhǎng)大以后把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美麗、富饒！詩(shī)朗誦《滿(mǎn)江紅》滿(mǎn)江紅 ：岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。（合）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 女： 讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。：近年來(lái)，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了“誦讀、吟唱、表演、配畫(huà)、仿作、修心”六位一體古詩(shī)吟唱活動(dòng)，以繼承古代文化。女：是啊，我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。男：今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，一起親近合：中華經(jīng)典。男：“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。”女 ：“唐詩(shī)里有畫(huà)唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩?！蹦校骸跋嗨嫉募t豆吳山的雪，邊塞的戰(zhàn)士回鄉(xiāng)的客?！迸骸疤圃?shī)里有樂(lè)唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)像祖先在向我訴說(shuō)?！蹦校赫?qǐng)校合唱隊(duì)的同學(xué)表演歌伴舞《讀唐詩(shī)》《相思》。女：敬愛(ài)的各位老師，同學(xué)們，下午好！男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。合：潛山路學(xué)?！芭c經(jīng)典同行”古詩(shī)文吟誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。男：《古詩(shī)十九首》被明朝稱(chēng)為“《風(fēng)》余”“詩(shī)母”，它的藝術(shù)成就，受到了歷代文人的高度肯定，請(qǐng)欣賞四（1）班朗誦的《古詩(shī)十九首》—《迢迢牽牛星》。女：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，循循善誘的孔子如在眼前。請(qǐng)欣賞四（2）班表演的小品《論語(yǔ)》。女：中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，古詩(shī)詞以其淳厚的藝術(shù)魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構(gòu)思而流傳百世。請(qǐng)欣賞四（3）班的朗誦《走進(jìn)唐詩(shī)宋韻》。男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，下面請(qǐng)欣賞四（4）班同學(xué)帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》。女：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。男：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。請(qǐng)欣賞五（1）班帶來(lái)的短劇《論語(yǔ)》。男：從他的詩(shī)句中，我們感受豪邁的激情，深邃的思想。女：從他的詩(shī)句中，我們領(lǐng)略到博大的胸襟，偉人的情懷。他就是一代偉人——毛澤東。請(qǐng)欣賞五（2）班表演的朗誦《蝶戀花》。男： 春的蓬勃，夏的熱烈，秋的成熟，冬的深沉，四季像四首歌，各有動(dòng)人的旋律，又像一曲交響樂(lè)，高低錯(cuò)落的四個(gè)樂(lè)章，和諧地融為一體??請(qǐng)欣賞五（3）班帶來(lái)到的《走進(jìn)四季》。女：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，伴隨動(dòng)聽(tīng)的的音樂(lè)，優(yōu)美的景色，和朗朗誦讀之聲，請(qǐng)欣賞六（1）班演唱的《水調(diào)歌頭。男：我們的祖國(guó)，物華天寶，人杰地靈。女：我們的祖國(guó)，風(fēng)光秀麗，景色宜人。請(qǐng)欣賞六（2）班表演的小品《赤壁懷古》。女：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，相聲以自己獨(dú)特的藝術(shù)形式深受人們的喜愛(ài)，六（3）班同學(xué)就給大家?guī)?lái)了一段以古詩(shī)文為主要內(nèi)容的相聲《古詩(shī)80首》。漢師附小于2002年4月28日在三四年級(jí)中開(kāi)展了“世紀(jì)放歌”古詩(shī)文朗誦比賽，各班根據(jù)一定的主題，將學(xué)過(guò)和未學(xué)過(guò)的古詩(shī)文經(jīng)過(guò)串詞編排形成一組主題鮮明、風(fēng)格各異的詩(shī)詞與散文，通過(guò)領(lǐng)誦、齊誦、歌詠和學(xué)生樂(lè)隊(duì)伴奏，學(xué)生伴舞等形式，突出主題，吟誦了近百首古詩(shī)詞，體現(xiàn)了古文化的博大精深，歌頌了現(xiàn)代生活的美好。此活動(dòng)是一次很好的素質(zhì)教育和公民道德規(guī)范教育。春之組詩(shī)蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿(mǎn)園，落紅如雨?？纱禾欤降自谀睦锬?？（插入舞蹈春天在哪里）春是萬(wàn)物復(fù)蘇的嗎？ 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。小鴨子入水了，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然。白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地。春是不解風(fēng)情的嗎？ 孟浩然 春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 夜來(lái)風(fēng)雨聲 花路知多少？一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿(mǎn)懷。春是悠然自得嗎？ 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎？ 白居易 江南 好，風(fēng)景 舊 曾諳。日出 江 花 紅 勝 火，春來(lái) 江 水 綠 如 藍(lán)。能不 憶 江 南。紅如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。春風(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！贝海钥v即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝?！贝?，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！贝?，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住?！贝禾煊质且环十?huà)，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國(guó)最美的春天。第三篇：