角色游戲第一階段計(jì)劃[最終定稿](編輯修改稿)
2024-10-15 12:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么都有興趣，但孩子的游戲過程依賴于玩具，極易受外界因素的影響，注意時(shí)間不長；另外，還有一些孩子對什么都不感興趣，坐著不動(dòng)，老師提醒了才任務(wù)性的動(dòng)一動(dòng)；除此之外，孩子搶玩具的情況也較為明顯，孩子們秉著“我要”的壞習(xí)慣，對著喜歡的玩具大打出手。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為了確保幼兒在游戲中自主性的發(fā)揮，老師的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)尤為關(guān)鍵。本學(xué)期主要通過自主插牌的形式，引導(dǎo)幼兒自主的選擇角色，學(xué)習(xí)禮貌的與同伴交流溝通，體驗(yàn)角色游戲的樂趣，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。三、總目標(biāo)：，對游戲活動(dòng)感興趣。，反應(yīng)簡單的現(xiàn)實(shí)生活。四、游戲內(nèi)容及階段目標(biāo)（一）游戲主題：娃娃家游戲階段目標(biāo)“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。，愿意與同伴一起游戲。、串門等。（二）游戲主題：娃娃家、西餅店階段目標(biāo)，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。，溝通。（三）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標(biāo)1．在原有的基礎(chǔ)上，豐富情境，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。2．在老師的指導(dǎo)下，初步進(jìn)行同伴間的禮貌溝通。3．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具，給玩具分類無歸原處的意識(shí)。（四）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設(shè)：超市）階段目標(biāo)引導(dǎo)幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。在游戲中培養(yǎng)幼兒同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具的意識(shí)。五、具體措施：，結(jié)合本周主題，因地制宜的進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。，給幼兒豐富的游戲時(shí)間。，引導(dǎo)幼兒自主的選擇游戲內(nèi)容。，教師以朋友的形式參與。剛?cè)雸@時(shí)，孩子沒有任何角色意識(shí)，教師可以通過心授等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，建立初步的角色意識(shí)；在以后的活動(dòng)中，教師可以通過參與游戲或者以旁觀的身份進(jìn)入游戲，幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。，教育幼兒愛護(hù)玩具，輕拿輕放不損壞。，結(jié)合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立角色意識(shí)，初步嘗試角色游戲。，用孩子聽的懂的話說，盡量直接點(diǎn)；活動(dòng)后的講評(píng)，可以引導(dǎo)幼兒單個(gè)上臺(tái)操作，引導(dǎo)其他幼兒做做小評(píng)委，觀察他的對不對，并說說原因，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。，以正面的情緒引導(dǎo)幼兒，給孩子微笑，給孩子鼓掌和言語夸獎(jiǎng)，以此來給孩子建立自信心等。六、預(yù)設(shè)游戲主題：規(guī)劃的游戲內(nèi)容有：娃娃家2個(gè)，西餅店，超市，鮮花店，禮品店，銀行，公共汽車等。（根據(jù)幼兒的游戲水平逐漸開展），另外還會(huì)結(jié)合主題，開展與主題相聯(lián)系的角色情境。第五篇：角色游戲階段計(jì)劃小班上學(xué)期角色游戲階段計(jì)劃游戲預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、食品加工廠 總目標(biāo)：愿意參與角色游戲活動(dòng)，對游戲活動(dòng)感興趣。初步會(huì)遵守簡單的游戲規(guī)則。初步學(xué)會(huì)扮演家庭成員角色，反應(yīng)簡單的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語。第一階段 游戲主題：娃娃家 階段目標(biāo)圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。萌發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。引導(dǎo)學(xué)習(xí)抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯等。第二階段游戲主題：娃娃家、菜市場 階段目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)扮演角色逐步增強(qiáng)角色意識(shí)。學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用禮貌用語。繼續(xù)扮演學(xué)習(xí)角色，逐步增強(qiáng)角色意識(shí)。第三階段游戲主題：娃娃家、菜市場、食品加工廠 階段目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，逐步懂得角色職責(zé)。在老師的提醒下，初步與同伴合作游戲，友好相處。學(xué)習(xí)在游戲中進(jìn)行初步的交往。培養(yǎng)幼兒禮貌待人，愛護(hù)玩具等良好品德 第四階段游戲主題：娃娃家、菜市場、食品加工廠、理發(fā)店 階段目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，逐步懂得角色職責(zé)。培養(yǎng)幼兒有初步的交往、合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的秩序感，玩具物歸原
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