課題第一階段總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建了由王愛萍老師為組長，課題業(yè)務(wù)骨干成員13名，分為5個小組，綜合組：王愛萍、鄭程華、李鳳玲、呂秀麗。負責(zé)學(xué)校各個專業(yè)的勞動力市場需求綜合調(diào)查。第一組：王愛萍負責(zé)計算機專業(yè)的勞動力市場需求綜合調(diào)查。第二組：呂秀麗負責(zé)旅游服務(wù)專業(yè)的勞動力市場需求綜合調(diào)查。第三組：李鳳玲負責(zé)學(xué)前教育專業(yè)的勞動力市場需求綜合調(diào)查。第四組：鄭程華負責(zé)烹飪專業(yè)的勞動力市場需求綜合調(diào)查。進行精細的分工，對課題研究工作做了精心的安排和部署，為調(diào)查工作提供了有力的組織保障。、爭取配合宣傳是爭取群眾配合的有效措施，為此，我們課題組調(diào)查工作前就組織課題組老師下企業(yè)、走單位、訪街道、問經(jīng)理，使調(diào)查工作得到了密切配合。，夯實基礎(chǔ)歷次調(diào)查工作經(jīng)驗說明，調(diào)查員素質(zhì)是影響數(shù)據(jù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在調(diào)查老師分配120上，盡量選用本專業(yè)老師，有些老師雖然不是課題組成員如馬平、劉學(xué)武、劉雅靜等十幾位老師，也能積極合作，給于支持。其中，有調(diào)查經(jīng)驗、能吃苦耐勞的老師優(yōu)先選用，調(diào)查指導(dǎo)老師由經(jīng)驗深、懂業(yè)務(wù)的骨干擔(dān)任，從源頭上夯實數(shù)據(jù)質(zhì)量。，規(guī)范操作培訓(xùn)是對調(diào)查的操作方法進行細化性規(guī)范，是搞好調(diào)查的重要基礎(chǔ)。學(xué)校課題組分五個小組，每個小組3個人以上，學(xué)校集中對調(diào)查老師進行了培訓(xùn)，對調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查步驟及調(diào)查時間做了詳細講解，并做了實例分析和當(dāng)場模擬，做到有的放矢。，重點突出學(xué)校課題組在調(diào)查中，各個組分工明確，按部就班，有條不紊的進行調(diào)查研究工作。而且要求各個調(diào)查組對于重點調(diào)查對象進行調(diào)查時要互相合作，如：經(jīng)理談話、企業(yè)問卷調(diào)查，努力做到精、細、準，以準確反映勞動力市場就業(yè)需求形勢。，確保質(zhì)量。我們首先把課題組分為5個小組，每組3人以上。接著請各小組的隊員把自己關(guān)于勞動力市場需求的種種問題列出來，然后，把所有的問題集中在一起，經(jīng)過討論，把最有代表性的有意義的問題列為表格，打印出來，這樣我們的調(diào)查問卷就出來了。接下來的工作就是將這些調(diào)查問卷表分發(fā)到不同的企業(yè)單位。這個過程也就是實踐過程，我們到指定的企業(yè)，對不同的內(nèi)容進行系統(tǒng)的調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查研究我們獲取了第一手資料。根據(jù)調(diào)查問卷，子課題組分別制定了自己的研究方向：綜合勞動力市場需求，計算機專業(yè)勞動力市場需求，旅游服務(wù)專業(yè)勞動力市場需求，學(xué)前教育專業(yè)勞動力市場需求，烹飪專業(yè)勞動力市場需求。雖然經(jīng)過上面兩個步驟的調(diào)查研究，組員的手頭都掌握了一定的資料，但再深入研究又感到自己還不是立在“充分占有材料”的基礎(chǔ)上，于是我們又得分頭找資料。供我們查找的資料是人力資源社會保障局、旅游局等等的資料，由于人力有限，這加大了我們研究的難度，但我們的組員個個都不怕困難，大家都想方設(shè)法，使我們查找的途徑寬闊起來，所有的這一切都是在主動積極中進行的。我們課題組全體成員，經(jīng)過一段時間的調(diào)查研究，調(diào)查資料已經(jīng)全部到位，課題組邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各個教研組長，老教師，參加調(diào)查總結(jié)交流，完成了第一階段的科研工作。在本階段的調(diào)查結(jié)果中我們對敦煌市勞動力市場的職業(yè)供求現(xiàn)狀從整體情況、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、經(jīng)濟類型、職業(yè)分組，以及招聘、求職條件等不同方面和角度進行了統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析。，求職人數(shù)有所增加。，用人需求相對集中的行業(yè)有住宿和餐飲業(yè)，旅游業(yè)，學(xué)前教育、零售業(yè)。此外，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)的用人需求也較大。計算機專業(yè)供大于求。，企業(yè)用人占主體地位，%的用人需求集中在個體私人企業(yè)。，是用人需求的主體，又是求職人員集中求聘的職業(yè)。從供求狀況對比來看，商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員的需求較大，其需求量倍率均大于1，其余各職業(yè)類別均處于勞動力平衡狀態(tài)。，各類失業(yè)人員依然是勞動力市場中的主要求職群體，其中新成長青年也是主體。，女性的需求倍率略高于男性，分年齡組20–28歲是主體。，高中及中專文化程度的需求倍率略高于其他。%。%的人員具有某種技術(shù)等級資格。
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